部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)評(píng)試卷集十份附參考答案

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)評(píng)試卷集十份

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）

cd「a、/i卜今?十pn十I1午「JDin

二、辨字組詞。（12分）

哨（）增（）韻（)

悄（）贈(zèng)（）均（)

澆（）吩（）爹（)

燒（）份（）蘿（)

三、按要求寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（8分）

1.近義詞：急切（）收獲（)

告別（）選擇（)

2.反義詞：親近（）熟悉（)

便宜（）沮喪（)

四、根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（5分）

1.由于喜愛(ài)或敬重而愿意接近。（）

2.大體很好，但還有不足。（）

3.信任，依賴。（）

4.口頭指派或命令。（）

5.合適；相宜。（）

五、選詞填空。（8分）

猛然突然居然果然

1.平時(shí)也沒(méi)見(jiàn)他怎么用功，這次考試（）考了個(gè)

全年級(jí)第一名。

2.在放學(xué)的路上,（）下起了瓢潑大雨，同學(xué)們

個(gè)個(gè)都變成了落湯雞。

3.老師說(shuō)要和我們一塊行動(dòng)，這不，他（）來(lái)了。

4.剛要出發(fā)，我（）間想起電視忘記關(guān)了，趕緊

又一溜小跑返回家里。

浮現(xiàn)出現(xiàn)閃現(xiàn)展現(xiàn)

5.我的眼前不時(shí)又（）出當(dāng)年那一幕幕激動(dòng)人心

的畫(huà)面。

6.一個(gè)奇特的想法突然在我的腦海里（），我頓

時(shí)又有了信心。

7.你的作業(yè)中（）這么多的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是不能原

諒的。

8.張家界迷人的風(fēng)光像一幅美麗的畫(huà)卷（）在每

一個(gè)游人面前。

六、指出下列句子分別運(yùn)用了哪種修辭手法，把相應(yīng)

的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（3分）

A.比喻B.擬人C.夸張

1.小鳥(niǎo)好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（）

2.轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了。（）

3.蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃

送到四面八方。（）

七、按要求寫(xiě)句子。（10分）

1.一種尖細(xì)嬌嫩的鳴叫從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊

發(fā)出。（縮句）

2.我受到了啟示。（擴(kuò)句）

3.母親把花生做成了好幾樣食品。（改成‘被"字句）

4.父親的教導(dǎo)讓我終生一輩子受用不盡。（修改病句）

5.我的時(shí)裝展不得不推遲了。（不改變意思，換一種說(shuō)

法）

八、閱讀理解。(19分)

(_)____________

父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上10

點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈妒魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯

著妒魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我:“孩子，

你得把它放回湖里去?！?/p>

“爸爸！為什么？”我急切地問(wèn)道。

“你還會(huì)釣到別的魚(yú)的。”父親平靜地說(shuō)。

“可是不會(huì)釣到這么大的魚(yú)了。"我大聲爭(zhēng)辯著，竟然哭

出了聲。

我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，潔的月

光下看不見(jiàn)其他任何人的影子，我再次把乞求的目光

投向了父親。

盡管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣

到這條妒魚(yú)的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，

我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量的余地的。我慢

慢地把魚(yú)釣從大妒魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把

它放回到湖里去。大妒魚(yú)有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼

便消失在湖水中了。

1.給這幾段文字加上一個(gè)小標(biāo)題：(1

分)

2.給下列句中加點(diǎn)的字注音，并解釋字義。（2分）

（1）父親電1（）著了一根火柴。劃：

（2）你得（）把它放回湖里去。得：

3.用來(lái)表示“看”的單音節(jié)詞語(yǔ)你還能夠?qū)懗龆嗌?？?

分）

盯O

4.從文中“急切地問(wèn)"大聲爭(zhēng)辯"哭出了聲”可以看出當(dāng)

時(shí)的“我”內(nèi)心的,從“父親平靜地說(shuō)”我

們可以感受到o（2分）

5.畫(huà)出文中描寫(xiě)環(huán)境的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹兴鸬?/p>

作用。（2分）

（二）家鄉(xiāng)的橋

①家鄉(xiāng)的橋是我夢(mèng)中的橋。

②家鄉(xiāng)村邊有一條河，曲曲彎彎，河中架一彎石

橋，弓樣的小橋橫跨兩岸。

③每天，不管是雞鳴曉月，日麗中天，還是月華

瀉地，小橋都印下串串腳跡，灑落串串汗珠。那是鄉(xiāng)

親為了追求多棱的希望，兌現(xiàn)美好的遐想。彎彎小橋，

不時(shí)蕩過(guò)輕吟低唱，不時(shí)露出舒心的笑容。

④因而，我稚小的心靈，曾將心聲獻(xiàn)給小橋：你

是一彎銀色的新月，給人間普照光輝；你是一把閃亮

的鐮刀，割刈著歡笑的花果你是一根顫悠悠的扁擔(dān),

挑起了彩色的明天！哦，小橋走進(jìn)我的夢(mèng)中。

⑤我在飄泊他鄉(xiāng)的歲月，心中總涌動(dòng)著故鄉(xiāng)的河

水，夢(mèng)中總看到了弓樣的小橋。當(dāng)我訪南疆探北國(guó)，

眼簾闖進(jìn)座座雄偉的長(zhǎng)橋時(shí)，我的夢(mèng)變得豐滿了，增

添了赤橙黃綠青藍(lán)紫。

⑥彎彎的小橋，是我夢(mèng)中的橋嗎？

⑦30多年過(guò)去，我戴著滿頭霜花回到故鄉(xiāng)，一緊

要的便是去看望小橋。

⑧??！小橋呢？小橋躲起來(lái)了？河中一道長(zhǎng)虹浴

著朝霞熠熠閃光。哦口雄渾的大橋敞開(kāi)胸懷口汽車的

呼嘯口摩托的笛音口單車的丁零口合奏著進(jìn)行交響

樂(lè)口南來(lái)的鋼筋口花布口北往的柑橙口繪出交流歡

躍圖口

⑨滿橋豪笑滿橋歌啊！蛻變的橋，透露了家鄉(xiāng)進(jìn)

