2024-2025學(xué)年高中政治 第4單元 第9課 第1框 建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中政治第4單元第9課第1框建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要一起探索的是“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”這個(gè)主題。這節(jié)課，咱們要結(jié)合課本，從文化自信、文化繁榮、文化創(chuàng)新三個(gè)方面，一步步揭開(kāi)這個(gè)神秘的面紗。我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的案例、互動(dòng)的討論，讓咱們?cè)谳p松愉快的氛圍中，深入理解這個(gè)重要課題。準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起出發(fā)吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文化自覺(jué)，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.增強(qiáng)法治意識(shí)，理解文化發(fā)展的法律法規(guī)，尊重文化多樣性。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學(xué)會(huì)從文化創(chuàng)新中尋找國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力源泉。

4.增強(qiáng)實(shí)踐能力，通過(guò)參與文化實(shí)踐活動(dòng)，提升文化建設(shè)的實(shí)際參與度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的內(nèi)涵，包括文化自信、文化繁榮、文化創(chuàng)新等方面。

-分析中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

-認(rèn)識(shí)到文化建設(shè)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的戰(zhàn)略地位。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解文化自信的內(nèi)涵，區(qū)分文化自信與自大、自卑的關(guān)系。

-深入分析文化繁榮與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在聯(lián)系。

-掌握文化創(chuàng)新的基本途徑，包括繼承傳統(tǒng)、借鑒外來(lái)、推動(dòng)實(shí)踐等。

-如何在實(shí)際生活中踐行文化建設(shè)，提升個(gè)人文化素養(yǎng)和社會(huì)整體文化水平。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、互動(dòng)白板、錄音筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校教育平臺(tái)、政治教育網(wǎng)站

-信息化資源：社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)相關(guān)紀(jì)錄片、新聞報(bào)道、案例分析

-教學(xué)手段：圖片、圖表、視頻、小組討論、角色扮演教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段展示我國(guó)文化繁榮景象的視頻，如國(guó)家大劇院演出片段、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動(dòng)等。

-提出問(wèn)題：觀看后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為，我國(guó)為何能取得如此輝煌的文化成就？”

**講授新課（15分鐘）**

1.社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的內(nèi)涵（5分鐘）

-講解：介紹社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的定義和特征，強(qiáng)調(diào)其與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的緊密聯(lián)系。

-案例分析：分析我國(guó)在文化領(lǐng)域取得的成就，如文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化遺產(chǎn)保護(hù)等。

2.文化自信（5分鐘）

-講解：闡述文化自信的內(nèi)涵，舉例說(shuō)明文化自信在不同領(lǐng)域的體現(xiàn)。

-小組討論：分組討論，如何在國(guó)際交流中展現(xiàn)我國(guó)的文化自信。

3.文化繁榮（5分鐘）

-講解：分析文化繁榮與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系，探討文化繁榮對(duì)國(guó)家發(fā)展的意義。

-角色扮演：模擬文化活動(dòng)中，如何傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4.文化創(chuàng)新（5分鐘）

-講解：介紹文化創(chuàng)新的基本途徑，如繼承傳統(tǒng)、借鑒外來(lái)、推動(dòng)實(shí)踐等。

-案例分析：分析我國(guó)在文化創(chuàng)新方面的成功案例，如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、電影產(chǎn)業(yè)等。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.課堂練習(xí)（10分鐘）

-出示練習(xí)題，如判斷題、選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.小組討論（5分鐘）

-分組討論：如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提升個(gè)人文化素養(yǎng)。

-每組選派代表分享討論成果。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，提出相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)文化自信、文化繁榮、文化創(chuàng)新的理解。

-學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-視頻教學(xué)：播放與主題相關(guān)的短視頻，如文化傳承、創(chuàng)新發(fā)展等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-情景模擬：模擬文化活動(dòng)中，如展覽、演出等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)文化建設(shè)的氛圍。

**總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提升個(gè)人文化素養(yǎng)。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**知識(shí)點(diǎn)梳理1.社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的內(nèi)涵

