初中化學(xué)一輪總復(fù)習(xí)

初中化學(xué)總復(fù)習(xí)

上冊

第一章走進(jìn)化學(xué)世界

第二章我們周圍的空氣

第三章自然界中的水

第四章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

第五章化學(xué)方程式

第六章碳和碳的氧化物

第七章燃燒及其利用

下冊

第八章金屬合金金屬資源

第九章溶液

第十章酸和堿

第十一章鹽化肥

第十二章化學(xué)與生活

第一章走進(jìn)化學(xué)世界

課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)

考點(diǎn)一、物質(zhì)的變化

1、概念：物理變化——沒有生成其它物質(zhì)的變化。例:石蠟熔化、水結(jié)成冰、汽油揮發(fā)

化學(xué)變化——有其它物質(zhì)生成的變化例:煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗、呼吸

2、判斷變化依據(jù)：是否有其它（新）物質(zhì)生成。有則是化學(xué)變化，無則是物理變化

3、相互關(guān)系：常常伴隨發(fā)生，有化學(xué)變化一定有物理變化，有物理變化不一定有化學(xué)變化。

4、化學(xué)變化伴隨現(xiàn)象：放熱、吸熱、發(fā)光、變色、放出氣體和生成沉淀。

考點(diǎn)二、物質(zhì)的性質(zhì)

物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要化學(xué)變化就表現(xiàn)出的性質(zhì)。包括：顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、硬度、

溶解性、揮發(fā)性、延展性、導(dǎo)電性、吸水性、吸附性等。

化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)?？扇夹?、氧化性、還原性、活潑性、穩(wěn)定性、腐蝕性、

毒性、金屬活動性等。

它們的區(qū)別是：物理性質(zhì)在靜止?fàn)顟B(tài)中就能表現(xiàn)出來，而物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)則要在物質(zhì)運(yùn)動狀態(tài)中才能表

現(xiàn)出來

三、物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)之間的區(qū)別與聯(lián)系。

聯(lián)系：在變化語句中加“能”或“可以”或“易”會”難于”等詞語，變成了相應(yīng)的性質(zhì)。

物理變化化學(xué)變化

卿A沒有生成其他物質(zhì)的變化生成其他物質(zhì)的變化

常伴隨有放熱、發(fā)光、變色，放出

伴隨現(xiàn)象物質(zhì)的形狀、狀態(tài)等發(fā)生變化

氣體、生成沉淀等

本質(zhì)區(qū)別變化時(shí)是否有其他物質(zhì)生成

實(shí)例石蠟熔化、水結(jié)成冰、汽油揮發(fā)煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗、呼吸

物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化的過程中一定伴隨物理變化，如石蠟燃燒時(shí)先發(fā)生

相互關(guān)系

石蠟熔化現(xiàn)象。在發(fā)生物理變化時(shí)不一定伴隨化學(xué)變化。

物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)

物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出

概念物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)

來的性質(zhì)

物質(zhì)的微粒組成結(jié)構(gòu)不變所呈現(xiàn)出的物質(zhì)的微粒組成結(jié)構(gòu)改變時(shí)所呈現(xiàn)

實(shí)質(zhì)

性質(zhì)。出的性質(zhì)。

顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬

可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、助燃性、

實(shí)例度、密度、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、

還原性、酸性、堿性等

導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等

確定由感官直接感知或由儀器測定通過化學(xué)變化方可知

區(qū)別是否需要通過化學(xué)反應(yīng)表現(xiàn)出來

課題2化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

一、化學(xué)研究的對象是物質(zhì)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)化學(xué)的途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。

二、對蠟燭及其燃燒的探究

1、現(xiàn)象：蠟燭逐漸熔化，燃燒，發(fā)出紅光，火焰分為三層（外焰、內(nèi)焰、焰心b

2、產(chǎn)物：二氧化碳和水

檢驗(yàn)：二氧化碳——在火焰上方罩內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯（變渾濁）

水——在火焰上方罩冷而干燥的燒杯（變模糊或有水珠出現(xiàn)）

3、物理性質(zhì)：白色的固體，密度比水小，質(zhì)軟

結(jié)論：

⑴燃燒前：蠟燭通常為黃白色的固體，密度比水小，不溶于水

⑵燃燒時(shí)：①蠟燭發(fā)出黃白色的火焰，放熱、發(fā)光，蠟燭逐漸變短，受熱時(shí)熔化，冷卻后又凝固。

②木條處于外焰的部分最先變黑，外焰溫度最高。

③燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成了水，其中含有H元素；蠟燭燃燒后還生成C02,該氣體

能使澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭中含有C元素。

④白瓷板上有黑色粉末出現(xiàn)，更說明蠟燭中含有C元素。

⑶燃燒后：有一股白煙，能重新燃燒。說明蠟燭燃燒是蠟燭氣化后的蠟燭蒸氣被點(diǎn)燃。

二、對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究

1、原理：A、二氧化碳——能使澄清石灰水變渾濁（特性），不燃燒也不支持燃燒，不能供給呼吸。

B、氧氣——支持燃燒（使帶火星的木條復(fù)燃、燃著的木條燒得更旺），供給呼吸。

2、鑒別氧氣和二氧化碳:

方法①：用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)，使之燃得更旺的是氧氣,使之立即熄滅的是二氧化碳；

方法②：分別倒入澄清的石灰水，使之變渾濁的是二氧化碳，使之無明顯變化的是氧氣。

三、實(shí)驗(yàn)探究的方法：

A、提出科學(xué)問題；B、假想和猜測；C、制定計(jì)劃；D、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