步的消息，傳遞了家鄉(xiāng)富裕的聲音。時(shí)代的春風(fēng)，美

好的追求，我驀地記起兒時(shí)唱給小橋的歌：哦，明艷

艷的太陽(yáng)照耀了，芳香甜蜜的花果捧來(lái)了，五彩斑斕

的月拉開(kāi)了！

⑩我心中涌動(dòng)的河水，激匯起甜美的浪花。我仰

望天空，心底輕聲呼喊：家鄉(xiāng)的橋啊，我夢(mèng)中的橋！

1.在空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞寫(xiě)下來(lái)。（4分）

實(shí)現(xiàn)（）聯(lián)想（）

豐富（）五彩繽紛（）

3.積累文中的優(yōu)美詞語(yǔ)。（2分）

4.第⑧段寫(xiě)故鄉(xiāng)的變化，具體從哪兩方面寫(xiě)家鄉(xiāng)橋的

變化？（2分）

____________________________________________________________________________________________________O

九、習(xí)作。（25分）

我們常會(huì)從生活中獲得啟示，一件小事，一句格

言，一幅漫畫(huà)，一次不經(jīng)意的觀察和發(fā)現(xiàn)，都有可能

引發(fā)我們的思考。請(qǐng)你以“我懂得了一個(gè)道理”為題，

寫(xiě)一篇作文，要注意寫(xiě)清楚事情的來(lái)龍去脈，寫(xiě)出自

己從中受到的啟發(fā)和教育。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)評(píng)卷

參考答案

一、配合適宜白鶴吩咐食品

糕餅尤其澆水鏡匣清澄

二、口哨悄悄增加贈(zèng)送韻味平均

澆水燒飯吩咐年份蘿卜爹筐

三、1.急迫收成告辭抉擇

2.疏遠(yuǎn)陌生昂貴興奮

四、1.愛(ài)慕2.美中不足

3信賴4.吩咐5.適宜

五、1.居然2.突然3.果然

4.猛然5.浮現(xiàn)6.閃現(xiàn)

7.出現(xiàn)8.展現(xiàn)

六、1.A2.C3.B

七、1.鳴叫發(fā)出。

2.聽(tīng)了這番話，我受到了很大的啟示。3.花生被母親

做成了好幾樣食品。

4.父親的教導(dǎo)讓我終生受用不盡。

5.我的時(shí)裝展只好推遲了。

八、（一）1.放掉妒魚(yú)

2.（1）huA擦（2）dei必須，一定

3瞅、望、瞧、瞄、瞟、瞪、瞥

4.不情愿（痛苦）父親態(tài)度的堅(jiān)決

5.到處都是靜悄悄的皎潔的月光下看不見(jiàn)其他任何人

的影子。

更能表現(xiàn)出父親堅(jiān)持原則，對(duì)子女要求嚴(yán)格的品質(zhì)

（一）L,，、、JJ、）5.........

2.兌現(xiàn)遐想豐滿五彩斑斕3.略4.一方面，小橋變大橋,

各種車輛在上面行駛另一方面，交通運(yùn)輸繁忙。

九、略

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)評(píng)卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

Yi'iGc]jr\feeKogc11''.八「YccV\ud

chud

二、辨字組詞。（10分）

臣（）議（）抄（)

巨（）儀（）吵（)

汛（）浩（)

訊（）潔（)

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選一個(gè)造句。（10分）

（）直（）壯完（）歸（）

攻無(wú)（）（）（）荊（）

罪同心（）（）難以（）

（）無(wú)價(jià)（）（）理所（）

（）

造句

四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

商議（）平穩(wěn)（）膽怯（）

聯(lián)結(jié)（）記錄（）唯獨(dú)（）

2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

懶惰（）譴責(zé)（）進(jìn)攻（）

拒絕（）輕快（）削弱（）

五、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（4分）

寧可.....也不如果....就....

因?yàn)?....所以即使....也....

1.（）別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們

（）會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。

2.考試不及格,（）向別人抄襲。

3.（）困難再大，我們（）決不會(huì)退縮。

4.（）趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如，（）秦

王不敢進(jìn)攻趙國(guó)。

六、按要求寫(xiě)句子。（6分）

1.秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句）

2.學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)像磁石一樣吸引著我。（縮

句）

3.家鄉(xiāng)的春天是個(gè)非常美麗的地方。（修改病句）

七、閱讀五解。（16分）

（一）三顧茅廬

劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠(chéng)心誠(chéng)意地請(qǐng)他

出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一國(guó)家的大亞，但都沒(méi)有見(jiàn)著

他。

冬去春來(lái)，劉備決定第三次到隆中去，可是他的

結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意，張飛嚷道r這次用不

著大哥親自去。他如果不來(lái)我只要用一根麻繩就把他

捆來(lái)了「劉備生氣地說(shuō):“你一點(diǎn)也不懂得尊重人才，

這次你就不要去了「張飛答應(yīng)不再無(wú)禮，兄弟三人才

一起上路。

他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像

一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，

潺潺溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗

宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步

行。到了諸葛亮的家門口，劉備上前輕輕敲門。出來(lái)

開(kāi)門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備

讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽和張飛在門口休息，

自己輕輕地走進(jìn)去恭恭敬敬地在站在草堂的臺(tái)階下等

候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了個(gè)身，又朝里睡著了。

又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮這才悠然醒來(lái)。劉備快步走

進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。

諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下

最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)

到了青天。

諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)作自己的老師，兩人

同桌吃飯，同榻睡覺(jué)，一起討論天下大事。劉備高興

地對(duì)關(guān)羽和張飛說(shuō)r我得諸葛先生就像魚(yú)兒得到了水

一樣啊!

