高一下學(xué)期《提高學(xué)習(xí)積極性》主題班會(huì)教案-高中主題班會(huì)

主題班會(huì)《提高學(xué)習(xí)積極性》一、問題的提出：父母已經(jīng)明確表態(tài)，初中畢業(yè)之后去打工，對(duì)孩子學(xué)習(xí)沒有過多要求，只求學(xué)生在學(xué)校平安度過，以至于學(xué)生在學(xué)校里面不能認(rèn)真聽講，不能按時(shí)完成作業(yè)，不遵守班級(jí)紀(jì)律。在缺少家長有效配合的情況下，作為班主任，應(yīng)該如何進(jìn)行管理、教育呢？二、目標(biāo)的思考：1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對(duì)自己抱有希望。2.讓家長看到學(xué)生的可能性以及進(jìn)步，三、課前準(zhǔn)備：視頻、PPT、一幫一名單、夸夸卡和貼紙四、課時(shí)安排：40分鐘五、實(shí)施過程：【導(dǎo)入】夸夸團(tuán)上線：今天我們來做一件大事，什么大事呢？經(jīng)過一年的相處，每個(gè)同學(xué)都有很多優(yōu)點(diǎn)，今天我們來讀一讀同學(xué)們和老師們對(duì)你的夸獎(jiǎng)。（具有針對(duì)性）同學(xué)們之間互相讀，班主任讀幾個(gè)特別的，并發(fā)給家長看?！具^程】環(huán)節(jié)一：培養(yǎng)自信如何培養(yǎng)對(duì)某一科的興趣，接下來老師告訴大家?guī)讉€(gè)方法：1.興趣暗示法一對(duì)那些不喜歡的科目，可以采用興趣暗示法。比如對(duì)數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)之前，首先進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，摩拳擦掌，面帶笑容，看著數(shù)學(xué)，大聲說:“數(shù)學(xué)，從今天開始，我要喜歡你啦!”“可愛的數(shù)學(xué)，我要對(duì)你產(chǎn)生興趣了?！皵?shù)學(xué)，我會(huì)滿懷興趣地學(xué)好你!”每次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前都大聲暗示自己，堅(jiān)持三個(gè)星期，甚至更長一些時(shí)間，這些語言就會(huì)深入潛意識(shí)，一但進(jìn)入潛意識(shí)，你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣就直正建立起來了。（讓所有的學(xué)生齊讀三遍）2.增強(qiáng)自信法------人往往因?yàn)樽孕哦晒?，也往往因?yàn)槿狈ψ孕哦?。?）想象自己曾獲得成功的事情，努力回味那種成就感，以獲得對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（2）令人愉快的事物總能激發(fā)興趣。所以盡力想偷快的事情，“我今天學(xué)會(huì)10個(gè)單詞，今天又學(xué)會(huì)了方程式的解法”，讓自己知道今天超越昨天，樹立起“每天多做一點(diǎn)，就是成功的開始”的信念。（3）弄假成真法一如果你對(duì)某門課或?qū)W(xué)習(xí)不感興趣，你就可以訓(xùn)練自己假裝對(duì)它感興趣，并堅(jiān)持下去，必定會(huì)有很好的效果。訓(xùn)練自己面帶微笑。當(dāng)面對(duì)著自己不喜歡的課程時(shí)，不要愁眉苦臉.要讓自己面帶微笑，并要從心底里愉悅起來，保持一種快樂感。用肯定、簡短的語句宣布:’我很喜歡你!”“我對(duì)你很感興趣!環(huán)節(jié)二：你是怎么學(xué)習(xí)的?趣味測(cè)試:仔細(xì)回想一下，你是自覺型學(xué)習(xí)者，被動(dòng)型學(xué)習(xí)者還是放任型學(xué)習(xí)者呢?一個(gè)小題目，揭示你學(xué)習(xí)中的秘密。如果一個(gè)老師告訴你你的數(shù)學(xué)不行，你會(huì):A加緊努力B信心大失，對(duì)數(shù)學(xué)反感C不相信老師的話D進(jìn)一步去問老師，如何改進(jìn)查看結(jié)果:A選“加緊務(wù)力”你是一個(gè)需要人家鼓勵(lì)的人，師長或同學(xué)給你的壓力，可以有效地影響你的學(xué)習(xí)意愿。而你在潛意識(shí)中總覺得課業(yè)成績是決定你人際關(guān)系和你個(gè)人價(jià)值的要素，所以一旦你得到成績不行的訊息，你就會(huì)加緊努力，因?yàn)椴幌氡蝗顺靶Γ膊幌氡蝗伺艛D在團(tuán)體之外，你的學(xué)習(xí)意愿是和你的周邊人際有密切關(guān)系的。B你的學(xué)習(xí)情緒很容易受到外人的影響，一旦被人家否定你的能力，就會(huì)自暴自棄，因?yàn)槟惚緛砭蛯?duì)自己沒有信心，再加上老師或同學(xué)的否定，就會(huì)信心全失，不想再去碰書本?