-文化自信：對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定，對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念。

-文化繁榮：文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展，文化產(chǎn)品的豐富多樣。

-文化創(chuàng)新：繼承傳統(tǒng)、借鑒外來(lái)、推動(dòng)實(shí)踐，不斷豐富和發(fā)展民族文化。

2.中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路

-堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。

-堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求。

-堅(jiān)持文化自信，推動(dòng)中華文化走向世界。

3.文化自信的內(nèi)涵

-對(duì)自身文化價(jià)值的認(rèn)同和自豪。

-對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念。

-對(duì)文化發(fā)展前景的樂(lè)觀態(tài)度。

4.文化繁榮與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系

-文化繁榮是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在文化領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。

-文化繁榮有助于傳播和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-文化繁榮有助于提升國(guó)家文化軟實(shí)力。

5.文化創(chuàng)新的基本途徑

-繼承傳統(tǒng)：在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。

-借鑒外來(lái)：吸收借鑒世界優(yōu)秀文化成果。

-推動(dòng)實(shí)踐：以實(shí)踐為基礎(chǔ)，不斷探索和創(chuàng)新。

6.文化建設(shè)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的戰(zhàn)略地位

-文化建設(shè)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分。

-文化建設(shè)是提高國(guó)家文化軟實(shí)力的重要途徑。

-文化建設(shè)是滿足人民群眾精神文化需求的重要保障。

7.文化建設(shè)與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系

-文化建設(shè)有助于提高個(gè)人文化素養(yǎng)。

-文化建設(shè)有助于培養(yǎng)民族精神。

-文化建設(shè)有助于提升國(guó)家文化競(jìng)爭(zhēng)力。

8.如何提升個(gè)人文化素養(yǎng)

-多讀書(shū)、多看電影、多聽(tīng)音樂(lè)，豐富自己的精神世界。

-積極參與文化活動(dòng)，提高自己的審美能力。

-關(guān)注國(guó)家文化發(fā)展，增強(qiáng)文化自信。板書(shū)設(shè)計(jì)①社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)

-文化自信

-文化繁榮

-文化創(chuàng)新

②中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路

-馬克思主義指導(dǎo)地位

-以人民為中心

-文化自信推動(dòng)

③文化自信的內(nèi)涵

-對(duì)自身文化的認(rèn)同與自豪

-對(duì)文化生命力的信念

-對(duì)文化發(fā)展前景的樂(lè)觀

④文化繁榮與社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-文化的具體體現(xiàn)

-價(jià)值觀的傳播與弘揚(yáng)

-軟實(shí)力的提升

⑤文化創(chuàng)新的基本途徑

-繼承傳統(tǒng)

-借鑒外來(lái)

-推動(dòng)實(shí)踐

⑥文化建設(shè)在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位

-重要組成部分

-軟實(shí)力提升途徑

-滿足人民需求保障

⑦個(gè)人文化素養(yǎng)提升方法

-多讀書(shū)、看電影、聽(tīng)音樂(lè)

-積極參與文化活動(dòng)

-關(guān)注國(guó)家文化發(fā)展典型例題講解1.例題：以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的內(nèi)涵？

A.文化自信

B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C.科技進(jìn)步

D.民族團(tuán)結(jié)

答案：B

2.例題：以下哪個(gè)觀點(diǎn)不符合中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的特點(diǎn)？

A.堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位

B.以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向

C.文化自信推動(dòng)

D.忽視文化多樣性

答案：D

3.例題：以下哪個(gè)行為體現(xiàn)了文化自信？

A.學(xué)習(xí)和借鑒外來(lái)文化

B.堅(jiān)持傳統(tǒng)文化，排斥外來(lái)文化

C.尊重不同文化，推動(dòng)文化交流

D.忽視自身文化，全盤(pán)西化

答案：C

4.例題：以下哪個(gè)事件體現(xiàn)了我國(guó)文化繁榮的成就？

A.國(guó)家大劇院建成并成功舉辦多場(chǎng)演出

B.國(guó)內(nèi)某地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展

C.我國(guó)某城市成功舉辦了國(guó)際體育賽事

D.我國(guó)某地區(qū)人口數(shù)量增長(zhǎng)

