《觀察植物》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

《觀察植物》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《觀察植物》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課程基本信息1.課程名稱：《觀察植物》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)神奇的植物世界，探索它們的生活習(xí)性和生長(zhǎng)特點(diǎn)。這節(jié)課，我們將結(jié)合教科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課本，一起觀察植物，發(fā)現(xiàn)它們的美妙之處。讓我們一起開(kāi)啟這段奇妙的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.觀察力：學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察植物的外形、顏色和生長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

2.思考力：在觀察過(guò)程中，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，思考植物生長(zhǎng)的規(guī)律，發(fā)展批判性思維。

3.親自然：通過(guò)親近植物，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

4.創(chuàng)造力：運(yùn)用所學(xué)的觀察和思考，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作植物主題的繪畫或手工作品。讓我們一起在探索中成長(zhǎng)，成為熱愛(ài)自然、善于思考的小小科學(xué)家！??????學(xué)情分析在我們一年級(jí)的小朋友們中，他們對(duì)自然界充滿了好奇和探索的欲望。這個(gè)年齡段的學(xué)生，他們的知識(shí)儲(chǔ)備還相對(duì)有限，但是對(duì)于植物這樣的自然現(xiàn)象，他們已經(jīng)有一定的直觀感受和興趣。

在知識(shí)層面，孩子們可能已經(jīng)通過(guò)日常生活接觸過(guò)一些常見(jiàn)的植物，比如家里的花草、公園里的樹(shù)木等，但他們對(duì)植物的生長(zhǎng)規(guī)律、分類以及與人類生活的關(guān)系等科學(xué)知識(shí)了解不多。因此，本節(jié)課將幫助他們建立起對(duì)植物的基本認(rèn)識(shí)。

在能力方面，一年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察力正在逐步發(fā)展，他們能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的注意力集中時(shí)間有限，需要通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持學(xué)習(xí)興趣。

在素質(zhì)方面，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性正在形成中，他們需要老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)來(lái)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力也在逐步增強(qiáng)，這將為小組學(xué)習(xí)活動(dòng)提供良好的基礎(chǔ)。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生通常比較活潑好動(dòng)，課堂紀(jì)律需要老師耐心引導(dǎo)。他們對(duì)新事物充滿好奇，但同時(shí)也容易受到外界干擾，因此在教學(xué)過(guò)程中，需要設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，以吸引他們的注意力。

-設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

-結(jié)合實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察力。

-營(yíng)造良好的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)植物知識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、植物標(biāo)本、放大鏡、植物種子或幼苗。

2.課程平臺(tái)：教科書《教科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)》。

3.信息化資源：植物生長(zhǎng)的圖片、視頻資料，適合兒童觀看的植物科普動(dòng)畫。

4.教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)卡片、植物生長(zhǎng)周期記錄表、繪畫工具（彩色鉛筆、水彩筆等）。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道我們周圍有哪些植物嗎？它們都是怎么生長(zhǎng)的？今天，我們就來(lái)一起探索植物的世界，看看它們有哪些奇妙的地方。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的動(dòng)植物嗎？它們有什么區(qū)別？今天我們要學(xué)習(xí)的是植物，它們和動(dòng)物有什么不同呢？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下植物的基本結(jié)構(gòu)，包括根、莖、葉、花和果實(shí)。這些部分各自有什么作用呢？我會(huì)用圖片和實(shí)物來(lái)展示給你們看。

-舉例說(shuō)明：比如，我們常見(jiàn)的花草，它們的根深入土壤，吸收水分和養(yǎng)分；莖支撐著植物向上生長(zhǎng)；葉子則是進(jìn)行光合作用的地方，制造出植物生長(zhǎng)所需的能量。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)發(fā)給大家一些植物標(biāo)本，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，看看這些植物有哪些相似之處，又有哪些不同點(diǎn)。大家可以和旁邊的同學(xué)討論一下。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）

-講解新知：在觀察的基礎(chǔ)上，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一下植物的生長(zhǎng)過(guò)程。植物從種子發(fā)芽到開(kāi)花結(jié)果，需要經(jīng)歷哪些階段呢？我會(huì)給大家播放一段關(guān)于植物生長(zhǎng)的科普視頻，幫助大家了解這個(gè)過(guò)程。