E、收集證據(jù)；F、解釋與結(jié)論；G、反思與評價(jià)；H、表達(dá)與交流。

課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

考點(diǎn)一、常用的儀器（儀器名稱不能寫錯(cuò)別字）

（一）初中化芍驗(yàn)常用儀器

'反應(yīng)容器L可直接受熱的：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、珀埸等

能間接受熱的：燒杯、燒瓶、錐形瓶（加熱時(shí)，需加石棉網(wǎng)）

常存放藥品的儀器：廣口瓶（固體卜細(xì)口瓶（液體）,滴瓶（少量液體集氣瓶（氣體）

〈x

用

加熱儀器：酒精燈

、計(jì)量儀器：托盤天平（稱固體質(zhì)量x量筒（量液體體積）

儀分離儀器：漏斗

取用儀器：藥匙（粉末或小晶粒狀x鎰子（塊狀或較大顆粒x膠頭滴管（少量液體）

器夾持儀器：試管夾、鐵架臺（帶鐵夾、鐵圈x土甘摒鉗

其他儀器：長頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽

不能加熱：量筒、集氣瓶、漏斗、溫度計(jì)、滴瓶、表面皿、廣口瓶、細(xì)口瓶等

考點(diǎn)二、藥品的取用規(guī)則

1、“三不準(zhǔn)”原則：不嘗、不聞、不接觸。

2、用量原則：嚴(yán)格按規(guī)定用量取用；無說明的——液體取1-2ml,固體蓋滿試管底部即可。

3、剩余藥品：不放回原瓶、不隨意丟棄、不帶出實(shí)驗(yàn)室，要放入指定容器。

考點(diǎn)三、固體藥品的取用

工具：塊狀的用鐐子；粉末狀的用藥匙或紙槽。

1、取用塊狀固體用鎰子。（一橫二放三慢豎）

2、取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時(shí)要用藥匙或紙槽。（一橫二送三直立）

考點(diǎn)四、液體藥品的取用f多倒少滴

工具—量筒和滴管。

1、取用大量液體時(shí)可直接從試劑瓶中傾倒。（一倒二向三挨四靠）

2、取用少量液體時(shí)可用膠頭滴管。要領(lǐng)：懸、垂。

3、取用定量液體時(shí)可用量筒和膠頭滴管，視線與凹液面的最低處保持水平。

注意事項(xiàng)：使用量筒時(shí)，要做倒：①接近刻度時(shí)改用膠頭滴管

②讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與刻度線及凹液面的最低處保持水平

③若仰視則,液體的實(shí)際體積讀數(shù)

俯視則液體的實(shí)際體積—讀數(shù)

考點(diǎn)五、固體試劑的稱量

儀器：托盤天平、藥匙（托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準(zhǔn)到0.1克）

使用托盤天平時(shí)，要做到：①左物右碼：添加石去碼要用鑲子不能用手直接拿詼碼，并先大后??；稱量

完畢，下去碼要放回聯(lián)碼盒，游碼要回零。

左盤質(zhì)■=右盤質(zhì)■+游碼質(zhì)量即：藥品的質(zhì)量=硅碼讀數(shù)+游碼讀數(shù)

若左右放顛倒了；藥品的質(zhì)==硅碼讀數(shù)-游碼讀數(shù)

考點(diǎn)六、加熱：先預(yù)熱，后對準(zhǔn)液體和固體部位集中加熱；酒精燈是常用的加熱熱源，用外焰加熱。

①給液體加熱可使用試管、燒瓶、燒杯、蒸發(fā)皿；

②給固體加熱可使用干燥的試管、蒸發(fā)皿、珀埸

1.液體：A、用干抹布擦拭試管的外壁，B、管口不能對著自己和旁人，

C、試管夾從管底套上和取下，D、試管與桌面成45-60度

2,固體：給試管里的固體加熱：試管口應(yīng)略向下（防止冷凝水倒流炸裂試管），先預(yù)熱后集中藥品加

八執(zhí)、、OC

注意A:被加熱的儀器外壁不能有水，加熱前擦干，以免容器炸裂；

B:加熱時(shí)玻璃儀器的底部不能觸及酒精燈的燈心，以免容器破裂。

C:燒的很熱的容器不能立即用冷水沖洗，也不能立即放在桌面上，應(yīng)放在石棉網(wǎng)上。

考點(diǎn)七、儀器的裝配：裝配時(shí)，一般按從低到高，從左到右的順序進(jìn)行。

考點(diǎn)八、簡易裝置氣密性檢查：A、連接裝置；B、將導(dǎo)管的一端浸入水中；C、用手緊握試管加熱；

D、過一會兒導(dǎo)管中有氣泡產(chǎn)生，當(dāng)手離開后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱。

考點(diǎn)九、儀器的洗滌：

清洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是：儀器內(nèi)壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下，而均勻地附著一層水膜時(shí)，就表明

