心理學(xué)兒童心理發(fā)展理論試題及答案

心理學(xué)兒童心理發(fā)展理論試題及答案姓名_________________________地址_______________________________學(xué)號______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請首先在試卷的標(biāo)封處填寫您的姓名，身份證號和地址名稱。2.請仔細(xì)閱讀各種題目，在規(guī)定的位置填寫您的答案。一、選擇題1.美國心理學(xué)家格賽爾提出的發(fā)展理論是：

A.奧蘇貝爾的認(rèn)知發(fā)展理論

B.瑞士心理學(xué)家皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論

C.德國心理學(xué)家弗洛伊德的精神分析理論

D.美國心理學(xué)家霍爾的發(fā)展階段理論

2.下列哪個心理學(xué)家認(rèn)為兒童的心理發(fā)展是通過不斷的社會互動和經(jīng)驗積累來實現(xiàn)的：

A.皮亞杰

B.格賽爾

C.弗洛伊德

D.霍爾

3.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，兒童在1歲左右的主要任務(wù)是：

A.建立信任感，克服不信任感

B.建立自主感，克服羞怯感

C.建立自我認(rèn)同，克服角色混亂

D.建立親密感，克服孤獨感

4.下列哪個心理學(xué)家認(rèn)為兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期：

A.皮亞杰

B.格賽爾

C.弗洛伊德

D.霍爾

5.下列哪個心理學(xué)家認(rèn)為兒童心理發(fā)展的本質(zhì)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展：

A.皮亞杰

B.格賽爾

C.弗洛伊德

D.霍爾

答案及解題思路：

1.答案：D

解題思路：格賽爾是心理學(xué)家，以研究人類生理和心理健康發(fā)展著稱，他的發(fā)展階段理論是心理學(xué)中較為著名的理論之一。選項D正確地指出了格賽爾的研究領(lǐng)域。

2.答案：A

解題思路：皮亞杰認(rèn)為兒童心理發(fā)展是通過不斷的認(rèn)知結(jié)構(gòu)建構(gòu)來實現(xiàn)的，這一過程與兒童的社會互動和經(jīng)驗積累密切相關(guān)。因此，選項A是正確的。

3.答案：A

解題思路：根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，兒童在1歲左右的主要任務(wù)是建立基本的信任感，克服不信任感。這是心理社會發(fā)展的第一個階段。

4.答案：B

解題思路：格賽爾提出了“關(guān)鍵期”概念，認(rèn)為某些心理特征或能力的發(fā)展在特定的時間窗口內(nèi)最易受到影響，即關(guān)鍵期。選項B正確地反映了這一理論。

5.答案：A

解題思路：皮亞杰認(rèn)為兒童心理發(fā)展的本質(zhì)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，即通過不斷的認(rèn)知活動，兒童逐步建立起復(fù)雜的思維結(jié)構(gòu)和知識體系。選項A正確地反映了這一觀點。二、填空題1.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論分為四個階段，分別是感知運動階段、______階段、具體運算階段和形式運算階段。

2.弗洛伊德的精神分析理論將人的心理分為意識、______和潛意識三個層次。

3.埃里克森的心理社會發(fā)展理論將人的發(fā)展分為八個階段，其中第三個階段是______階段。

答案及解題思路：

1.答案：前運算階段

解題思路：皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中的四個階段分別是感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。前運算階段是兒童從感知運動階段向具體運算階段過渡的中間階段，這一階段的特點是兒童的思維開始具有象征性和邏輯性，但尚未發(fā)展出抽象思維。

2.答案：前意識

解題思路：弗洛伊德的精神分析理論將人的心理分為意識、前意識和潛意識三個層次。意識是指個體當(dāng)前能夠感知的心理活動；前意識是指那些可以被意識所喚起的潛意識內(nèi)容；潛意識則是指個體無法直接感知，但能夠影響個體行為和情感的心理活動。

3.答案：學(xué)齡前期（或?qū)W前期）

解題思路：埃里克森的心理社會發(fā)展理論將人的發(fā)展分為八個階段，其中第三個階段是學(xué)齡前期或?qū)W前期。這個階段大約對應(yīng)于6至12歲，此時兒童開始學(xué)習(xí)與同齡人互動，發(fā)展自我認(rèn)同和社會技能。三、判斷題1.兒童心理發(fā)展是被動接受環(huán)境的影響，而非主動構(gòu)建。

解答：錯誤。

解題思路：根據(jù)現(xiàn)代兒童心理學(xué)研究，兒童的心理發(fā)展是一個主動構(gòu)建的過程，兒童通過與環(huán)境的互動，通過自己的感知、思考和行動來構(gòu)建和理解世界。環(huán)境的影響固然重要，但兒童并非被動接受，而是積極參與其中。

2.弗洛伊德認(rèn)為兒童心理發(fā)展的主要動力是性欲。

解答：正確。

解題思路：根據(jù)弗洛伊德的精神分析理論，性欲是推動兒童心理發(fā)展的主要動力。他認(rèn)為兒童的心理發(fā)展經(jīng)歷了一系列的性心理階段，如口腔期、肛門期、性器期等，每個階段都有其特定的心理發(fā)展任務(wù)。

