Unit4-B-Lets-talk湖北公開課教案

4/4Unit4BLet’stalk湖北公開課教案授課教師：湖北省宜昌市伍家崗區(qū)萬壽橋小學(xué)馮晨一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：1.能夠聽、說、讀、寫句子：Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.并能在情境中進(jìn)行運(yùn)用。2.能夠理解掌握單詞：cycling,go-cycling,different,active.3.獨(dú)立完成Let’stry部分的練習(xí)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力、口語交際能力。情感目標(biāo)：教育學(xué)生要珍惜同學(xué)、師生情誼，不斷學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。二、學(xué)情分析本次上課的學(xué)生是從六年級開始使用新教材，教材的重新編排與構(gòu)建對于剛接觸新教材的學(xué)生有一些不適應(yīng)，特別是兩種時(shí)態(tài)的變換，對于學(xué)生來說比較困難。而本課內(nèi)容是整個(gè)PEP小學(xué)英語教材的最后一篇會話課，所以我結(jié)合了作為小學(xué)階段畢業(yè)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了大家一起回憶小學(xué)生活并且制作紀(jì)念冊的情景，讓學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，以促進(jìn)達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握句子：Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.能在情境中熟練運(yùn)用所學(xué)對話。難點(diǎn)：1.掌握連詞but和so的用法。2.學(xué)會在句子表達(dá)中混合使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。四、教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】Step1:WarmupFree-talk1.Greeting.2.Introducetheassessmentinthisclass.3.Showsomepicturesandtalkfreely.4.Watchavideo.（設(shè)計(jì)意圖：本課的開課是亮點(diǎn)之一，采取國外課堂推崇的發(fā)散性思維方式先讓學(xué)生通過觀察隨意去說，打開學(xué)生的思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；再通過一段三維動(dòng)畫視頻讓學(xué)生去體會時(shí)間的變遷和周圍的變化，正式進(jìn)入本課內(nèi)容。）活動(dòng)2【活動(dòng)】Step2:Preview1.Talkaboutthechangesinthevideo.Whatchanged?Howdidtheschoolchange?Howdidthegirlchange?Howdidthebikechange?（設(shè)計(jì)意圖：通過看完視頻，一系列的對比圖片，讓學(xué)生從大到小的去觀察人事物的變化，復(fù)習(xí)過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用方法。）2.Talkabouttheteacher’schanges.（設(shè)計(jì)意圖：出現(xiàn)授課老師曾經(jīng)的照片，反差之大讓大家難以相信，通過強(qiáng)烈對比使此環(huán)節(jié)詼諧幽默，消除課堂緊張氣氛，烘托之后的課堂氣氛。）活動(dòng)3【練習(xí)】Step3:PresentationLet’stry.Listenandcircle.Whataretheytalkingabout?WhatgradewasMikein?（設(shè)計(jì)意圖：通過Let’stry的練習(xí)為進(jìn)入文本打下基礎(chǔ)。）活動(dòng)4【講授】Step4:Let’stalk1.聽前預(yù)測：Whatweretheylikebefore?Canyouguess?Listenandtick.beforenowquietactiveshorttallstrongquietactiveshorttallstrongMikeJohn（設(shè)計(jì)意圖：通過簡單明了的表格打勾練習(xí)，整體感知對話，獲取對話核心信息。）2.Let’slistenagainandunderlinethesentences.（設(shè)計(jì)意圖：黑板上列出Mike和John的人形思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生對關(guān)鍵句劃線，歸納信息。）3.Readandact.a.Listenandrepeat.b.Roleplay.c.Readthedialogueingroupandactitout.（設(shè)計(jì)意圖：通過聽音跟讀、分組讀以及表演對話等多種形式讓學(xué)生理解對話、熟悉對話，理解本課意群。）活動(dòng)5【練習(xí)】Step5:Practice4.TalkaboutMike’sandJohn’schanges.（設(shè)計(jì)意圖：在理解本課意群的基礎(chǔ)上，談?wù)摫菊n主人公Mike和John的變化，從第一人稱過渡到第三人稱的使用，為之后的拓展內(nèi)容做好鋪墊。）5.Let’spractice.Comparesomepictures.Talkaboutthechangesinlife.（設(shè)計(jì)意圖：通過談?wù)撋钪械钠渌兓毩?xí)本課的重點(diǎn)句型和難點(diǎn)連詞but和so的用法。）活動(dòng)6【活動(dòng)】Step6:Consolidationandextension1.Makeanewdialoguetotalkaboutyourchanges.A:Comeandlookatmyoldphotos.B:That’s_______!A:Wearealldifferentnow!Before,_________________.Now,____________________.Howaboutyou?B:________________________.________________________.A:…（設(shè)計(jì)意圖：給出語言支架，從書本主人公的變化過渡到談?wù)撟约鹤兓w現(xiàn)出語言運(yùn)用。）2.Watchavideo.Yourteacherssaidsomethingtoyou.3.Makeamemorybookingroups.Thechangesof__________Before,______________________________________________.Now,________________________________________________.（設(shè)計(jì)意圖：作為本課最后一個(gè)環(huán)節(jié)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個(gè)真實(shí)的情景，因?yàn)樗麄兗磳厴I(yè)，而本課主題是談?wù)撟兓詫⑶榫霸O(shè)置為談?wù)搶W(xué)校、學(xué)習(xí)、同學(xué)、老師的變化，大家一起來制作一本畢業(yè)紀(jì)念冊，然后作為紀(jì)念送給