（選文有改變）

1.給下列詞語(yǔ)中畫(huà)線的字選擇正確的解釋。（2分）

（1）三腋茅廬（A.轉(zhuǎn)過(guò)頭看B.注意，照管C.拜

訪）

（2）青翠欲滴（A.欲望B.想要C.將要）

2.用橫線畫(huà)出文中一個(gè)比喻句，它將比喻

為o（2分）

3.細(xì)讀選文的第三自然段，看看哪個(gè)詞語(yǔ)最能表現(xiàn)劉

備對(duì)諸葛亮的態(tài)度，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（2分）

_________________________________________________________________________________o

4.說(shuō)說(shuō)你喜歡或不喜歡短文中的哪個(gè)人物，說(shuō)出理由。

（3分）

_________________________________________________________________________________O

（二）有些人

有些人，他們的姓氏我已經(jīng)遺忘，他們的臉卻時(shí)

常浮著——像晴空，在整個(gè)雨季中我們可能不見(jiàn)它，

卻清晰地記得它。

那一年，我讀小學(xué)二年級(jí)，有一個(gè)女老師—我

連她的臉都記不起來(lái)了，但好像覺(jué)得她是很美的。有

哪一個(gè)學(xué)生心目中的老師不美呢！也恍惚記得她身上

那片不太鮮艷的藍(lán)。她教過(guò)我們些什么，我完全沒(méi)有

印象，但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手

問(wèn)她“挖”字該怎么寫(xiě)，她想了一下，說(shuō)：

，，這個(gè)字我不會(huì)寫(xiě)，你們誰(shuí)會(huì)？”

我興奮地站起來(lái)，跑到黑板前寫(xiě)下了那個(gè)字。

那天，放學(xué)的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說(shuō)“再見(jiàn)”

的時(shí)候，她向全班同學(xué)說(shuō)：

“我真高興，我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字，我要謝謝這

位同學(xué)。”

我立刻快樂(lè)得有如肋下生翅一般——我平生似乎

再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪的時(shí)刻。

那以后，我遇見(jiàn)無(wú)數(shù)學(xué)者，他們尊嚴(yán)而高貴似乎

無(wú)所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多。

她的謙遜她對(duì)人不吝惜的稱贊使我突然間長(zhǎng)大了。

雖然她不會(huì)寫(xiě)“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一

個(gè)小女孩心中寶貴的自信。

1.將下面的句子改成陳述句。（1分）

有哪一個(gè)學(xué)生心目中的老師不美呢！

____________________________________________________________________________________________________O

2.對(duì)文中畫(huà)“”的句子理解正確的一項(xiàng)是（）（2

分）

A.那個(gè)女老師教給“我”的知識(shí)比所有的老師都多。

B.那個(gè)女老師用她的稱贊，激發(fā)了“我”心中的自信，

使“我”充滿了力量。

C.表達(dá)了“我”對(duì)那些無(wú)所不知的老師的強(qiáng)烈不滿。

D.說(shuō)明“我”遇見(jiàn)的那些學(xué)者并沒(méi)有真才實(shí)學(xué)。

3.對(duì)下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)理解正確的一項(xiàng)是（

（2分）

雖然她不會(huì)寫(xiě)“挖”字,那又何妨，她已按颯出一個(gè)小

女孩心中寶貴的自信。

A.“挖掘”在這里的意思是“挖，發(fā)掘’3

B.“挖掘”在這里的意思是“我”寫(xiě)出了一個(gè)“挖”字。

C.“挖掘”在這里的意思是女老師的謙遜和稱贊激發(fā)了

“我”的自信心。

D.“挖掘”在這里的意思是女老師感謝“我”教她認(rèn)識(shí)了

“挖”字。

4.你認(rèn)為文中的女老師是不是真的不會(huì)寫(xiě)“挖”字呢？

她這樣做的目的是什么呢？（2分）

____________________________________________________________________________________________________O

八、習(xí)作。（30分）

人間有許多真情，打動(dòng)我們的不僅有友情和親情,

還有質(zhì)樸的鄰里之情，難以忘懷的鄉(xiāng)情……請(qǐng)回憶生

活中讓你感動(dòng)的真情，選擇一兩件小事來(lái)表達(dá)你的真

情實(shí)感。題目自擬，注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)言寫(xiě)通順。

要求：事件真實(shí)；盡量寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)；表達(dá)出

自己的思想感情；不少于450字。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)評(píng)卷

參考答案

汛期平衡侵略人影綽綽

召集典禮冠軍負(fù)荊請(qǐng)罪

二.大臣商議抄寫(xiě)浩瀚汛期

巨大儀表吵架潔白訊問(wèn)

三、理氣璧趙不克

負(fù)請(qǐng)協(xié)力置信之寶當(dāng)然

造句（示例火要我們同心協(xié)力，就一定能戰(zhàn)勝困難。

四、1.商量穩(wěn)當(dāng)膽小

聯(lián)合記載唯一

2.稱贊撤退勤快

答應(yīng)笨重增強(qiáng)

五、1.如果...就..........2.寧可....也不....

3.即使..也.....4.因?yàn)?...所以....

六、1.秦王我都不怕，更不會(huì)怕將軍。

2.圖書(shū)吸引著我。

3.家鄉(xiāng)的春天非常美麗。

七、(一)1.(1)C(2)C

2.他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一

條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍山岡臥龍

3.恭恭敬敬。

4.略

（二）1.每一個(gè)學(xué)生心日中的老師都是美的。

2.B3.C

4.老師會(huì)寫(xiě)“挖”字。老師假裝不會(huì)寫(xiě)，是想給學(xué)生一個(gè)

