Unit4-B-Read-and-write安徽公開課教案

1/3Unit4BReadandwrite安徽公開課教案授課教師：安徽省合肥市合肥經(jīng)開實驗學(xué)校孟芬一、教學(xué)目標1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確理解并按照正確的意群及語音、語調(diào)讀Robin找朋友的電子郵件，完成讀后活動：Robinis____and______.Robincan___________.2.能寫出三個描述自己或他人能夠做某事的句子，做到書寫規(guī)范。3.能夠初步運用本節(jié)課老師滲透的閱讀策略，自主完成介紹自己的和朋友的相關(guān)信息。二、學(xué)情分析五年級學(xué)生活潑、好動，對于本節(jié)課makefriends話題，學(xué)生應(yīng)該是很感興趣，對于新知充滿好奇心。在課堂中，他們樂于回答問題，他們的注意力品質(zhì)也較以前有所提升。他們之前曾接觸過本節(jié)課所要重點學(xué)習(xí)的can和can’t的用法，但在情境中的使用和表達還有待提高。三、重點難點1.教學(xué)重點：能正確理解并按要求閱讀Robin關(guān)于找朋友的電子郵件。2.教學(xué)難點：運用所學(xué)到的閱讀策略，自主探究合作學(xué)習(xí)老師準備的閱讀材料。四、教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】Pre-readingChant:Thisisanewfriend.Sheistall.Sheisfriendly.Shelikesdogs.Shelovesmusic.ShelovesEnglish.教學(xué)意圖：利用chant熱身，激活學(xué)生舊知，為學(xué)生閱讀做好知識的鋪墊?；顒?【導(dǎo)入】Lead－inGuessinggame:1.Icanswim.()2.Ican’tplayping-pong.()3.Icandosomekungfu.()4.IcanspeakEnglish.()教學(xué)意圖：激活學(xué)生舊知——can和can’t的用法。繼續(xù)為閱讀做準備?；顒?【講授】While—reading1.SkimmingSsreadtheemailandfindtheanswers.A.What’shelike?B.What’shisfavouritecolour?C.Whatcanhedo?教學(xué)意圖：速讀抓住語篇主旨和大意。2.Scanning1Sscirclethekeywords.Robinis____and______.教學(xué)意圖：通過這個活動，學(xué)生走進文本，進一步理解短文的意思。3.Scanning2Readthestoryandunderline.Whatcanhedo?教學(xué)意圖：通過學(xué)生再次瀏覽，抓住本語篇的目標語言，梯度式推進文本。4.WatchthevideoandreadSslistenandreadloudly.教學(xué)意圖：學(xué)生聆聽并模仿，正確讀出語音、語調(diào)，句子的意群。活動4【活動】Post-reading1.ReadingandretellingTmakesanexample.Dividetheclassinto4groups.Ssreadthedifferentinformationingroupsanddiscuss.教學(xué)意圖：通過教師示范，學(xué)生在組內(nèi)自主閱讀不同短文，形成信息差，理解并討論自己朋友的信息。2.Reporting&ExtendingHave2-3groupsreport.HelpSsknowhowtomakefriends.Ssdiscussandreport:Whocanbemyfriend?教學(xué)意圖：學(xué)生在老師提供的語言支架中，獨立學(xué)會用目標語言介紹自己的朋友及自己的有關(guān)信息。在學(xué)生自由表達中，滲透情感教育?；顒?【作業(yè)】Homework1.Readtheemailalo