已洗滌干凈了。

考點(diǎn)十、幾種藥品的存放

1.白磷放在水中。

有人說因?yàn)橛兴?，所以白磷要放在?xì)口瓶中，這是錯(cuò)誤的說法。

2,濃硫酸、濃鹽酸用磨口瓶蓋嚴(yán)。濃硝酸用棕色磨口瓶蓋嚴(yán)。

濃硫酸具有吸水性，濃鹽酸、濃硝酸具有揮發(fā)性，濃硝酸見光易分解。

3.硝酸銀溶液存放在棕色試劑瓶中。（硝酸銀溶液見光易分解。）

4,固體氫氧化鈉、氫氧化鉀應(yīng)密封于干燥容器中，并用橡膠塞密封，不能用玻璃塞。

固體氫氧化鈉、氫氧化鉀具有吸水性，容易潮解。堿能與玻璃反應(yīng)，使帶有玻璃塞的瓶子難以打開。

5.金屬鉀、鈉、鈣存放在煤油中。（金屬鉀、鈉、鈣非?；顫?，能與空氣中的氧氣反應(yīng)）

考點(diǎn)十一、意外事故的處理

1.失火：用濕抹布或沙子蓋滅。

2.如果不慎將濃硫酸沾到衣服或皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，然后涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液。

稀硫酸沾到衣服或皮膚上也要處理，否則稀硫酸的水分蒸發(fā)，會變成濃硫酸。

3.如果不慎將堿液滴到皮膚上，要用較多的水沖洗，然后再涂上硼酸溶液。

4.生石灰沾在皮膚上，要先用布擦去，再用大量水沖洗。

第一單元練習(xí)題：

一、選擇題

1,下列屬于化學(xué)研究范疇的是（）

A.從棉花紡成紗到制成布的工藝B.新能源的開發(fā)和新材料的研制

C.“神七”飛船軌道的研究D.動植物細(xì)胞的組成和結(jié)構(gòu)

2.物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)另弘

A.有顏色變化B.有其他物質(zhì)生成

C.有氣體生成D.有發(fā)光、放熱現(xiàn)象

3.下列說法不正確的是（）

A.實(shí)驗(yàn)時(shí)用剩的藥品放回原瓶

B,給試管里的液體加熱時(shí)，液體體積不能超過試管容積的1/3

C.用量筒量取液體時(shí)，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平

D.實(shí)驗(yàn)時(shí)，若液體藥品的用量沒有說明時(shí)，應(yīng)取1mL—2mL

4.下列生活中常見的一些變化，其中屬于化學(xué)變化的是（）

A.天熱吃雪糕時(shí)，發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢熔化

B,花香四溢

C.洗凈的鐵鍋常出現(xiàn)銹漬

D.在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體

5.下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）

A.用滴管滴加液體時(shí)，滴管下端要緊貼試管內(nèi)壁

B.將量筒放在水平桌面上，右手握試劑瓶，讓標(biāo)簽向著手心，慢慢將液體倒入量筒中

C.用100mL的量筒量取10mL液體

D.向試管里傾倒液體時(shí)，試劑瓶緊挨試管口

6.把帶火星的木條插入一瓶氣體中，木條劇烈燃燒，說明這種氣體是（）

A.氮?dú)釨.氧氣C.二氧化碳D.水蒸氣

7.某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性，在討論時(shí)有

同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來吸一下“，就‘拿磁鐵來吸一下”這一過程而言屬于科學(xué)探究中的（）

A.假設(shè)B.實(shí)驗(yàn)C.觀察D.做出結(jié)論

8.如圖，下列所示變化屬于化學(xué)變化的是（）

A時(shí)|j片呼"R蠟燭燃燒C眼衣晾干口燈泡地電發(fā)光

9.如圖所示，打開“雪碧”瓶，把從飲料中溢出的氣體通入澄清的府

石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了從飲料溢出的

氣體中含有較多的（）

A.氧氣B.二氧化碳C.氮?dú)釪.水蒸氣,

10.下列對化學(xué)物質(zhì)的理解正確的是（)

A.化學(xué)物質(zhì)就是有毒有害物質(zhì)

B.食品中添加化學(xué)物質(zhì)一定對人體有害

C.化學(xué)物質(zhì)絕對無毒無害

D.化學(xué)物質(zhì)使我們的生活變得絢麗多彩，但有些化學(xué)物質(zhì)給人類帶來災(zāi)難

11.實(shí)驗(yàn)室里下列儀器屬于玻璃儀器，且可直接加熱的是（）

A.燒杯B.蒸發(fā)皿C.試管D.錐形瓶

12.下列關(guān)于各物質(zhì)的敘述中，其中屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.鐵在潮濕的空氣中易生銹B.石蠟受熱會熔化

C.酒精揮發(fā)D.氧氣能變成淡藍(lán)色液氧

13.市場的防曬霜都宣傳可以防曬，暑假期間，我市某學(xué)校學(xué)生外出徒步旅行，準(zhǔn)備借此機(jī)會做一

個(gè)關(guān)于某品牌防曬霜的實(shí)驗(yàn)，看它是否有效。其中四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下表：

實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)方案

小敏一只手背上涂上防曬霜，另一只手不涂。一天后，比較兩只手背的灼

傷程度。

小英第一天手背上涂上防曬霜，第二天不涂。比較這兩天被灼傷的程度。

小玲在同學(xué)的手背上涂上防曬霜，自己的不涂。一天后，比較自己手背和

同學(xué)手背被灼傷的程度。

小紅手心上涂上防曬霜，手背上不涂。一天后，比較手心與手背被灼傷的

程度。

你認(rèn)為最合理的實(shí)驗(yàn)方案是（）

A.小敏B.小英C.小玲D.小紅

14.下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是（）

A.用托盤天平稱取12.62g的食鹽

B.用10mL量筒量取8.76mL蒸儲水

C.普通溫度計(jì)上顯示的室溫讀數(shù)為25.68℃

D.用10mL量筒量取某溶液，體積為8.2mL

15.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）

16.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，如圖所示儀器的放置方法正確的是（）

17.以下是常用的危險(xiǎn)品標(biāo)志，裝運(yùn)酒精的包裝箱應(yīng)貼的標(biāo)志是（）

18.小紅同學(xué)用托盤天平稱量食鹽時(shí)，錯(cuò)誤的將食鹽放在右盤里，聯(lián)碼放在左盤里，稱得食鹽質(zhì)量

為15.5g（1g以下用游碼卜若按正確的方法稱量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)為（）