表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生找到自信。

八、略

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)評(píng)卷

看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）

nghua

二、辨字組詞。（10分）

謊（）珍（）悔（

慌（）診（）海（

郎（）紗（）

朗（）炒（）

三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（6分）

崩塌——（）焦急——（

后悔——（）稀罕——（

酬謝——（）延遲——（）

四、選詞填空。（4分）

居然果然

1.里頭（）有一件粉紅色的紗衣，他就拿起來(lái),

轉(zhuǎn)身走進(jìn)樹(shù)林

2.今天早上還陽(yáng)光明媚，下午（）下起了傾盆

大雨。

鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜

3.遇到突發(fā)事件時(shí)，我們要保持（）o

4.他想到這里，就（）地對(duì)大家說(shuō)。

五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選兩個(gè)造句。（8分）

（）動(dòng)（）狂風(fēng)（）（）

世世（）（）烏云（）（）

相（）為（）-（）-（）

六、讀句子，選取恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（4分）

雖然……但是……即使……也不……

因?yàn)椤浴呐隆病?/p>

1.做作業(yè)（）慢些，（）能敷衍了事。

2.天上（）富麗堂皇,（）織女并不喜歡。

3.（）明天雨下得再大，我（）要按時(shí)去學(xué)校上

課。

4.（）平時(shí)刻苦練習(xí),（）他能在比賽中取得好

成績(jī)。

七、仿照下面句子的寫(xiě)法，補(bǔ)充完整后面的句子。（4

分）

她喜歡人間的生活跟牛郎一塊兒干活她喜歡;

逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過(guò)

去，她喜歡；聽(tīng)曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹(shù)林，她喜歡。

仿寫(xiě)：

我喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)光：,我喜歡；

，我喜歡；___________________,

我喜歡；,我喜歡。

八、連線。（5分）

八月十五七夕節(jié)吃粽子賽龍舟

五月初五端午節(jié)看燈吃湯圓

正月十五中秋節(jié)登高插茱萸

七月初七重陽(yáng)節(jié)拜月乞針線

九月初九元宵節(jié)賞月吃月餅

九、閱讀理解。（19分）

（-）孟姜女哭長(zhǎng)城（節(jié)選）

丈夫被抓走之后，孟姜女實(shí)在放心不下，就一連

幾夜為丈夫趕做寒衣，要親自去長(zhǎng)城尋找丈夫。她爹

媽看她那執(zhí)拗的樣子，攔也攔不住，就答應(yīng)了。

孟姜女打點(diǎn)好行裝，辭別了二老，踏上了尋夫的

行程。餓了，啃口涼悖悖；渴了，喝口涼水；累了，

坐在路邊歇歇腳兒。有一天，她問(wèn)一位打柴的白發(fā)老

伯伯r這兒離長(zhǎng)城還有多遠(yuǎn)？”老伯伯說(shuō)r在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)

的地方是幽州，長(zhǎng)城還在幽州的北面”孟姜女心想r就

是長(zhǎng)城遠(yuǎn)在天邊，我也要走到天邊找我的丈夫r

不管是刮著風(fēng)，還是下著雨，孟姜女一直在趕路。

一天，她走得筋疲力盡，渾身發(fā)冷。她剛想歇歇腳兒，

咕咚一下子就昏倒了。她蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己已

經(jīng)躺在老鄉(xiāng)家的熱炕頭上了。房東大娘給她搟面下湯,

沏紅糖姜水，她千恩萬(wàn)謝，感激不盡。她出了點(diǎn)汗，

覺(jué)得身子輕了一點(diǎn)，就掙扎著起來(lái)繼續(xù)趕路。房東大

娘含著淚花拉著她說(shuō)r我知道你找丈夫心切，可你身

上熱得像火炭一樣，我能忍心讓你走嗎！你再看看你

那腳，都成了血疙瘩了，哪還是腳呀「她在老大娘家

又住了兩天病沒(méi)好利索就又動(dòng)身了。老大娘一邊掉淚，

一邊嘴里念道r這是多好的媳婦呀！老天爺呀，你行

行好，讓天下的夫妻都團(tuán)聚吧r經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，孟姜

女終于到了修長(zhǎng)城的地方。

1.《孟姜女哭長(zhǎng)城》是四大民間故事之一，請(qǐng)寫(xiě)出其

余的三部。（3分）

2.用一句話概況這篇短文的主要內(nèi)容。（2分）

_____________________________________________________________________________________________O

3.你覺(jué)得孟姜女是個(gè)怎樣的人？（2分）

_____________________________________________________________________________________________O

（二）獅子和大象

獅子一直想擊倒*（他最強(qiáng)大的對(duì)手——

①大象。他最害怕大象那巨大而有威力的長(zhǎng)鼻子，所

以一直不敢輕舉妄動(dòng)。他日思夜想，終于想出一條妙

計(jì)。

一天，獅子假裝虔誠(chéng)地奉承大象道r尊敬的大象

呀，您的形象就是偉大的象征一粗壯的腿就像擎天

座槎工龐大的身軀勝過(guò)銅墻鐵壁……②”象得意地?cái)[了

擺耳朵。停了一會(huì)兒，獅子小聲說(shuō)道r只是您的鼻子

長(zhǎng)得太長(zhǎng)，對(duì)您的偉大形象有很大的影響呀「

大象揮舞著長(zhǎng)鼻子，憤怒地說(shuō)，胡說(shuō)八道！我的

鼻子....”

獅子一點(diǎn)兒也不發(fā)怒，慢條斯理地說(shuō)r象兄，還

請(qǐng)您冷靜地考慮一下吧，在這個(gè)世界上，還有誰(shuí)長(zhǎng)著

您這樣長(zhǎng)的鼻子呢？走起路來(lái)在前面甩來(lái)甩去，多難

看....”

