11 變廢為寶有妙招 暴增的垃圾 教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

11變廢為寶有妙招暴增的垃圾教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索一個既有趣又實用的主題——“變廢為寶有妙招”。想象一下，我們身邊的垃圾，其實都是寶貴的資源，只要我們用對方法，就能讓它們煥發(fā)新生！這節(jié)課，我們將結合課本內容，通過實際操作和互動討論，讓大家了解到垃圾分類的重要性，以及如何將垃圾轉化為有用的物品。讓我們一起動手，把廢棄物變成寶貝吧！??????二、核心素養(yǎng)目標1.環(huán)保意識：認識到垃圾處理對環(huán)境的影響，樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識。

2.創(chuàng)新思維：學會從日常生活中發(fā)現(xiàn)資源，運用創(chuàng)新方法將廢棄物品轉化為有用物品。

3.社會責任感：理解個人行為對社會和環(huán)境的影響，培養(yǎng)積極參與社會環(huán)保行動的責任感。

4.合作能力：在小組活動中，學會與他人合作，共同完成環(huán)保項目，提升團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：垃圾的分類方法及其重要性。

-具體細節(jié)：本節(jié)課的核心是教授學生如何正確區(qū)分可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾，并解釋這些分類如何幫助減少環(huán)境污染和資源浪費。

-舉例解釋：例如，通過實際演示和互動游戲，讓學生理解塑料瓶屬于可回收物，而廢電池則是有害垃圾。

2.教學難點：

-難點內容：如何將廢棄物品進行創(chuàng)意改造。

-具體細節(jié)：學生在將垃圾轉化為藝術品或實用物品的過程中，可能會遇到材料選擇、設計思路和實際操作的技術難題。

-舉例解釋：例如，在制作環(huán)保袋時，學生可能需要解決如何利用舊衣物進行剪裁和拼接，以及如何設計出既實用又美觀的款式。四、教學資源準備1.教材：每位學生人手一冊《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版教材，確保學生能跟隨課本學習。

2.輔助材料：收集垃圾分類相關的圖片、圖表和環(huán)保小視頻，用于輔助學生理解。

3.實驗器材：準備剪刀、膠水、舊衣物、塑料瓶等廢棄物品，以及安全剪刀、手套等實驗工具。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，每個小組配備操作臺，確保學生能舒適地進行垃圾分類和廢物利用的實踐活動。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們知道嗎？我們的地球就像一個巨大的垃圾桶，每天都有很多垃圾產生。今天，我們就來一起探索如何讓這些垃圾變成寶貝，讓我們的地球變得更加美麗！

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于環(huán)境保護的知識嗎？今天我們要學習的是如何通過垃圾分類，讓垃圾變成有用的資源。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細介紹垃圾分類的基本原則和四種主要分類：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。我會用生動的事例來解釋每種垃圾的特點和如何正確處理。

-舉例說明：比如，我會展示一個塑料瓶變成花瓶的過程，讓學生看到垃圾變廢為寶的神奇變化。

-互動探究：接下來，我會組織學生進行小組討論，讓他們分享自己家里如何進行垃圾分類，以及遇到的問題和解決方法。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學生活動：我將引導學生分組，每組分配一個廢棄物品，如舊衣物、塑料瓶等，讓他們思考如何將這些廢棄物變成有用的物品。

-教師指導：在學生實踐操作的過程中，我會巡回指導，幫助他們解決遇到的問題，如如何選擇合適的材料，如何設計實用又美觀的物品。

4.創(chuàng)意展示（約15分鐘）

-學生展示：完成作品后，每組學生將有機會在班級內展示他們的創(chuàng)意作品，并講解他們的設計思路和制作過程。

-互評環(huán)節(jié)：同學們可以互相評價，提出改進建議，這樣不僅能夠提升學生的觀察能力和表達能力，還能培養(yǎng)他們的審美和創(chuàng)意思維。

5.總結與反思（約10分鐘）

-總結：我會引導學生回顧今天所學的內容，強調垃圾分類和資源利用的重要性。

-反思：讓學生思考自己在實踐過程中的收獲和體會，鼓勵他們回家后繼續(xù)實踐，并帶動家人一起參與環(huán)保行動。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生設計一個環(huán)保標語，并解釋為什么選擇這個標語，以及它對提高環(huán)保意識的意義。