A.15gB.15.0gC.14.5gD.14.0g

19.下列實(shí)驗(yàn)操作，主要不是從安全因素考慮的是（）

A.急于加藥品時(shí)，也不可用手直接抓取

B.禁止向燃著的酒精燈里添加酒精

C.給試管里的液體加熱時(shí)，不可讓試管口對著自己和旁人

D.用量筒量取液體時(shí)，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平

20.某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為

19mL,傾出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為10mL,則該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積為()

A.等于9mLB.大于9mLC.小于9mLD.無法確定

第II卷(非選擇題共60分)

二、填空與簡答(共32分)

21.下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空：

(1)用于夾持試管的儀器是—；(2)取用粉末狀藥品時(shí)一般選用；(3)用于

吸取和滴加少量液體的是(4)常用于給物質(zhì)加熱的儀器是；(5)既可

用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是；(6)用來收集和貯存少量氣體時(shí)需

用。

22.不能用已燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈的原因是,一旦灑出的酒精在桌

面上燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)立刻。

23.酒精：①無色透明；②具有特殊氣味的液體；③易揮發(fā)；④能與水以任意比例互溶；⑤能溶解

碘等物質(zhì)；⑥易燃燒；⑦常做酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料；⑧點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，酒精在燈芯上汽化；

⑨燃燒生成水和二氧化碳。

根據(jù)上述文字可歸納出酒精的物理性質(zhì)有(填序號，下同)；化學(xué)性質(zhì)

有；用途有；酒精發(fā)生的物理變化有；發(fā)生的化學(xué)變化

有。

24.小明同學(xué)做了“給液體加熱”的實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管底部有裂紋，請你幫助小明分析導(dǎo)致試管

有裂紋的可能原因(答出兩點(diǎn)即可，試管本身質(zhì)量問題不考慮)□

(1)______________________________________________________

(2)________________________________________________________

26.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請回答：

(1)量取8mL水，應(yīng)選用mL的量筒。

(2)膠頭滴管用過后應(yīng),再去吸取其他藥品。

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱燒杯里的液體時(shí)，燒杯底部應(yīng)墊放.

(4)玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入。

(5)把石灰石塊狀固體放入試管中的方法是

三、實(shí)驗(yàn)探究題(共28分)

28.(1)在人群密集、相對封閉的大型超市和教室等地方的空氣中，二氧化碳的含量相對較高，而氧

氣的含量相對較低。試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：超市空氣中氧氣的含量小于學(xué)校操場空氣中氧氣含量。

實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論

(2)給你一段塑料管、玻璃片、集氣瓶，請你用簡單的方法，取出(1)題中大型超市和學(xué)校操

場的氣體樣品。（以操場為例）

29.如圖，燈焰處a為,b為,c為.

把一根火柴梗橫放在酒精燈的火焰中，1-2秒后取出，

酒精燈的火焰

觀察到火柴梗在處（填a、b、c）的部分最先碳化

（變黑），說明o試解釋家用煤氣爐上都有

一個(gè)高低適宜的放鍋三角架？__________________________________________________

30.初三化學(xué)課外活動小組的同學(xué)在做“對人吸入的空氣和呼出的氣體”的探究課題時(shí)，對收集呼出

氣體的方法進(jìn)行研究，他們將集氣瓶盛滿水，塞上帶長短兩根導(dǎo)管的雙孔橡皮塞,

如圖，打開A、B兩端的止水夾，在A端向瓶

內(nèi)吹氣，待水全部排出后，關(guān)閉A、B兩端的止水夾，即收

集到一瓶呼出的氣體。

（1）能否從B端向瓶內(nèi)吹氣？,理由是

（2）請你設(shè)計(jì)一種不需要打開橡皮塞便能向瓶內(nèi)加入澄清

石灰水的簡便方法（可選擇你所需要的用品）

31.以下信息對解答本題能提供幫助：無水硫酸銅白色固體遇水則變成藍(lán)色。

某同學(xué)為了研究蠟燭燃燒的

產(chǎn)物，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，如

圖所示。在甲、乙兩集氣瓶

中充滿氧氣，瓶底分別裝有

澄清的石灰水和無水硫酸銅

白色固體。

①點(diǎn)燃集氣瓶甲中的蠟燭，觀察

到蠟燭燃燒的產(chǎn)物是澄清的石灰水變渾濁。

②點(diǎn)燃集氣瓶乙中的蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物使無水硫酸銅白色固體變藍(lán)。

請回答：（1）蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中,說明氧氣具有性。

（2）以上實(shí)驗(yàn)說明蠟燭的燃燒產(chǎn)物有o

第二章周圍的空氣

課題1空氣

一、空氣中氧氣成分的測定：（考點(diǎn)一）

1、裝置圖（見書）

2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、紅磷燃燒發(fā)出黃白色火焰，放出熱量，冒出白色濃煙

B、（過一會兒白煙消失，裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾）燒杯內(nèi)的水倒流入集氣瓶，約占瓶子容積的

1/50

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：說明空氣不是單一的物質(zhì)；氧氣約占空氣總體積的1/5。