大象瞇起眼睛仔細(xì)想了想：嗯，森林里確實(shí)沒(méi)有

哪個(gè)動(dòng)物長(zhǎng)著這么長(zhǎng)的鼻子獅子講的話的（:

確有理。于是，他去醫(yī)院截去了自己的長(zhǎng)鼻子。

第二天，大象又遇到了獅子，便問(wèn)獅子:“這下我

的形象完美了吧？"獅子獰笑著說(shuō)r象兄，你的形象是

完美了，可是你失去了最有威力的武器。哈哈，沒(méi)想

到你這么笨，真是四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單??！象兄，我

是百獸之王啊「說(shuō)完便張牙舞爪（）地?fù)湎虼?/p>

象。

大象本能地抬頭揚(yáng)起鼻子，可是有什么用呢？還

沒(méi)來(lái)得及逃跑，獅子便咬住了他的咽（）喉。

1.給文中加點(diǎn)的字注音。（2分）

2.結(jié)合上下文解釋下列詞語(yǔ)。（2分）

虔誠(chéng)：O

慢條斯理：O

3.用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，并仿寫(xiě)一句。（2

分）

4.文中的“一條妙計(jì)”是指：獅子

__________________________________________________________P（2分）

5.文中加序號(hào)的破折號(hào)和省略號(hào)的作用分別是（2分）

①O

②O

6.這個(gè)故事告訴我們什么道理？（2分）

十.習(xí)作。（30分）

續(xù)寫(xiě)民間故事《獵人海力布》。要求：把事情寫(xiě)具體、

寫(xiě)生動(dòng)并表達(dá)出自己的思想感情。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)評(píng)卷

參考答案

-.酬謝珍寶叮囑大嫂謊話

牛郎結(jié)婚稀罕發(fā)誓妻子

—.謊言珍珠后悔新郎紗衣

慌張?jiān)\斷大海朗誦炒菜

三、倒塌焦慮悔恨

稀奇報(bào)酬推遲

四、1.果然2片3.鎮(zhèn)靜4鎮(zhèn)定

五、震（天）動(dòng)（地）狂風(fēng)（怒）（號(hào)）

世世（代）（代）烏云（密）（布）

相（依）為（命）一（五）一（十）

造句示例：1.遠(yuǎn)處的海上烏云密布，暗示著一場(chǎng)大風(fēng)

暴要來(lái)了。2.他把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了老師。

六、1.即使……也不……2.雖然……但是……

3.哪怕……也……4.因?yàn)椤浴?/p>

七、略

八.八月十五——中秋節(jié)—賞月吃月餅

五月初五——端午節(jié)——吃粽子賽龍舟

正月十五——元宵節(jié)——看燈吃湯圓

七月初七——七夕節(jié)——拜月乞針線

九月初九——重陽(yáng)節(jié)——登高插茱萸

九、（-）1.《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》

2孟姜女去長(zhǎng)城尋夫。

3.勤勞能干、意志堅(jiān)定、無(wú)懼艱苦。

(—)1.daodizhaoyan

3.恭敬而有誠(chéng)意。形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。

3.飛機(jī)像雄鷹一樣在天空中飛翔。

4.用甜言蜜語(yǔ)哄騙大象，設(shè)法使大象截去鼻子。

5.解釋說(shuō)明省去說(shuō)話內(nèi)容。

6.不要輕信別人的花言巧語(yǔ)。

十、略

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)評(píng)卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（14分）

iefonridQ?w巨j

—X七汪洋qian龍騰淵奇花初tai

（）（）（）

眾星gong月地向其黃與國(guó)無(wú)jiang

（）（）()

二、辨別形近字組詞。（8分）

杭（）胎（）拱（）恃

（）

抗（）抬（）供）持

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）

如（）如（)不可（)()

(）珍（）寶()(）一格

詩(shī)（）畫(huà)（)紛紛（)()

舉（)?()金碧（)()

四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

1反義詞損失（)悲戚（)

銷毀（)苛刻（)

2近義詞珍貴（)激烈（)

破壞（)精華（)

五、按要求改寫(xiě)句子。（6分）

1.這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛(ài)國(guó)情意啊!

（改換語(yǔ)序）

2.我緊緊地握著這位年輕的教師的手。（改成械”字句）

3.這是英雄的人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!（改成反問(wèn)句）

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）

《題臨安邸》的作者是,詩(shī)中對(duì)統(tǒng)治者提出

質(zhì)問(wèn)的詩(shī)句是“?表達(dá)了作者

的思想感情。（4分）

2.課文《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選》中以龍喻'少年中國(guó)”的

句子是：,有關(guān)“干將莫邪”典故的

文字是：o（4分）

七、閱讀理解。（18分）

（一）

1860年10月6日，英法聯(lián)軍像（進(jìn)）入北京，

回（走）進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)［凡是］能拿走的東

西，［統(tǒng)統(tǒng)］掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn);

［實(shí)］運(yùn)不走的，就［任意］破壞、毀掉。為了銷毀

罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在

園內(nèi)放火。大火［連］燒三天，煙云籠罩了［整個(gè)］

北京城。'我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精

華，就這樣化為一片灰燼。

1.給這段文字添加一個(gè)小標(biāo)題：o（1分）

2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）

（［）任意：O

（2）瑰寶：o

3.可以將文中的黑體字換成括號(hào)里面的詞語(yǔ)嗎？為什

么？（1分）

4.文中［了里面的詞語(yǔ)能不能去掉？為什么？（1

分）

5.這段選文已用“'”分為兩層，在朗讀時(shí)，前一層應(yīng)讀

出的語(yǔ)氣，后一層則應(yīng)讀出的語(yǔ)

氣。（2分）

6.學(xué)了《圓明園的毀滅》這篇課文，你心里最想說(shuō)的

一句話是什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（2分）

（二）“振奮人心的歌”《好男兒》

1921年春天，法國(guó)首都巴黎繁花似錦。

一天，阿里耶商業(yè)專門學(xué)校盛況空前，全校師生

穿著整潔的服裝，合影留念。當(dāng)時(shí)正在該校學(xué)習(xí)的三

十名中國(guó)留學(xué)生也來(lái)參加，陳毅便是其中之一。當(dāng)輪

到他們照相時(shí)，只見(jiàn)陳毅走在隊(duì)伍最前面，指揮大家

唱起了“振奮人心的歌3

照相時(shí)要唱振奮人心的歌，這是商業(yè)專門學(xué)校校

長(zhǎng)的決定。幾天前，當(dāng)留學(xué)生得知校長(zhǎng)的這一決定時(shí)，

紛紛向陳毅詢問(wèn)r咱們有振奮人心的歌嗎？”