3.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為兒童的認(rèn)知發(fā)展是階段性的，每個階段都有其獨特的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

解答：正確。

解題思路：皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論提出了四個主要階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。每個階段都有其特定的認(rèn)知能力和結(jié)構(gòu)，兒童必須經(jīng)歷前一階段才能達(dá)到下一階段的認(rèn)知發(fā)展水平。這種階段性的發(fā)展體現(xiàn)了認(rèn)知結(jié)構(gòu)的逐步復(fù)雜化和抽象化。四、簡答題1.簡述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論的主要內(nèi)容。

皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論主要包括以下四個階段：

1.嬰兒期（02歲）：感知運動階段，嬰兒通過感覺和動作來摸索世界。

2.兒童早期（27歲）：前運算階段，兒童開始使用符號和語言，但思維仍以自我為中心。

3.兒童中期（711歲）：具體運算階段，兒童能夠進(jìn)行邏輯思維，但需要具體情境的支持。

4.青少年期（1115歲）：形式運算階段，青少年能夠進(jìn)行抽象思維和假設(shè)推理。

2.簡述弗洛伊德的精神分析理論的主要內(nèi)容。

弗洛伊德的精神分析理論主要包括以下三個方面：

1.心理結(jié)構(gòu)：分為意識、前意識和潛意識，潛意識是心理活動的主要場所。

2.心理防御機(jī)制：個體在面對心理沖突時，會使用各種防御機(jī)制來保護(hù)自己。

3.性心理發(fā)展：分為口腔期、肛門期、性器期、潛伏期和生殖期，每個階段都有其特定的心理沖突和任務(wù)。

3.簡述埃里克森的心理社會發(fā)展理論的主要內(nèi)容。

埃里克森的心理社會發(fā)展理論主要包括以下八個階段：

1.嬰兒期（01.5歲）：信任與不信任。

2.幼兒期（1.53歲）：自主與羞愧。

3.學(xué)齡前期（36歲）：主動與內(nèi)疚。

4.學(xué)齡期（612歲）：勤奮與自卑。

5.青春期（1218歲）：同一性與角色混亂。

6.成年期（1830歲）：親密與孤獨。

7.中年期（3060歲）：繁殖與停滯。

8.老年期（60歲以上）：自我整合與絕望。

答案及解題思路：

1.答案：

皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論主要內(nèi)容為四個階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。

解題思路：根據(jù)皮亞杰的理論，依次列出每個階段的主要特征和關(guān)鍵發(fā)展點。

2.答案：

弗洛伊德的精神分析理論主要內(nèi)容為心理結(jié)構(gòu)（意識、前意識和潛意識）、心理防御機(jī)制和性心理發(fā)展。

解題思路：根據(jù)弗洛伊德的理論，概述每個方面的核心概念和理論要點。

3.答案：

埃里克森的心理社會發(fā)展理論主要內(nèi)容為八個階段：信任與不信任、自主與羞愧、主動與內(nèi)疚、勤奮與自卑、同一性與角色混亂、親密與孤獨、繁殖與停滯、自我整合與絕望。

解題思路：按照埃里克森的理論，逐一描述每個階段的心理社會任務(wù)和個體可能面臨的沖突。五、論述題1.論述兒童心理發(fā)展的主要影響因素。

（1）生物因素

（2）環(huán)境因素

（3）教育因素

（4）主觀因素

2.論述兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點。

（1）連續(xù)性與階段性

（2）定向性與順序性

（3）不平衡性

（4）差異性

3.論述兒童心理發(fā)展的教育啟示。

（1）教育要適應(yīng)兒童心理發(fā)展的連續(xù)性與階段性

（2）教育要遵循兒童心理發(fā)展的定向性與順序性

（3）教育要關(guān)注兒童心理發(fā)展的不平衡性

（4）教育要尊重兒童心理發(fā)展的差異性

答案及解題思路：

1.論述兒童心理發(fā)展的主要影響因素。

解題思路：首先概述兒童心理發(fā)展的主要影響因素，然后分別從生物因素、環(huán)境因素、教育因素和主觀因素四個方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。

答案：兒童心理發(fā)展的主要影響因素包括生物因素、環(huán)境因素、教育因素和主觀因素。生物因素包括遺傳、生理成熟等；環(huán)境因素包括家庭、學(xué)校、社會等；教育因素包括教師、教材、教學(xué)方法等；主觀因素包括兒童的認(rèn)知能力、情感、意志等。

2.論述兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點。

解題思路：首先概述兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點，然后分別從連續(xù)性與階段性、定向性與順序性、不平衡性和差異性四個方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。

答案：兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點包括連續(xù)性與階段性、定向性與順序性、不平衡性和差異性。連續(xù)性與階段性指的是兒童心理發(fā)展是一個連續(xù)不斷的過程，但同時也具有階段性；定向性與順序性指的是兒童心理發(fā)展具有一定的方向和順序；不平衡性指的是兒童心理發(fā)展的速度和程度在不同階段有所不同；差異性指的是不同兒童在心理發(fā)展上存在個體差異