點(diǎn)燃

4、化學(xué)方程式：4P+5022PA

5、注意事項(xiàng)：A、所用的紅磷必須過量，過少則氧氣沒有全部消耗完

B、要等集氣瓶（裝置）冷卻后才能打開彈簧夾，

C、裝置的氣密性要好，（否則測量結(jié)果偏?。?，

D、要先夾住橡皮管，然后再點(diǎn)紅磷（否則測量結(jié)果偏大卜

E、點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中要立即塞緊瓶塞（否則測量結(jié)果偏大卜

思考：1、可否換用木炭、硫磺等物質(zhì)？如能，應(yīng)怎樣操作？

答：不能用木炭或蠟燭（燃燒產(chǎn)生了氣體，瓶內(nèi)體積變化?。荒苡描F（鐵在空氣中不能燃燒）

2、可否用鎂代替紅磷？

答：不能用鎂，因?yàn)殒V不但跟氧氣反應(yīng)而且還跟氮?dú)獾确磻?yīng)，結(jié)果測得的不只是空氣中氧氣的體積。會

遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于氧氣的體積。

6、實(shí)際在實(shí)驗(yàn)中測得的結(jié)果比真實(shí)值小，其原因可能是A紅磷量不足；B裝置氣密性差；（3未冷卻至

室溫就打開止水夾；D、沒有預(yù)先在導(dǎo)管中裝滿水

二、空氣的主要成分（考點(diǎn)二）

（按體積分?jǐn)?shù)）：空氣的成分以氮?dú)夂脱鯕鉃橹鳎瑢儆诨旌衔铩?/p>

空氣成分氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)

體積分?jǐn)?shù)78%21%0.94%0.03%0.03%

三、物質(zhì)的分類：純凈物和混合物（考點(diǎn)三）

1、純凈物：由一種物質(zhì)組成的，“純凈”是相對的，絕對純凈的物質(zhì)是沒有的，只要雜質(zhì)含量低，不至于

對生產(chǎn)和科學(xué)研究產(chǎn)生影響的物質(zhì)就是純凈物。

2、混合物：兩種或多種物質(zhì)組成的，這些物質(zhì)相互間沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，各物質(zhì)都保持各自的性質(zhì)。

注意：劃分純凈物、混合物的標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)物質(zhì)的種類來劃分的。只含一種物質(zhì)的就屬于純凈物，含有

幾種物質(zhì)的就屬于混合物，

四、空氣是一種寶貴的資源（考點(diǎn)四）

1、氮?dú)猓簾o色、無味的氣體，不溶于水，不燃燒也不支持燃燒，不能供給呼吸，化學(xué)性質(zhì)不活潑。

2、稀有氣體：無色、無味的氣體，通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，化學(xué)性質(zhì)很不活潑。

氧氣①動植物呼吸②醫(yī)療急救③金屬切割④煉鋼⑤宇宙航行等

氮?dú)猗俪瑢?dǎo)實(shí)驗(yàn)車②化工原料③作保護(hù)氣④食品充氮作防腐劑等

稀有氣體①作保護(hù)氣②制多種用途的電光源③激光技術(shù)④液氮冷凍機(jī)等

五、空氣的污染及防治。（考點(diǎn)五）

1、造成空氣污染的物質(zhì)：有害氣體（CO、NO2、SO2）和煙塵。

2、污染來源：化石燃料的燃燒，石油化工廠廢氣及汽車尾氣。

3、被污染的空氣帶來的危害：損害人體健康、影響作物生長、破壞生態(tài)平衡。

存在的環(huán)境問題：溫室效應(yīng)（二氧化碳含量過多引起\臭氧空洞（飛機(jī)的尾氣、氟里昂的排放\酸雨

（由二氧化硫、二氧化氮引起'

4、防止空氣污染的措施：加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀態(tài)、植樹造林、使用清潔能源。

5、目前空氣污染指數(shù)包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入顆粒物、臭氧。

六、未來化學(xué)將朝著“綠色化學(xué)”——“綠色消毀”和“綠色生產(chǎn)”的方向發(fā)展。核心是利用化學(xué)原理從源頭消

除污染。特點(diǎn)：①充分利用資源和能源，原料無毒無害②減少向環(huán)境排放廢物③原料中的原子全部被消

納，實(shí)現(xiàn)零排放（在化合反應(yīng)中體現(xiàn)）④生產(chǎn)出環(huán)境友好產(chǎn)品。

課題2氧氣

考點(diǎn)一、氧氣的物理性質(zhì)

考點(diǎn)二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)

（-）與非金屬（碳、硫、磷）的反應(yīng)

1、木炭（黑色固體）燃燒

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在氧氣中：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成一種無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰

點(diǎn)燃

水變渾濁。

化學(xué)方程式C+02C02

做木炭燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，燃燒匙應(yīng)慢慢從瓶口向瓶底伸入（充分利用瓶內(nèi)的氧氣b

2、硫粉（淡黃色）燃燒：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在空氣中：發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰；放出熱量、生成一種帶有刺激性氣味的氣體。

在氧氣中：發(fā)出明亮的藍(lán)素愈的火焰,放出熱量、生成一種帶有刺激性氣味的氣體。

化學(xué)方程式S+。2S02

實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在瓶底裝少量水（吸收二氧化硫，防止污染空氣,

3、紅磷（暗紅色固體）的燃燒

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在辛氣中：發(fā)出黃白色火焰，放出熱量，生成大量白煙