聽(tīng)到同學(xué)們急切的問(wèn)話，陳毅不由得皺起了雙眉。

他說(shuō)，如今的軍閥混戰(zhàn)，哪有正式的振奮人心的歌呀「

他停頓了一下，又接著說(shuō)r如果因?yàn)椴荒艹駣^人心

的歌而遭到外國(guó)學(xué)生的恥笑，我們豈不臉上無(wú)光？我

們的榮譽(yù)豈不受到損害？”那怎么辦呢？”聽(tīng)了陳毅的

話，大家更加焦急。

“振奮人心的歌嘛，本來(lái)就由國(guó)民議定。今天，我

們?yōu)槭裁床徊扇?yīng)急措施，大家商定一首歌曲，暫且

當(dāng)振奮人心的歌唱呢？

“對(duì)r同學(xué)們同意陳毅的意見(jiàn)。

陳毅沉思了一會(huì)兒，果斷地說(shuō)道r我看就唱‘五四

時(shí)期流行的《好男兒》吧，這首歌有氣魄，表現(xiàn)了民

族復(fù)興的精神?！?/p>

“好極了，我們都會(huì)唱r大家的情緒格外高漲。

到了照相那天，留學(xué)生果然精神振奮地唱起了“振

奮人心的歌”《好男兒》“好男兒，好男兒，要將只手撐

天空，睡獅千年，一夫振臂萬(wàn)夫雄…”這“振奮人心的

歌”悲壯、激蕩、聲震四方，它表現(xiàn)了兒女們?yōu)閺?fù)興而

奮戰(zhàn)的信心和力量!

1.這篇短文講了一件什么事？（3分）

____________________________________________________________________________________________________O

2.當(dāng)時(shí)明明沒(méi)有振奮人心的歌”，陳毅他們?yōu)槭裁匆?/p>

《好男兒》這首歌曲來(lái)作為“振奮人心的歌”呢？（2分）

____________________________________________________________________________________________________O

3.這里的“振奮人心的歌’為什么要加上引號(hào)？（2分）

____________________________________________________________________________________________________O

4.在短文中畫(huà)出最能夠表現(xiàn)毅偉大品格的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)

你能夠從中感受到什么？（2分）

____________________________________________________________________________________________________O

八、習(xí)作。（30分）

題目：我最喜歡的

要求：①在橫線上填寫(xiě)“人物”故事“歌曲“詩(shī)歌”等詞，

使文題完整。

②要寫(xiě)出你喜歡的原因以及該事物對(duì)你產(chǎn)生的重要影

響，注意一定要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

③字?jǐn)?shù)要求不少于450字。

④要注意把字寫(xiě)工整、寫(xiě)規(guī)范，保持卷面的整潔。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)評(píng)卷

參考答案

一、杭州毀滅唐代宏偉

境界奉命建筑殿堂

瀉潛胎拱履疆

二.自恃其才杭州胎兒拱門

堅(jiān)持抗日抬頭提供

三、泣訴估量奇異

不拘情意揚(yáng)揚(yáng)

世名輝煌

四、1.得益高興保存寬容

2.寶貴強(qiáng)烈損害精粹

五、

1.這民族精神多么的強(qiáng)烈，愛(ài)國(guó)情意多么的濃厚??！

2.臺(tái)灣年輕教師的手被我緊緊地握著。

3.這難道不是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音嗎？

六、1.林升山外青山樓外樓西湖歌舞幾時(shí)休

對(duì)國(guó)家、民族命運(yùn)深切憂慮

2.潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)干將發(fā)硼，有作其芒

七、（一）1.圓明園毀滅的歷史

2.（1）隨意（2）特別珍貴的東西

3.不能換，換掉后不能突出顯示英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜身份。

4.不能去掉，去掉后表現(xiàn)不出英法聯(lián)軍的貪婪、野蠻、

殘暴。

5.氣憤、仇恨；痛心、惋惜

6.略

（二）1.陳毅等留學(xué)生臨時(shí)決定用《好男兒》這首歌

曲作為“振奮人心的歌'在學(xué)校舉行照相合影時(shí)高唱。

2.原因有兩個(gè)：第一，如果不唱振奮人心的歌，會(huì)被

其他的學(xué)生恥笑，使榮譽(yù)受損；第二，《好男兒》這首

歌曲有氣魄，表現(xiàn)了復(fù)興的精神，而且大家都會(huì)唱。

3.這不是真正的振奮人心的歌，加上引號(hào)表示特殊意

義。

4.第四段中的語(yǔ)句。憂國(guó)憂民的情懷和強(qiáng)烈的民族自

尊心。

八、略

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)評(píng)卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

ohijy\A戶pq|^YnpnfnghS

ng

二、形近字組詞。（10分）

嫌（）舉（）熏（）謊（）婚（）

謙（）譽(yù)（）黑（）慌（）昏（）

三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選兩個(gè)造句。（10分）

（）中不足（）直氣壯

完（）歸趙震（）動(dòng)（）

不（）一格金碧（）（）

不（）言笑相依（）（）

四、選詞填空。（3分）

真實(shí)真誠(chéng)真摯

1.我對(duì)祖國(guó)有著最為（）的感情。

2.他這個(gè)人待人處事一直都是很（）的。

3.我們要用（）的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

強(qiáng)烈猛烈劇烈

4.臨近考場(chǎng)，我的心不由得又（）地跳動(dòng)起來(lái)。

5.對(duì)自己的祖國(guó)有著（）的情感，這難道還有錯(cuò)

