生物呼吸系統(tǒng)的組成教案-2024-2025學(xué)年冀少版生物七年級(jí)下冊(cè)

課題呼吸系統(tǒng)的組成版本冀少版七下課程類型新授課新課標(biāo)要求本節(jié)內(nèi)容屬于《人體的結(jié)構(gòu)與功能》單元的核心章節(jié)，是學(xué)生理解人體生命活動(dòng)的重要基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)的組成及各器官的功能，學(xué)生能夠掌握氣體交換的基本原理，認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)健康的重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)“氣體交換與運(yùn)輸”“疾病預(yù)防”等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)生命觀念：認(rèn)同消化與吸收是維持生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，形成健康飲食的價(jià)值觀。科學(xué)思維：通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，歸納消化過程的規(guī)律，培養(yǎng)邏輯推理與實(shí)證能力。探究實(shí)踐：掌握“探究小腸結(jié)構(gòu)與功能”的實(shí)驗(yàn)方法，提升科學(xué)探究能力。態(tài)度責(zé)任：關(guān)注消化系統(tǒng)健康，倡導(dǎo)細(xì)嚼慢咽、均衡膳食的生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)的組成及各器官功能。肺泡結(jié)構(gòu)與氣體交換的適應(yīng)性特點(diǎn)。難點(diǎn)：呼吸道對(duì)空氣處理的具體機(jī)制。肺泡與毛細(xì)血管的氣體交換過程。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)操作視頻。教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)新課導(dǎo)入活動(dòng)設(shè)計(jì)：播放新聞片段《某地學(xué)生因食用未煮熟豆角集體中毒》，提問：“為什么未煮熟的豆角會(huì)引發(fā)中毒？如何保障日常飲食安全？”學(xué)生自由討論后，教師總結(jié)：“食品安全與合理飲食是健康生活的基石。今天我們將一起探索如何科學(xué)選擇食物、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)?！痹O(shè)計(jì)意圖：通過真實(shí)案例引發(fā)共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程（1）食品安全的主要問題（20分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.案例探究：分組分析以下食品安全事件：微生物污染：展示變質(zhì)牛奶的顯微觀察結(jié)果，討論腐敗菌的危害?；瘜W(xué)污染：播放農(nóng)藥殘留檢測(cè)實(shí)驗(yàn)視頻，分析重金屬污染的長(zhǎng)期影響。食品添加劑濫用：對(duì)比合法與超量添加的食品樣本，討論其潛在風(fēng)險(xiǎn)。2.歸納總結(jié)：教師通過PPT展示食品安全問題的分類及危害框架：微生物污染：引發(fā)急性中毒或慢性疾病。化學(xué)污染：農(nóng)藥殘留、獸藥殘留、工業(yè)污染物等導(dǎo)致肝腎損傷。非法添加物：如蘇丹紅、三聚氰胺等直接威脅生命安全。設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)驗(yàn)與案例分析，直觀展示食品安全問題的嚴(yán)重性。（2）合理飲食的原則（25分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：膳食寶塔解析：學(xué)生分組觀察“中國(guó)居民平衡膳食寶塔”模型，填寫下表：層級(jí)食物類別每日推薦量功能底層谷物類250-400g提供能量第二層蔬菜水果300-500g補(bǔ)充維生素、膳食纖維第三層畜禽肉、蛋類120-200g提供蛋白質(zhì)第四層奶類、豆類300g補(bǔ)充鈣質(zhì)頂層油鹽25-30g、<6g控制攝入量2.食譜設(shè)計(jì)大賽：以小組為單位，為“青少年一日三餐”設(shè)計(jì)食譜，要求符合膳食寶塔原則，并說明營(yíng)養(yǎng)搭配理由。設(shè)計(jì)意圖：通過模型操作與實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)合理飲食原則的理解。