在氧氣中：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成大量的白煙

''點(diǎn)燃

化學(xué)方程式：4P+5022P2。5

注意：五氧化二磷（P2O5）是固體，不是氣體

（二）與金屬（鎂、鐵）的反應(yīng)

1、鎂帶（銀白色固體）在空氣中燃燒

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)腱眼的白光,放出熱量，生成白色粉末狀固體。

化學(xué)方程式：2Mg+022Mg0

2鐵絲（銀白色固體）在氧氣中燃燒

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體。

點(diǎn)燃

FeaO4

化學(xué)方程式：3Fe+202

注意：集氣瓶底部鋪少量的細(xì)沙或加少量的水，防止生成的固體物質(zhì)濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂。鐵絲

在空氣中不能燃燒

（三）與某些化合物（蠟燭、甲烷）的反應(yīng)——產(chǎn)物均為：二氧化碳和水

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：比空氣中燃燒劇烈，發(fā)出白光，集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，有使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣

體產(chǎn)生。

文字表達(dá)式：石蠟+氧氣（。2）強(qiáng)多二氧化碳（C02）+水（H2。）

空氣中燃燒情況：燃燒產(chǎn)生黃色火焰，放熱，稍有黑煙。

（四）其他物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)

某些物質(zhì)在一些條件下，與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng)，成為緩慢氧化。緩慢氧化也放熱。

如：動植物新陳代謝，金屬的銹蝕，食物的腐爛、酒醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟等等。

總結(jié)：

1、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)并放出大量的熱。

在這些反應(yīng)中，氧氣提供氧，稱為氧化反應(yīng)。氧氣便是常見的氧化劑；具有氧化性。

2、物質(zhì)在純氧氣中燃燒程度比空氣中燃燒要劇烈。說明物質(zhì)燃燒程度，與氧氣的濃度大小成正比；

3、物質(zhì)燃燒時(shí)有的有火焰，有的會發(fā)光，有的會冒煙。一般來說，氣體燃燒會有火焰產(chǎn)生，固體直接

燃燒，產(chǎn)生光或者火星。生成物有固體，一般都會產(chǎn)生煙，即固體小顆粒；

4、物質(zhì)與氧氣反應(yīng)不一定是燃燒現(xiàn)象，如緩慢氧化。

考點(diǎn)三、氧氣的用途

（1X供給呼吸：醫(yī)療上急救病人，登山、潛水、航空、宇航提供呼吸；

（2X支持燃燒：煉鋼、氣焊與氣接、液氧炸彈、火箭助燃劑

考點(diǎn)四、反應(yīng)類型：

①：化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。

可表示為：A+B+……-E（簡稱“多合一”）

②：分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。

可表示為：AB-A+B+……o（簡稱：“一變多”）

③：氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。有氧氣參加的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)。氧化反應(yīng)不一定是化

合反應(yīng)（石蠟的燃燒生成了水和二氧化碳兩種物質(zhì)），化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)。

氧化反應(yīng)有劇烈氧化，如_______________________________

也有緩慢氧化，如___________________________________

課題3實(shí)駛室制取氧氣

考試要求初步學(xué)會在實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣能識別分解反應(yīng)知道催化劑的重要作用

考點(diǎn)一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法（化學(xué)變化）

1、雙氧水（過氧化氫）制取氧氣

A、藥品：過氧化氫（H2O2）和二氧化鎰（黑色粉末MnO?）

B實(shí)驗(yàn)原理：

化學(xué)方程式：2H2。2配°22H2。+02T

注：MnO2在該反應(yīng)中是催化劑，起催化作用

C、裝置：固體與液體反應(yīng)，不需加熱（雙氧水的為一類）

注意事項(xiàng)：

①、分液漏斗可以用長頸漏斗代替，但其下端應(yīng)該伸入液面以下，;

②、導(dǎo)管只需略微伸入試管塞

③、氣密性檢查：用止水夾關(guān)閉，打開分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持續(xù)下降，就說明氣密

性良好。

④、裝藥品時(shí)，先裝固體后裝液體

⑤、該裝置的優(yōu)點(diǎn)：可以控制反應(yīng)的開始與結(jié)束，可以隨時(shí)添加液體。

D、步驟：連、查、裝（二氧化錦卜定、倒（過氧化氫溶液X收

2、用高鎰酸鉀、氯酸鉀制取氧氣

A、藥品：、高鎘酸鉀（暗紫色固體\氯酸鉀（白色固體）與二氧化鎘（黑色粉末）

B、原理：

①加熱氯酸鉀（有少量的二氧化鎬）:

方程式：2KCIO3==^=2KCI+302T

注意：MnO2在該反應(yīng)中是催化劑，起催化作用

②加熱高錦酸鉀：

方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+02t

C、裝置：加熱固體制氣體（加熱氯酸鉀的為一類）

D、操作步驟：（連）查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄。

①連接裝置：先下后上，從左到右的順序。

②檢查裝置的氣密性：將導(dǎo)管的一端浸入水槽中，用手緊握試管外壁，若水中導(dǎo)管口有氣泡冒出，證

明裝置不漏氣。松開手后，導(dǎo)管口出現(xiàn)一段水柱。

③裝入藥品：按粉末狀固體取用的方法（藥匙或紙槽）

④固定裝置：固定試管時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜；鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部

⑤加熱藥品：先使試管均勻受熱，后在反應(yīng)物部位用酒精燈外焰由前向后加熱。

⑥收集氣體：a、若用排水集氣法收集氣體，當(dāng)氣泡均勻冒出時(shí)再收集，剛排出的是空氣；水排完后,

應(yīng)用玻璃片蓋住瓶口，小心地移出水槽，正放在桌面上（密度比空氣大）（防止氣體逸出）

b、用向上排空法。收集時(shí)導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶底部（為了排盡瓶內(nèi)空氣）