在整個教學過程中，我會運用多種教學方法和策略，如小組合作、角色扮演、游戲化學習等，以激發(fā)學生的學習興趣，促進他們的積極參與和深度學習。同時，我也會關注每個學生的學習狀態(tài)，確保他們能夠跟上教學進度，并在課堂上獲得成就感。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保紀錄片：推薦一些關于環(huán)境保護和垃圾分類的紀錄片，如《地球脈動》、《垃圾圍城》等，這些資源可以幫助學生從更宏觀的角度理解環(huán)境問題和垃圾處理的重要性。

-環(huán)保雜志和書籍：收集一些適合四年級學生的環(huán)保雜志和書籍，如《我們能為地球做什么？》、《環(huán)保小衛(wèi)士》等，這些閱讀材料可以增加學生的環(huán)保知識。

-在線環(huán)?；顒樱航榻B一些在線的環(huán)保活動和競賽，如世界環(huán)境日主題活動、青少年環(huán)保創(chuàng)意大賽等，鼓勵學生參與其中，提升他們的環(huán)保意識和實踐能力。

2.拓展建議：

-家庭環(huán)保實踐：鼓勵學生在家里進行垃圾分類，可以設立一個家庭垃圾分類日志，記錄每天的垃圾分類情況，增強家庭成員的環(huán)保意識。

-環(huán)保手工制作：組織學生利用廢棄物品進行手工制作，如制作環(huán)保袋、裝飾品等，通過實際操作讓學生體驗變廢為寶的樂趣。

-環(huán)保知識競賽：舉辦環(huán)保知識競賽，通過問答形式讓學生在游戲中學習環(huán)保知識，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。

-環(huán)保主題繪畫：引導學生以“變廢為寶”為主題進行繪畫創(chuàng)作，通過藝術表達的方式加深對環(huán)保理念的理解。

-校園環(huán)保宣傳活動：組織學生參與校園環(huán)保宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦環(huán)保講座等，擴大環(huán)保理念在學校的影響力。

-校外環(huán)保參觀：安排學生參觀當?shù)氐睦幚韽S或環(huán)保企業(yè)，實地了解垃圾處理過程和環(huán)保技術的應用，增強學生的環(huán)保責任感。

-環(huán)保主題社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)保志愿服務，如清理公共區(qū)域的垃圾、宣傳環(huán)保知識等，將環(huán)保理念融入日常生活。七、板書設計①垃圾分類原則

-分類標準

-資源回收

-環(huán)境保護

②垃圾分類類別

-可回收物：塑料瓶、紙張、金屬等

-有害垃圾：廢電池、廢藥品、廢油漆等

-廚余垃圾：食物殘渣、果皮等

-其他垃圾：塵土、煙蒂等

③變廢為寶方法

-廢物再利用

-創(chuàng)意改造

-環(huán)保工藝

④環(huán)保標語

-減少垃圾，保護地球

-垃圾分類，從我做起

-愛護環(huán)境，珍惜資源八、教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也存在一些需要改進的地方。讓我來和大家分享一下我的思考。

首先，我想談談教學方法。我發(fā)現(xiàn)，通過小組合作和實際操作，學生們對垃圾分類的理解更加深刻。在小組討論環(huán)節(jié)，每個學生都能積極參與，提出自己的看法，這讓我感到非常欣慰。不過，我也注意到，有些學生對于某些垃圾分類的具體細節(jié)還是有些困惑，比如對于一些難以區(qū)分的物品，他們需要更多的指導。

在策略上，我使用了多媒體教學，通過圖片、視頻和實際操作，讓抽象的概念變得具體而生動。這種直觀的教學方式，對于四年級的學生來說，是非常有效的。但同時，我也意識到，對于一些視覺學習型的學生，單純的多媒體可能還不夠，他們可能需要更多的動手實踐來鞏固知識。

在管理方面，我嘗試了分組教學，這樣既能提高學生的參與度，也能讓我更好地關注每個學生的學習狀態(tài)。不過，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)分組教學也帶來了一些挑戰(zhàn)，比如如何確保每個小組都能均衡發(fā)展，如何避免個別學生過于依賴同伴等。