（3）食品安全與健康生活（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.角色扮演：學(xué)生分飾“消費(fèi)者”“食品生產(chǎn)者”“市場(chǎng)監(jiān)管員”，模擬食品從生產(chǎn)到餐桌的流程，討論各環(huán)節(jié)的監(jiān)管措施。2.健康倡議：設(shè)計(jì)“校園食品安全宣傳海報(bào)”，內(nèi)容需包含“選購(gòu)食品注意事項(xiàng)”“避免浪費(fèi)”等主題。設(shè)計(jì)意圖：通過角色扮演與創(chuàng)意活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。3.知識(shí)拓展與健康指導(dǎo)（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.社會(huì)調(diào)查：布置課后任務(wù)“調(diào)查本地超市食品標(biāo)簽合規(guī)性”，記錄問題并提出改進(jìn)建議。2.家庭實(shí)踐：要求學(xué)生為家庭設(shè)計(jì)一周健康食譜，并監(jiān)督執(zhí)行情況。設(shè)計(jì)意圖：將課堂知識(shí)延伸到實(shí)際生活，增強(qiáng)健康行為的持續(xù)性。課堂小結(jié)思維導(dǎo)圖：學(xué)生繪制“食品安全與合理飲食”知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，并展示講解。隨堂檢測(cè)：完成PPT中的“當(dāng)堂練”題目（如選擇題、案例分析題）。作業(yè)布置完成本節(jié)課課后練習(xí)復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容板書設(shè)計(jì)食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收1.消化系統(tǒng)組成：口腔→胃→小腸→大腸2.消化方式：物理消化：機(jī)械作用（咀嚼、蠕動(dòng)）化學(xué)消化：酶分解（淀粉酶、蛋白酶）3.吸收?qǐng)鏊盒∧c（皺襞、絨毛擴(kuò)大面積）4.健康提示：細(xì)嚼慢咽，營(yíng)養(yǎng)全面！隨堂檢測(cè)1.新生兒的第一聲啼哭代表著嬰兒的呼吸系統(tǒng)開始工作。人體呼吸系統(tǒng)的組成包括()鼻、咽、喉、氣管、支氣管呼吸道和肺氣管和肺呼吸道和氣管2.流感季節(jié)，當(dāng)人們吸入含有甲型流感病毒的空氣時(shí)，該病毒通過呼吸道到達(dá)肺部需要經(jīng)過的途徑是()A.口→喉→咽→氣管→支氣管→肺B.鼻→口→咽→喉→氣管→肺C.鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺D.口→咽→喉→氣管→支氣管→肺3.下列器官中不屬于呼吸道的是()A.鼻、咽 B.口腔、肺C.咽、喉 D.氣管、支氣管4.學(xué)科素養(yǎng)生命觀念[2024湖南中考]鼻腔內(nèi)的鼻毛和黏液可以阻擋或黏住空氣中的灰塵，說明鼻腔能()A.溫暖空氣 B.濕潤(rùn)空氣C.清潔空氣 D.順暢通氣5.情境題塵肺病是由于患者長(zhǎng)期身處充滿致病性粉塵的環(huán)境中，吸入大量粉塵引起的一種呼吸系統(tǒng)疾病，患者出現(xiàn)咳痰、胸痛、呼吸困難等癥狀，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵B.塵肺的形成，說明呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的C.患者出現(xiàn)咳痰是因?yàn)榉尾渴艽碳ば纬闪颂礑.佩戴專業(yè)口罩可以有效減少吸入粉塵，保護(hù)呼吸系統(tǒng)6.人體的呼吸系統(tǒng)中，進(jìn)行氣體交換的器官是()A.鼻 B.咽 C.氣管 D.肺7.生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。肺泡適于與血液進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)不包括()A.肺泡雖小，數(shù)目很多B.肺泡外包繞著毛細(xì)血管C.肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成D.肺泡位于支氣管末端8.香煙中含有尼古丁、焦油等有害物質(zhì)，下列對(duì)于吸煙的認(rèn)識(shí)，正確的是()A.吸煙僅對(duì)自己有害，對(duì)他人沒有影響B(tài).吸煙是青少年走向成熟的標(biāo)志C.吸煙能使人在疲勞時(shí)變得