；蛟S老師這句話只是想激勵(lì)你去加倍努力，迎頭趕上,而你會(huì)往壞的方面想，可見你是一個(gè)沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿的。C選“不相信老師的話,你的學(xué)習(xí)意愿不太容易受人影響，你對(duì)自己的能力和成績很有信心,即使你的成績不是很好，你也不會(huì)心慌，也不會(huì)因?yàn)槔蠋熞痪湓捑透淖冏飨⒒蜃x書習(xí)慣。因此，你這個(gè)人的學(xué)習(xí)效果完全就看你的良心了，如果對(duì)某個(gè)科目沒有興趣，打死你，你也不會(huì)去讀的。D送“進(jìn)一步去間老師，如何改進(jìn)你是一個(gè)很會(huì)自省、自愛的人，雖然老師只是提醒你一下，但是你會(huì)自動(dòng)自發(fā)地發(fā)現(xiàn)問題所在，然后積極地去請(qǐng)教老師，這就表示你是一個(gè)很有自主性的學(xué)生，很主動(dòng)地關(guān)心自己的學(xué)業(yè)，不是為了和同學(xué)比分?jǐn)?shù)，也不是為老師和父母讀書，你的讀書是為了自己的需求。像你這種學(xué)生，應(yīng)該是老師的最愛。學(xué)生主要存在的問題：1.學(xué)習(xí)習(xí)慣不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息2.課堂上思想開小差，精神不集中。3自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間4.不準(zhǔn)備工具書，要查字典時(shí)嫌麻煩，馬虎虎應(yīng)付學(xué)習(xí)5.學(xué)習(xí)時(shí)說閑話。6.學(xué)完后書本亂放，不整理，下次用時(shí)又費(fèi)時(shí)間找。安排時(shí)間的一些小建議：1.充分利用零星時(shí)間，零星時(shí)間看似很小，但集腋成裘、聚沙成塔，將小時(shí)間集合起來就是寶貴的整段時(shí)間。2.制定小組幫扶、一幫一名單，按時(shí)聽寫語文詞語、古詩和英語單詞等。對(duì)于學(xué)生聽寫不錯(cuò)的拍照發(fā)給家長，增強(qiáng)家長的自信心。（幫扶名單進(jìn)行公布）環(huán)節(jié)三：案例分享1.邀請(qǐng)一位河南大學(xué)的學(xué)生給同學(xué)們分享自己的大學(xué)的經(jīng)歷，大學(xué)的美好以及自己的學(xué)習(xí)方法。2.在教室和班級(jí)群分享一些學(xué)習(xí)逆襲成功的案例。環(huán)節(jié)四：寫出目標(biāo)每個(gè)人發(fā)一張貼紙，在上面寫出自己的目標(biāo)，并粘貼在后面的目標(biāo)欄。圖片主題班會(huì)《提高學(xué)習(xí)積極性》一、問題的提出：父母已經(jīng)明確表態(tài)，初中畢業(yè)之后去打工，對(duì)孩子學(xué)習(xí)沒有過多要求，只求學(xué)生在學(xué)校平安度過，以至于學(xué)生在學(xué)校里面不能認(rèn)真聽講，不能按時(shí)完成作業(yè)，不遵守班級(jí)紀(jì)律。在缺少家長有效配合的情況下，作為班主任，應(yīng)該如何進(jìn)行管理、教育呢？二、目標(biāo)的思考：1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對(duì)自己抱有希望。2.讓家長看到學(xué)生的可能性以及進(jìn)步，三、課前準(zhǔn)備：視頻、PPT、一幫一名單、夸夸卡和貼紙四、課時(shí)安排：40分鐘五、實(shí)施過程：【導(dǎo)入】夸夸團(tuán)上線：今天我們來做一件大事，什么大事呢？經(jīng)過一年的相處，每個(gè)同學(xué)都有很多優(yōu)點(diǎn)，今天我們來讀一讀同學(xué)們和老師們對(duì)你的夸獎(jiǎng)。（具有針對(duì)性）同學(xué)們之間互相讀，班主任讀幾個(gè)特別的，并發(fā)給家長看。【過程】環(huán)節(jié)一：培養(yǎng)自信如何培養(yǎng)對(duì)某一科的興趣，接下來老師告訴大家?guī)讉€(gè)方法：1.興趣暗示法一對(duì)那些不喜歡的科目，可以采用興趣暗示法。比如對(duì)數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)之前，首先進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，摩拳擦掌，面帶笑容，看著數(shù)學(xué)，大聲說:“數(shù)學(xué)，從今天開始，我要喜歡你啦!”“可愛的數(shù)學(xué)，我要對(duì)你產(chǎn)生興趣了?！皵?shù)學(xué)，我會(huì)滿懷興趣地學(xué)好你!”