用排水法收集時(shí)，導(dǎo)管放在集氣瓶口

⑦先將導(dǎo)管移出水面

⑧再停止加熱

E、易錯(cuò)事項(xiàng)：

a）.試管口要略微向下傾斜：防止生成的水回流，使試管底部破裂。藥品應(yīng)平鋪在試管底部

b）.導(dǎo)氣管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要稍露出橡皮塞：有利于產(chǎn)生的氣體排出。

c）,用高鎘酸鉀制取氧氣時(shí)試管口塞一團(tuán)棉花：防止高鎘酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，污染氣體和水槽中的水。

d）.排氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)氣管要伸入接近集氣瓶底部：有利于集氣瓶內(nèi)空氣排出，使收集的氣體更純。

e）.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將導(dǎo)氣管移出水面，然后熄滅酒精燈：防止水槽中的水倒流，炸裂試管。

F、收集方法：①排水法（不易溶于水）②向上排空法（密度比空氣大）

G^檢驗(yàn)、驗(yàn)滿

檢驗(yàn)：用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明是氧氣；

驗(yàn)滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已滿。

考點(diǎn)二、催化劑：

1、概念：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率（加快或變慢），但本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)

前后沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。

2、特點(diǎn)：兩不變（質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)X一改變（反應(yīng)速率）

注意：①催化劑不能改變生成物的質(zhì)量，不能決定反應(yīng)的進(jìn)行

②催化劑不是反應(yīng)物、又不是生成物

③催化劑僅針對某一反應(yīng)，井不是所有反應(yīng)的催化劑

④某一反應(yīng)的催化劑可能不只一種

3、二氧化錦在一些反應(yīng)中不只作催化劑催化劑不一定就只有二氧化鋅。（在過氧化氫溶液制取氧氣中，

催化劑可以用硫酸銅溶液、氧化鐵、氧化銅、紅磚粉末）。在氯酸鉀制取氧氣中，二氧化鎰的質(zhì)量和化

學(xué)性質(zhì)不變，但質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大。

考點(diǎn)三、分解反應(yīng)：

1、概念：由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種及以上物質(zhì)的反應(yīng)

2、特點(diǎn)：一變多

單元二測試：

一、選擇題

1.下列物質(zhì)的用途與物質(zhì)的物理性質(zhì)有關(guān)的是

A.利用木炭燃燒取暖B.利用氮?dú)夥悬c(diǎn)低，液氮作冷凍麻醉

C.利用高錦酸鉀分解制取氧氣D.利用氮?dú)庾魇称返姆栏瘎?/p>

2.下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A.木炭燃燒生成二氧化碳B.從冰箱取出飲料瓶外壁產(chǎn)生水珠

C.分離液態(tài)空氣制氧氣D.石蠟受熱熔化

3.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A.蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射

C.炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光D.磷在空氣中燃燒放出大量白色氣體

4.下列物質(zhì)前者是純凈物，后者是混合物的是

A.氮?dú)飧哝勊徕汢.氧氣空氣

C.五氧化二磷冰水混合物D.氧氣氮?dú)?/p>

5,下列說法正確的是

A.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，所以不能跟任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

B.空氣中的氧氣可供給呼吸，非常重要，而二氧化碳是一種可有可無的氣體

C.稀有氣體是一種無色無味的氣體，在通電時(shí)可發(fā)出不同顏色的光

D.氧氣具有可燃性，是一種很好的環(huán)保燃料

6.下列是對硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象描述，其中不正確的是

A.生成二氧化硫B.放出熱量

C.發(fā)出藍(lán)紫色的火焰D.生成一種有刺激性氣味的氣體

7.能夠判斷物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化的依據(jù)是

A.發(fā)光B.放熱C.有新的物質(zhì)生成D,有沉淀生成

8,下列物質(zhì)屬于氧化物的是

A.氧氣B.空氣C.二氧化碳D.高錦酸鉀

9、空氣是一種重要的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法正確的是

A、空氣是由多種氣體組成的純凈物B、空氣中氮?dú)庹伎諝赓|(zhì)量的1

C、呼吸是吸入空氣，呼出全部是CO2D、空氣污染指數(shù)數(shù)值越小，說明空氣質(zhì)量越好

10.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

液體體

11.下列反應(yīng)有一種與其它三種不同類型的是

A.用過氧化氫制氧氣B.磷在空氣中燃燒

C.用高鎰酸鉀制氧氣D.用氯酸鉀制氧氣

12.下列說法正確的是

A.二氧化鎰在任何反應(yīng)中都是催化劑，都起催化作用

B.催化劑在反應(yīng)中會逐漸消耗，需要不斷添加

C.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率

D.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)會改變

13.下列做法能減少對空氣質(zhì)量影響的是

A.大量使用含硫的媒作燃料B.汽車尾氣、工廠廢氣大量排放

C.隨意燃燒垃圾D.使用可循環(huán)材料代替一次性塑料

14.右圖是測定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)除了說明氧氣約占空氣總體積的1/5之外，還可以說明

空氣中含有的氮?dú)?4

A.是有色的氣體^==

（；t=r—

B.不能支持燃燒

C.可溶于水反應(yīng)D.約占空氣總體積的3/5---------目

15.某氣體可用圖一的方法存放，可用圖二的方法收集，判斷該氣體的性質(zhì)