-互動(dòng)探究：視頻結(jié)束后，我會(huì)提問(wèn)一些問(wèn)題，比如“植物生長(zhǎng)需要哪些條件？”、“植物是如何進(jìn)行光合作用的？”等，請(qǐng)大家積極回答。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出畫紙和彩筆，畫一畫你最喜歡的植物。在畫的過(guò)程中，要盡量表現(xiàn)出植物的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)特點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生畫畫的過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解新知：最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下如何照顧植物。植物需要我們?cè)鯓訚菜?、施肥、修剪呢？我?huì)給大家講解一些基本的植物養(yǎng)護(hù)知識(shí)。

-互動(dòng)探究：我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們家里養(yǎng)護(hù)植物的經(jīng)驗(yàn)，大家一起討論如何更好地照顧植物。

6.總結(jié)提升（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了植物的基本結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)過(guò)程和養(yǎng)護(hù)知識(shí)，希望大家能夠把這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生：希望大家能夠繼續(xù)關(guān)注植物，了解它們的生活，成為熱愛(ài)自然、善于觀察的小小科學(xué)家。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：請(qǐng)大家回家后，觀察一下家里的植物，記錄下它們的生長(zhǎng)變化，下節(jié)課我們來(lái)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生：希望大家能夠通過(guò)觀察和記錄，更加深入地了解植物，與大自然建立更緊密的聯(lián)系。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**植物基本知識(shí)的掌握**：學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地描述植物的基本結(jié)構(gòu)，包括根、莖、葉、花和果實(shí)，并理解它們各自的功能和作用。這種知識(shí)基礎(chǔ)的建立，為學(xué)生后續(xù)更深入地學(xué)習(xí)植物學(xué)知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.**觀察力和注意力提升**：通過(guò)觀察植物標(biāo)本、圖片和視頻，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何仔細(xì)觀察和描述植物的特征。這種觀察力的培養(yǎng)，不僅有助于他們更好地理解植物知識(shí)，還能提高他們?cè)谌粘Ｉ钪杏^察事物的能力。

3.**探究能力和問(wèn)題解決能力增強(qiáng)**：在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。這種能力的提升，有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中能夠獨(dú)立思考和探索。

4.**動(dòng)手實(shí)踐能力提高**：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)繪畫植物，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。這種動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，不僅加深了他們對(duì)植物知識(shí)的理解，也提高了他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

5.**科學(xué)素養(yǎng)的提升**：通過(guò)學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)過(guò)程和養(yǎng)護(hù)知識(shí)，學(xué)生們對(duì)科學(xué)探究有了更直觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們的科學(xué)素養(yǎng)和對(duì)自然界的尊重。

6.**合作與交流能力的培養(yǎng)**：在小組合作中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。這種合作能力的培養(yǎng)，對(duì)于他們未來(lái)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社交能力的發(fā)展具有重要意義。

7.**情感態(tài)度和價(jià)值觀的塑造**：通過(guò)學(xué)習(xí)植物的知識(shí)，學(xué)生們對(duì)自然有了更深的理解和熱愛(ài)，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。他們開(kāi)始意識(shí)到人類與自然和諧共生的必要性。

8.**個(gè)性化學(xué)習(xí)能力的展現(xiàn)**：在課后作業(yè)中，學(xué)生們根據(jù)自己的觀察和記錄，展現(xiàn)了個(gè)性化的學(xué)習(xí)成果。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和自我表達(dá)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問(wèn)**：通過(guò)課堂提問(wèn)，我可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，我會(huì)問(wèn)：“你們認(rèn)為植物生長(zhǎng)需要哪些條件？”或者“你們觀察到植物有哪些生長(zhǎng)變化？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

-**觀察**：在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。我會(huì)關(guān)注他們是否能夠積極參與討論，是否能夠與同伴有效合作。通過(guò)觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-**測(cè)試**：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，形式多樣，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**認(rèn)真批改**：對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行細(xì)致的批改。無(wú)論是繪畫作品還是觀察記錄，我都會(huì)認(rèn)真查看，確保評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和公正性。

-**點(diǎn)評(píng)**：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議。我會(huì)指出他們的優(yōu)點(diǎn)，比如觀察細(xì)致、想象力豐富，同時(shí)也會(huì)指出需要改進(jìn)的地方，比如細(xì)節(jié)處理不夠到位、知識(shí)掌握不牢固。

-**及時(shí)反饋**：我會(huì)確保作業(yè)的反饋能夠在學(xué)生完成作業(yè)后盡快進(jìn)行，這樣學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整。及時(shí)的反饋對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心建立至關(guān)重要。

-**鼓勵(lì)學(xué)生**：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。即使學(xué)生的作業(yè)還有待提高，我也會(huì)肯定他們的努力和參與，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.**形成性評(píng)價(jià)**：