每次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前都大聲暗示自己，堅(jiān)持三個(gè)星期，甚至更長一些時(shí)間，這些語言就會(huì)深入潛意識(shí)，一但進(jìn)入潛意識(shí)，你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣就直正建立起來了。（讓所有的學(xué)生齊讀三遍）2.增強(qiáng)自信法------人往往因?yàn)樽孕哦晒?，也往往因?yàn)槿狈ψ孕哦　＃?）想象自己曾獲得成功的事情，努力回味那種成就感，以獲得對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（2）令人愉快的事物總能激發(fā)興趣。所以盡力想偷快的事情，“我今天學(xué)會(huì)10個(gè)單詞，今天又學(xué)會(huì)了方程式的解法”，讓自己知道今天超越昨天，樹立起“每天多做一點(diǎn)，就是成功的開始”的信念。（3）弄假成真法一如果你對(duì)某門課或?qū)W(xué)習(xí)不感興趣，你就可以訓(xùn)練自己假裝對(duì)它感興趣，并堅(jiān)持下去，必定會(huì)有很好的效果。訓(xùn)練自己面帶微笑。當(dāng)面對(duì)著自己不喜歡的課程時(shí)，不要愁眉苦臉.要讓自己面帶微笑，并要從心底里愉悅起來，保持一種快樂感。用肯定、簡短的語句宣布:’我很喜歡你!”“我對(duì)你很感興趣!環(huán)節(jié)二：你是怎么學(xué)習(xí)的?趣味測(cè)試:仔細(xì)回想一下，你是自覺型學(xué)習(xí)者，被動(dòng)型學(xué)習(xí)者還是放任型學(xué)習(xí)者呢?一個(gè)小題目，揭示你學(xué)習(xí)中的秘密。如果一個(gè)老師告訴你你的數(shù)學(xué)不行，你會(huì):A加緊努力B信心大失，對(duì)數(shù)學(xué)反感C不相信老師的話D進(jìn)一步去問老師，如何改進(jìn)查看結(jié)果:A選“加緊務(wù)力”你是一個(gè)需要人家鼓勵(lì)的人，師長或同學(xué)給你的壓力，可以有效地影響你的學(xué)習(xí)意愿。而你在潛意識(shí)中總覺得課業(yè)成績是決定你人際關(guān)系和你個(gè)人價(jià)值的要素，所以一旦你得到成績不行的訊息，你就會(huì)加緊努力，因?yàn)椴幌氡蝗顺靶Γ膊幌氡蝗伺艛D在團(tuán)體之外，你的學(xué)習(xí)意愿是和你的周邊人際有密切關(guān)系的。B你的學(xué)習(xí)情緒很容易受到外人的影響，一旦被人家否定你的能力，就會(huì)自暴自棄，因?yàn)槟惚緛砭蛯?duì)自己沒有信心，再加上老師或同學(xué)的否定，就會(huì)信心全失，不想再去碰書本。或許老師這句話只是想激勵(lì)你去加倍努力，迎頭趕上,而你會(huì)往壞的方面想，可見你是一個(gè)沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿的。C選“不相信老師的話,你的學(xué)習(xí)意愿不太容易受人影響，你對(duì)自己的能力和成績很有信心,即使你的成績不是很好，你也不會(huì)心慌，也不會(huì)因?yàn)槔蠋熞痪湓捑透淖冏飨⒒蜃x書習(xí)慣。因此，你這個(gè)人的學(xué)習(xí)效果完全就看你的良心了，如果對(duì)某個(gè)科目沒有興趣，打死你，你也不會(huì)去讀的。D送“進(jìn)一步去間老師，如何改進(jìn)你是一個(gè)很會(huì)自省、自愛的人，雖然老師只是提醒你一下，但是你會(huì)自動(dòng)自發(fā)地發(fā)現(xiàn)問題所在，然后積極地去請(qǐng)教老師，這就表示你是一個(gè)很有自主性的學(xué)生，很主動(dòng)地關(guān)心自己的學(xué)業(yè)，不是為了和同學(xué)比分?jǐn)?shù)，也不是為老師和父母讀書，你的讀書是為了自己的需求。像你這種學(xué)生，應(yīng)該是老師的最愛。學(xué)生主要存在的問題：1.學(xué)習(xí)習(xí)慣不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息2.課堂上思想開小差，精神不集中。3自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間4.不準(zhǔn)備工具書，要查字典時(shí)嫌麻煩，馬虎虎應(yīng)付學(xué)習(xí)5.學(xué)習(xí)時(shí)說閑話。6.學(xué)完后書本亂放，不整理，下次用時(shí)又費(fèi)時(shí)間找。安排時(shí)間的一些小建議：1.充分利用零星時(shí)間，零星時(shí)間看似很小，但集腋成裘、聚沙成塔，將小時(shí)間集合起來就是寶貴的整段時(shí)間。2.制定小組幫扶、一幫一