嗎？

6戰(zhàn)士們（）地進(jìn)攻，打得敵人四處逃竄。

五、在下列句子中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）

1.（）父親平時(shí)工作繁忙,（）他還是來(lái)參加我

們的討論會(huì)了。

2.（）我是一名學(xué)生，（）我有責(zé)任努力學(xué)習(xí)。

3.（）他已經(jīng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，我們（）原諒

他這一回吧。

4.她那么可憐，你（）不想辦法幫助，（）故意

刁難，這不是雪上加霜嗎？

六、按照要求改寫(xiě)句子。（6分）

1.藺相如說(shuō):“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我

就跟您拼了r（改成轉(zhuǎn)述句）

2.桂花太香了。（改為夸張句）

3.我們中華民族呈現(xiàn)出了許許多多無(wú)數(shù)的有氣節(jié)的人

物。（修改病句）

七、根課文內(nèi)容填空。（7分）

1.《圓明園的毀滅》一文中，作者從、

、這三個(gè)方面再現(xiàn)了圓明

園輝煌的過(guò)去。

2.《珍珠鳥(niǎo)》一課中富有哲理的句子是

uJJ

______________________________________________________________________________________________________O

3.《落花生》這篇課文中運(yùn)用了

的寫(xiě)法，告訴了我們做人的道理：人要做的人，不要

做的人。

八、默寫(xiě)古詩(shī)《示兒》（4分）

JO

九、閱讀理解。（23分）

（-）那一份濃濃的鄉(xiāng)情

我很小的時(shí)候，我的父母到山的那一邊的縣城工

作，把我送到了住在山里的這一邊的奶奶家。小村的

春天是可愛(ài)的，活躍的。當(dāng)春天的溫暖取代了冬天的

寒冷時(shí)，田野里的土變得松軟無(wú)比。奶奶牽著我的小

手，漫步在田壤上，聞著清香的泥土的氣息，那種融

化在大自然里的感覺(jué)，是在城里永遠(yuǎn)（體會(huì)體味

體驗(yàn)）不到的。這時(shí)候要是有鄉(xiāng)親經(jīng)過(guò)，就會(huì)聽(tīng)到親

切（溫柔溫?zé)釡嘏┑暮魡緍琳琳，這里是你

的老家，你要好好看個(gè)夠，別回城里就忘了呀r是啊，

這就是我祖祖輩輩生活的家鄉(xiāng)，此刻我不僅僅是享受

著大自然的恩賜，更重要的是，我在家鄉(xiāng)的懷抱里，

感受到了濃濃的鄉(xiāng)情。

“一日之計(jì)在于晨”，隨著聲聲雞鳴，各家各戶（陸

續(xù)連續(xù)繼續(xù)）打開(kāi)了門，開(kāi)始了一天的工作，

男的下田去了，女的做好了家務(wù)，便挽著一大籃衣服

相邀到小河邊。這時(shí)，搓衣聲、說(shuō)笑聲，把小河渲染

得更加歡樂(lè)。

奶奶澆菜的時(shí)候，我便蹲在菜地里，用稚氣而好

奇的眼光看著奶奶忙碌。奶奶到小河邊擇菜我便在河

邊跑來(lái)跑去撿石子，和在河邊洗衣服的大人玩。玩累

了,奶奶把我抱進(jìn)木桶里挑著走。這時(shí)候一邊是菜一

邊是我，奶奶的臉上洋溢著愛(ài)的光芒，祖孫喜洋洋地

回了家。遇到鄉(xiāng)親們可能就有了玩具，我常常會(huì)得到

一些小動(dòng)物，如小青蛙、小蚱螭、小泥州t,或者我叫

不出名的小魚(yú)。最常有的是，得到一些野花或一些菜

花，小手?jǐn)[著，鼻子聞著，真舒服！

有時(shí)，鄰居家的大嬸見(jiàn)我在屋外玩，（遞塞

送）給我一個(gè)剛煮熟的紅薯，因?yàn)槲胰诵€(gè)矮，小狗、

小雞經(jīng)常會(huì)在我手中搶食，我東躲西藏急得哇哇叫，

這時(shí)大嬸吆喝著給我解圍，趕跑了小狗、小雞。我開(kāi)