答案：A

5.例題：以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于文化創(chuàng)新的基本途徑？

A.繼承傳統(tǒng)

B.借鑒外來(lái)

C.推動(dòng)實(shí)踐

D.忽視歷史

答案：D

6.例題：以下哪個(gè)觀點(diǎn)不符合文化建設(shè)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的戰(zhàn)略地位？

A.文化建設(shè)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分

B.文化建設(shè)有助于提高國(guó)家文化軟實(shí)力

C.文化建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展無(wú)關(guān)

D.文化建設(shè)是滿足人民群眾精神文化需求的重要保障

答案：C

7.例題：以下哪個(gè)行為有助于提升個(gè)人文化素養(yǎng)？

A.多讀書(shū)、多看電影、多聽(tīng)音樂(lè)

B.忽視文化學(xué)習(xí)，專注于專業(yè)知識(shí)

C.只關(guān)注國(guó)內(nèi)文化，排斥外來(lái)文化

D.對(duì)文化學(xué)習(xí)不感興趣

答案：A課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的內(nèi)涵、文化自信的重要性等問(wèn)題的回答，以評(píng)估學(xué)生對(duì)核心概念的理解。

-觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論的積極性以及解決問(wèn)題的能力。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能主動(dòng)提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，以及是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。例如，通過(guò)填空題、選擇題等形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)文化創(chuàng)新途徑、文化建設(shè)戰(zhàn)略地位等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是正面的鼓勵(lì)還是必要的糾正，都要確保學(xué)生能夠從課堂學(xué)習(xí)中受益。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。例如，對(duì)于文化案例分析作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否能夠正確分析案例，并提出合理的建議。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)的建議。例如，對(duì)于文化自信的論述，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的論點(diǎn)是否清晰，論據(jù)是否充分。

-反饋會(huì)議：定期與學(xué)生進(jìn)行反饋會(huì)議，討論作業(yè)中的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，并提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)資源。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，思考自己在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足，以及如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-互評(píng)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)同伴間的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.評(píng)價(jià)工具與記錄：

-使用評(píng)分表：設(shè)計(jì)評(píng)分表，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。

-記錄與分析：記錄學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，定期分析學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢(shì)，以便調(diào)整教學(xué)策略。

5.評(píng)價(jià)目的：

-促進(jìn)學(xué)習(xí)：通過(guò)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-改進(jìn)教學(xué)：通過(guò)評(píng)價(jià)，教師可以了解教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

-培養(yǎng)能力：通過(guò)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力和批判性思維能力。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來(lái)，心里真是五味雜陳。先說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的亮點(diǎn)吧，我感覺(jué)咱們?cè)谟懻撐幕孕胚@部分的時(shí)候，同學(xué)們的參與度特別高，大家都能結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出不少有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。比如，有同學(xué)提到通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，他更懂得了尊老愛(ài)幼的重要性，這種從個(gè)人層面出發(fā)的思考，讓我覺(jué)得挺欣慰的。

但是，說(shuō)到不足，我覺(jué)得還是在課堂管理上。有些同學(xué)在討論的時(shí)候，有點(diǎn)過(guò)于熱情，討論的音量有點(diǎn)大，導(dǎo)致其他同學(xué)不太能集中注意力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我得更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，讓大家都能在一個(gè)良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法的運(yùn)用。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)案例分析和角色扮演，同學(xué)們對(duì)文化創(chuàng)新的途徑有了更直觀的理解。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在角色扮演的時(shí)候，可能因?yàn)檫^(guò)于投入，有點(diǎn)忘了課堂的規(guī)則。所以，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我可以在每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，及時(shí)提醒大家回歸課堂，保持秩序。

至于教學(xué)效果嘛，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。從學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)看，大家對(duì)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的內(nèi)涵、文化繁榮的重要