當然，也存在一些問題和不足。比如，在講解垃圾分類的具體操作時，我可能沒有給出足夠的例子，導致一些學生理解起來有些困難。另外，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解復雜概念時，增加更多的實例和案例，讓學生通過具體的事例來理解抽象的知識。

2.在小組討論中，鼓勵每個學生都參與進來，可以通過設置角色或者制定規(guī)則來提高學生的參與度。

3.對于學習興趣不高或者缺乏自信的學生，給予更多的關注和鼓勵，幫助他們建立自信，積極參與課堂活動。

4.在今后的教學中，可以更多地結合學生的生活實際，設計一些貼近生活的教學活動，讓學生在學習中感受到知識的應用價值。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-作業(yè)內容：請回家后，與家人一起進行一次家庭垃圾分類，并記錄下來分類的過程和結果。

-作業(yè)要求：填寫一個簡單的家庭垃圾分類日志，包括分類的垃圾種類、數(shù)量以及分類后的處理方式。

-作業(yè)答案示例：今天家里產生了以下垃圾：可回收物（塑料瓶2個，紙箱1個）、廚余垃圾（剩菜剩飯1袋）、有害垃圾（過期藥品1盒）、其他垃圾（煙蒂5個）。我們將可回收物和有害垃圾分別放入指定的垃圾桶，廚余垃圾和煙蒂則按照規(guī)定進行處理。

2.創(chuàng)意設計：

-作業(yè)內容：利用家中廢棄的物品，如瓶子、紙盒、布料等，設計并制作一個實用的環(huán)保物品。

-作業(yè)要求：拍攝制作過程的照片，并附上設計說明和物品的使用方法。

-作業(yè)答案示例：我利用廢棄的塑料瓶和布料制作了一個環(huán)?；ㄆ?，將瓶子清洗干凈后，用布料包裹成花朵形狀，放入土壤和植物，既美觀又實用。

3.環(huán)保宣傳：

-作業(yè)內容：設計一個環(huán)保標語，并解釋為什么選擇這個標語，以及它對提高環(huán)保意識的意義。

-作業(yè)要求：將標語以文字和圖片的形式呈現(xiàn)，并附上設計理念。

-作業(yè)答案示例：標語：“綠色生活，從我做起！”設計理念：這個標語簡潔明了，易于記憶，能夠喚起人們對環(huán)保的重視。

4.家庭環(huán)保日記：

-作業(yè)內容：記錄一周內家庭中的環(huán)保行為，包括節(jié)約用水、用電、減少一次性用品使用等。

-作業(yè)要求：每天記錄至少一條環(huán)保行為，并簡要說明原因。

-作業(yè)答案示例：今天家里節(jié)約了一度電，因為我們在離開房間時關掉了不必要的燈光。

5.環(huán)保故事創(chuàng)作：

-作業(yè)內容：以“變廢為寶”為主題，創(chuàng)作一個短小的故事。

-作業(yè)要求：故事要有趣味性，能夠傳達環(huán)保的理念。

-作業(yè)答案示例：從前，有一個小村莊，村里的孩子們喜歡玩球。有一天，他們發(fā)現(xiàn)一個破舊的籃球，于是決定一起把它修補好。他們用布料和膠水把籃球補好，繼續(xù)快樂地玩耍。這個故事告訴我們，即使是最普通的物品，只要用心，也能煥發(fā)新的生命力。教學評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學生垃圾分類的知識點，了解他們對課程內容的掌握程度。例如，詢問學生：“你們知道哪些物品屬于可回收物？”通過學生的回答，可以評估他們對分類標準的理解。

-觀察學生參與度：在小組討論和實際操作環(huán)節(jié)，觀察學生的參與程度和合作能力。例如，記錄哪些學生積極發(fā)言，哪些學生在小組中扮演了領導角色。

-小組展示：通過小組展示作品的方式，評價學生的實踐能力和創(chuàng)意思維。例如，評價學生的設計是否合理，作品是否具有實用性。

-學生反饋：課后收集學生對課堂活動的反饋，了解他們對教學內容的滿意度以及需要改進的地方。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，確保作業(yè)的質量。例如，對于家庭