心地笑了，捧著（溫柔溫?zé)釡嘏┑募t薯，心

里更是（溫柔溫?zé)釡嘏o(wú)比上小學(xué)的時(shí)候，

我離開(kāi)了小村莊，我的心似乎遺落在村里了，我忘不

了家鄉(xiāng)，更忘不了那一份濃濃的鄉(xiāng)情。

1.在文中的括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)，畫(huà)（3分）

2.短文主要從哪四個(gè)方面寫(xiě)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的美好的記

憶？請(qǐng)?jiān)囍爬ㄒ幌?。?分）

（1）o

（2）o

（3）o

（4）o

3.“那一份濃濃的鄉(xiāng)情”在文中主要是通過(guò)哪些事情表

現(xiàn)出來(lái)的？（3分）

____________________________________________________________________________________________________O

4.短文最后一句話飽含深情地表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的

________________之情。（2分）

（二）我愛(ài)桂花

人人都愛(ài)美。有的人愛(ài)美妙的音樂(lè)，美的旋律使

人陶醉；有的人則愛(ài)花，花的婀娜多姿、芬芳香味使

人心曠神怡。像我就喜愛(ài)桂花。

八月，許多花兒都已凋謝，而桂花卻怒放了。老

遠(yuǎn)就能聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢？害羞的桂花

躲在葉子后面哩！你看它，由五六個(gè)小瓣組成的小黃

花，嬌小玲瓏，十分可愛(ài)，多么像藏在綠蔭后面的害

羞的小姑娘啊！

桂花，沒(méi)有牡丹的國(guó)色天香，沒(méi)有玫瑰的濃艷重

彩，沒(méi)有菊花的千姿百態(tài)。它美而不刺眼，顯得那樣

樸素大方；香而不刺鼻，聞著是那樣的清新舒暢。

桂花榨出的油經(jīng)過(guò)加工，可以制成美味可口的桂

花糖，吃起來(lái)有一股桂花的香氣。當(dāng)爸爸買糖給我時(shí)，

我總愛(ài)對(duì)他說(shuō)□買桂花糖口桂花還可以熏香茶口喝

了這種香茶口滿口清香口據(jù)說(shuō)桂花還可以制成化妝

品口它的用途真廣啊口

我想，做人應(yīng)該像桂花那樣，不爭(zhēng)名利，不嘩眾

取寵，卻有益于人民，有利于社會(huì)。朋友，你說(shuō)我能

不愛(ài)桂花嗎？

1.在加點(diǎn)字詞的正確讀音上畫(huà)“沈（3分）

婀娜（0n臺(tái)@nuo）

心曠神怡（yiyi）

樸素（shusu）

2.給多音字注音并組詞。（3分）

旋（）藏（）喝（）

（）（）（）

3.給文中的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

4.作者從>,

和四個(gè)方面寫(xiě)出了桂花的特征。（2分）

5.在作者看來(lái)，桂花有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？（2

分）

____________________________________________________________________________________________________O

十.習(xí)作。（25分）

童年有太多值得我們回憶的事情。想起這些事,

你是感到高興、幸福，還是后悔、難過(guò)呢？請(qǐng)你選擇

一件給你留下深刻印象的事并把它寫(xiě)下來(lái)，要把事情

的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，標(biāo)

點(diǎn)準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)工整。題目自擬，不少于450字。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)評(píng)卷

參考答案

一.澆水望哨糕餅平衡

允諾冠軍牛郎毀滅

二.嫌棄舉手熏陶說(shuō)謊結(jié)婚

謙虛名譽(yù)黑色慌張黃昏

三、（美）中不足（理）直氣壯完（璧）歸趙

震（天）動(dòng)（地）不（拘）一格金碧（輝X煌）

不（茍）言笑相依（為）（命）

四、1.真摯2.真誠(chéng)3.真實(shí)

4.劇烈5.強(qiáng)烈6.猛烈

五、1.雖然....但是.....2.因?yàn)?...所以.....

3.既然....就.....4.不但...還.....

六、1.藺相如說(shuō)，秦王離他只有五步遠(yuǎn)。秦王不答應(yīng),

他就跟秦王拼了。

2.桂花太香了，十幾里之外都聞得到。

3.我們中華民族涌現(xiàn)出了許許多多有氣節(jié)的人物。

七、1.眾星拱月的布局風(fēng)格各異的建筑

收藏文物的珍貴

2.信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

3.借物喻人有用只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處。

八.死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

九、（一）1.體驗(yàn)溫柔陸續(xù)

塞溫?zé)釡嘏?/p>

2.（1）故鄉(xiāng)的美麗（2）鄉(xiāng)親的勤勞

（3）奶奶的疼愛(ài)（4）鄉(xiāng)鄰的友好

3.鄉(xiāng)親親切溫柔的呼喚；奶奶把“我”抱進(jìn)木桶里挑著走;

鄉(xiāng)親們送“我”東西；鄰家大嬸給“我”紅薯吃,幫“我”解

Ho

4.無(wú)限的眷戀（懷念思念）

（—）1.enuoyisu

xuan（旋轉(zhuǎn)）cang（隱藏）he（喝水）

xuan（旋風(fēng)）zang（寶藏）he（喝彩）

。“II

4.形狀香味姿態(tài)用途

5.做人應(yīng)該像桂花那樣，不爭(zhēng)名利，不嘩眾取寵，卻

有益于人民，有利于社會(huì)。

十.略

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)評(píng)卷

zhiliaozhidi

二、辨字組詞。（10分）

氏（）菌（）殖（）橡（）狹

（）

抵（）茵（）值（）像（）俠

三、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。（8分）

1.填形容詞。

（）的陽(yáng)光（）的世界

（）的天空（）的爪子

2.填寫(xiě)動(dòng)詞。

（）噪音（）疾病

（）污水（）奇跡

四、讀句子，選取恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（8分）

雖然...但是.....因?yàn)椤?...

如果...就.....不但....而且

1.（）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了,（）它看上去只有一

個(gè)盤子那么大。

2.他（）學(xué)習(xí)成績(jī)好，（）在體育方面獲得過(guò)許

多獎(jiǎng)項(xiàng)。

3.（）沒(méi)有太陽(yáng)，地球上（）不會(huì)有植物。

4.（）這只是一個(gè)很小的錯(cuò)誤,（）我們決不能

忽略它。

五、按要求寫(xiě)句子。（10分）

1.這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改成陳述句）

2.一陣急促的警報(bào)聲突然從一座陳列珍貴字畫(huà)的博物

館里傳了出來(lái)。（縮句）

3.松鼠發(fā)出聲音。（擴(kuò)句）

4.沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。（改成

反問(wèn)句）

5.在平原地區(qū)看到松鼠是很少的。（修改病句）

六、根據(jù)測(cè)文內(nèi)容填空。（6分）

1.《松鼠》主要采用、等修辭

手法生動(dòng)形象地介紹了松鼠的和習(xí)性。

2.太陽(yáng)的特點(diǎn)是：、、

___________________________O

七、閱讀理解。（18分）

（一）鯨（節(jié)選）

鯨跟牛、羊一樣用肺呼吸，這也說(shuō)明它不屬于魚(yú)

類。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，

從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉

一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中鯨每隔一段時(shí)間

必須呼吸一次。不同種類的鯨口噴出的氣形成的水柱

也不一樣須鯨的水柱是垂直的□又細(xì)又高口齒鯨的水

柱是傾斜的□又粗又矮有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀，

就能判斷出鯨的種類和大小。

1.這段文字介紹的是鯨的o（1分）

2.在文中的“口”里加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3.從這段文字中找出四對(duì)反義詞寫(xiě)在下面。（4分）

____________________________________________________________________________________________________O

4.這段文字沒(méi)有用到的說(shuō)明方法有：（）（填序

號(hào)）（1分）

A.舉例子B.打比方C.分類別

D.作比較E.列數(shù)字