第5節(jié) 人腦的高級功能

第2章神經(jīng)調(diào)節(jié)匯報(bào)人：目錄01過基礎(chǔ)

教材必備知識精練02過能力

學(xué)科關(guān)鍵能力構(gòu)建過基礎(chǔ)教材必備知識精練第5節(jié)人腦的高級功能011.語言功能是人腦特有的高級功能，它包括與語言、文字相關(guān)的全部智能活動，涉及人類的聽、說、讀、寫。下列關(guān)于人腦的語言功能的敘述，正確的是(

)

C

2.[2023遼寧朝陽高二月考]剛孵化出來的小天鵝會學(xué)著認(rèn)識并跟隨著它們所見到的第一個(gè)移動的物體，這一物體通常是它們的母親，但也可以是人或其他行動目標(biāo)，這是動物的印隨行為，印隨行為也是動物的學(xué)習(xí)、記憶和模仿行為。下列關(guān)于學(xué)習(xí)和記憶的敘述，錯誤的是(

)

BA.學(xué)習(xí)和記憶是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程B.注意聽老師講話，主要是將第一級記憶轉(zhuǎn)入永久記憶C.學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成D.短時(shí)記憶與形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)，長時(shí)記憶可能與新突觸的建立有關(guān)【解析】

學(xué)習(xí)和記憶屬于腦的高級功能，是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程，A正確；注意聽老師講話，主要是將感覺性記憶轉(zhuǎn)入第一級記憶，B錯誤；記憶是將已獲得的信息進(jìn)行儲存和再現(xiàn)的過程，學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成，C正確；人的記憶過程分成四個(gè)階段，即感覺性記憶、第一級記憶、第二級記憶、第三級記憶，其中前兩個(gè)階段相當(dāng)于短時(shí)記憶，后兩個(gè)階段相當(dāng)于長時(shí)記憶，短時(shí)記憶可能與神經(jīng)元之間即時(shí)的信息交流有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)，長時(shí)記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，D正確。

D

4.[2024廣東東莞高二上期中聯(lián)考]研究發(fā)現(xiàn)，恐懼記憶是通過增強(qiáng)海馬體與杏仁核之間的聯(lián)系而形成的。杏仁核在與情緒強(qiáng)烈關(guān)聯(lián)的記憶中起著重要的作用，抑郁癥的產(chǎn)生可能與杏仁核受損有關(guān)。同時(shí)海馬體在短時(shí)記憶的鞏固中起著重要的作用，并能夠?qū)⒖謶值挠洃泜鬟f給杏仁核。下列敘述錯誤的是(

)

DA.恐懼、焦慮等消極情緒達(dá)到一定程度會使人產(chǎn)生抑郁B.短時(shí)記憶可能與海馬體及神經(jīng)元之間即時(shí)的信息交流有關(guān)C.與正常人相比，抑郁癥患者可能會出現(xiàn)杏仁核體積減小等癥狀D.情緒會影響記憶的形成，記憶和情緒均屬于人腦的特有功能【解析】

消極情緒的產(chǎn)生是抑郁的誘因，故恐懼、焦慮等消極情緒達(dá)到一定程度會使人產(chǎn)生抑郁，A正確；短時(shí)記憶可能與神經(jīng)元之間即時(shí)的信息交流有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)（海馬體）有關(guān)，B正確；抑郁癥的產(chǎn)生可能與杏仁核受損有關(guān)，據(jù)此推測，與正常人相比，抑郁癥患者可能會出現(xiàn)杏仁核體積減小等癥狀，C正確；情緒會影響記憶的形成，記憶和情緒均屬于腦的高級功能，但不是人腦的特有功能，語言功能是人腦特有的高級功能，D錯誤。

√

過能力學(xué)科關(guān)鍵能力構(gòu)建第5節(jié)人腦的高級功能021.[2023江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二上月考]阿爾茨海默病是一種老年期較為常見的神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病，臨床上以記憶障礙、失語、失認(rèn)以及人格和行為改變等為特征，下列有關(guān)說法正確的是(

)

C

2.[2024遼寧名校聯(lián)盟高三聯(lián)考]適當(dāng)進(jìn)行拼圖解謎益智類游戲的訓(xùn)練，能有效提高人們的語言、學(xué)習(xí)和記憶能力，同時(shí)適當(dāng)?shù)囊嬷怯螒蜻€能夠有效緩解抑郁情緒。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

)

AA.大多數(shù)人主導(dǎo)語言功能的區(qū)域在大腦的右半球B.玩拼圖解謎益智游戲的高手大腦的左半球可能更發(fā)達(dá)C.學(xué)習(xí)拼圖解謎益智游戲的過程中人體可能會有新的突觸建立D.適當(dāng)游戲可能會提高突觸間隙中特定神經(jīng)遞質(zhì)的濃度，從而緩解抑郁

3.（新角度·網(wǎng)游成癮與人腦高級功能）網(wǎng)游成癮者在離開網(wǎng)絡(luò)的間歇期會出現(xiàn)焦躁不安、情緒低落等癥狀。研究表明，與網(wǎng)游娛樂者相比，網(wǎng)游成癮者在調(diào)節(jié)一般負(fù)面情緒和特殊的游戲渴求上，都有著特殊的神經(jīng)反應(yīng)模式。下列敘述錯誤的是(

)

DA.情緒是大腦的高級功能，適量運(yùn)動有利于減少情緒波動B.相比網(wǎng)游娛樂者，網(wǎng)游成癮者的情緒調(diào)節(jié)過程可能相對困難C.可以針對網(wǎng)游成癮者的情緒調(diào)節(jié)障礙設(shè)計(jì)特定的治療方案D.經(jīng)常熬夜玩網(wǎng)游可能會導(dǎo)致腦干參與控制的生物節(jié)律紊亂【解析】

腦干中有許多維持生命的必要中樞，如調(diào)節(jié)呼吸、心臟功能的基本活動中樞，下丘腦與生物節(jié)律的控制有關(guān)，D錯誤。4.為探究鉛中毒對大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲等量不同濃度的醋酸鉛溶液，60天后進(jìn)行檢測。

組別①②③④0.000.051.002.000.180.290.571.051.561.371.080.7622.723.126.936.4（1）表中用于評價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是____________________，通過該指標(biāo)可知____組大鼠的學(xué)習(xí)記憶能力最弱。到達(dá)原平臺水域時(shí)間④【解析】

表中用于評價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是到達(dá)原平臺水域時(shí)間，通過該指標(biāo)可知④組大鼠的學(xué)習(xí)記憶能力最弱。請回答下列問題：

突觸間隙電位乙酰膽堿酯酶膽堿

慢

（4）水迷宮實(shí)驗(yàn)過程中，使短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長時(shí)記憶的措施是________________________，以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。長時(shí)記憶的形成可能與______________________________________有關(guān)。