-**教學(xué)日志**：我會(huì)記錄每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反應(yīng)，以及任何需要調(diào)整的地方。這些記錄將幫助我持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法。

-**學(xué)生自我評(píng)價(jià)**：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：

-**期末評(píng)估**：在學(xué)期結(jié)束時(shí)，我會(huì)通過(guò)期末考試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)植物知識(shí)的綜合掌握情況。

-**學(xué)生成長(zhǎng)檔案**：我會(huì)為學(xué)生建立一個(gè)成長(zhǎng)檔案，記錄他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成就，這將為他們的學(xué)習(xí)歷程提供一個(gè)全面的回顧。教學(xué)反思與改進(jìn)哎呀，一節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)還挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。咱們一起來(lái)聊聊這節(jié)課吧。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程特別感興趣，尤其是看到植物從種子發(fā)芽到開(kāi)花結(jié)果的視頻時(shí)，他們的眼睛都亮了。這說(shuō)明我們的教學(xué)方法挺吸引人的，孩子們對(duì)科學(xué)探究有著天然的好奇心。但是，我也注意到，有些孩子對(duì)于植物的結(jié)構(gòu)描述得不夠準(zhǔn)確，比如他們可能會(huì)把根和莖搞混。這讓我想到，在講解植物結(jié)構(gòu)時(shí)，是不是可以結(jié)合一些實(shí)物，比如展示不同植物的不同部位，讓孩子們更直觀地理解。

然后，我在課堂上安排了小組討論，希望孩子們能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)加深對(duì)植物知識(shí)的理解。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟懻摃r(shí)特別活躍，但是有些小組似乎沒(méi)有很好地組織討論，導(dǎo)致討論的方向偏離了主題。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加明確地指導(dǎo)小組討論的規(guī)則，比如如何提出問(wèn)題、如何分工合作、如何總結(jié)討論結(jié)果等。

此外，我在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些共性問(wèn)題，比如有些孩子對(duì)植物的生長(zhǎng)條件描述不準(zhǔn)確，有些孩子對(duì)植物的生長(zhǎng)周期理解有誤。這讓我意識(shí)到，在講解這些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能需要更加細(xì)致和耐心，確保每個(gè)孩子都能夠理解。

最后，我想說(shuō)的是，這節(jié)課讓我看到了孩子們的潛力和興趣，也讓我意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足。為了更好地改進(jìn)教學(xué)，我打算做以下幾點(diǎn)：

1.在講解植物結(jié)構(gòu)時(shí)，增加實(shí)物展示，讓孩子們更直觀地理解。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，提供更明確的指導(dǎo)，確保討論的有效性。

3.在布置作業(yè)時(shí)，提供一些繪畫技巧的指導(dǎo)，提高孩子們的繪畫能力。

4.在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講解，確保每個(gè)孩子都能夠掌握知識(shí)點(diǎn)。

5.定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

教學(xué)是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程，我相信通過(guò)不斷的反思和努力，我們的教學(xué)會(huì)越來(lái)越有效，孩子們也會(huì)收獲更多。讓我們一起加油吧！??????典型例題講解在《觀察植物》這一課中，我們學(xué)習(xí)了植物的基本結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)過(guò)程。為了幫助同學(xué)們更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)，下面我將通過(guò)幾個(gè)典型例題進(jìn)行講解。

1.**例題**：一棵植物從種子發(fā)芽到開(kāi)花結(jié)果，大約需要多少時(shí)間？

**答案**：植物的生長(zhǎng)時(shí)間因種類和生長(zhǎng)條件而異。一般來(lái)說(shuō)，一些常見(jiàn)的草本植物從種子發(fā)芽到開(kāi)花結(jié)果可能需要幾個(gè)月的時(shí)間，而樹(shù)木可能需要幾年甚至幾十年的時(shí)間。

2.**例題**：請(qǐng)描述一下植物的根、莖、葉的主要功能。

**答案**：

-根：吸收水分和養(yǎng)分，固定植物的位置。

-莖：支撐植物體，輸送水分和養(yǎng)分。

-葉：進(jìn)行光合作用，制造養(yǎng)分。

3.**例題**：為什么植物需要陽(yáng)光？

**答案**：植物需要陽(yáng)光來(lái)進(jìn)行光合作用，通過(guò)光合作用，植物能夠?qū)㈥?yáng)光、水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣，為植物的生長(zhǎng)提供能量。

4.**例題**：以下哪種植物屬于多年生植物？為什么？

-A.小草