A.該氣體密度比空氣小，難溶于水

B.該氣體密度比空氣小，可溶于水一、

c.該氣體密度比空氣大，難溶于水」_____

D.該氣體密度比空氣大，可溶于水圖二

二、填空題（共24分）

16.（8分）氧氣在常溫常壓下是一種（填顏色氣味）的氣體，用排水集氣法收集氧

氣時(shí)，當(dāng)導(dǎo)管口有時(shí)開始收集。如果用排水集氣法收集氧氣，當(dāng)看到

時(shí)證明已經(jīng)收集滿了；如果用向（"上”或“下”）排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法

是。

17.（12分）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并判斷是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)。

（1）鐵在氧氣中燃燒（）

（2）高錦酸鉀制氧氣（）

（3）磷在空氣中燃燒（）

18.（4分）日常生活中，物理變化和化學(xué)變化經(jīng)常發(fā)生，試各舉兩個(gè)例子：

物理變化:.

化學(xué)變化:.

三、實(shí)驗(yàn)題（共31分）

19.（17分）以下是實(shí)驗(yàn)室的常用儀器:

②單孔膠塞

（帶導(dǎo)管）③燒杯④膠頭滴管

①試管

⑦集氣瓶⑧酒精燈⑨玻璃棒⑩試管夾

（1）指出儀器⑤和⑥的名稱：⑤，⑥

（2）實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法有很多種,請寫出其中兩種制氧氣的化學(xué)方程式：

（3）如果用加熱固體的方法制氧氣，其發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器有（填編號）如果用

液體反應(yīng)的方法制氧氣，其發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器有（填編號）

（4）收集氧氣的方法有:,可選擇的儀器是

（填編號）

（5）小明收集了一瓶氧氣后發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃的木條在瓶內(nèi)并不能劇烈燃燒,請你分析造成該現(xiàn)象的可能原

因：.

20.（4分）某實(shí)驗(yàn)小組，通過以下實(shí)驗(yàn)，探究氧氣的某些性質(zhì)。

（1）圖一的現(xiàn)象：帶火星的木條復(fù)燃，能

帶火星的木條I

說明氧氣有.的性質(zhì)。帶火星的木條—丁工_二

（2）圖二、圖三的現(xiàn)象：瓶口向上的可使

帶火星的木條復(fù)燃，瓶口向下的不能使帶火

星的木條復(fù)燃；通過對比可說明氧氣'帶火星的木條

第三單元自然界的水

課題1水的組成

T、水的組成

1、水的組成：（考點(diǎn)一）

（1）電解水的實(shí)驗(yàn)

A.裝置-----水電解器

B.電源種類-一直流電

C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的——增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

通電電解水口訣：

化學(xué)方程式：2H冷=2H2f+02t

產(chǎn)生位置負(fù)極正極正氧負(fù)氫，氫二氧一

體積比2:1

質(zhì)量比1:8

E.檢驗(yàn)：Oz--出氣口置一根帶火星的木條一一木條復(fù)燃

H2--出氣口置一根燃著的木條-----氣體燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰

（2）結(jié)論：①水是由氫、氧元素組成的。

②化學(xué)變化中，分子可分而原子不可分。

2、水的性質(zhì)

化學(xué)性質(zhì)：通電分解

通電

化學(xué)方程式：2H2------2&t+02f

3、氫氣

1、物理性質(zhì)：密度最小的氣體（向下排空氣法）（氫氣與其它氣體的顯著區(qū)別之處）；難溶于水（排水法）、無色無臭的

氣體

證明氫氣密度比空氣小的方法：用氫氣吹肥皂泡，若肥皂泡上升，則密度比空氣小

2、化學(xué)性質(zhì)：

可燃性（用途：高能燃料；氫氧焰焊接，切割金屬）

文字表達(dá)式：氫氣（HJ+氧氣（02）點(diǎn)壁＞水（H2）

點(diǎn)燃

化學(xué)方程式：2H,+O2,'-2HQ點(diǎn)燃前，要驗(yàn)純

現(xiàn)象：發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出熱量，有水珠產(chǎn)生

注意：混有一定量的空氣或氧氣的氫氣遇明火會發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃前必須驗(yàn)純。

考點(diǎn)二、物質(zhì)的分類

1、概念

單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物例：氫氣、氧氣、紅磷等

化合物：由不同種元素組成的純凈物例：水、高銃酸鉀等

氧化物：由兩種元素組成，且含有氧元素的純凈物例：二氧化硫、氧化鐵等

注意:單質(zhì)、化合物前提必須是純凈物，即劃分單質(zhì)、化合物的標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)純凈物的元素種類來劃分的。若只含一種元

素的純凈物就屬于單質(zhì)；若含有幾種元素的純凈物就屬于化合物

2、物質(zhì)分類的步驟

①根據(jù)物質(zhì)種類分為純凈物與混合物

②寫出純凈物的化學(xué)符號

③根據(jù)元素種類將純凈物分為單質(zhì)與化合物④在化合物中根據(jù)氧化物的概念找出氧化物

課題2分子和原子

考點(diǎn)一、構(gòu)成物質(zhì)的微粒：分子、原子等微粒

1、由分子構(gòu)成的物質(zhì)：例如水、二氧化碳、氫氣、氧氣等物質(zhì)

2、由原子構(gòu)成的物質(zhì)：金屬、稀有氣體、金剛石、石墨等物質(zhì)

3、物質(zhì)構(gòu)成的描述：物質(zhì)由XX分子（或原子）構(gòu)成。例如：鐵由鐵原子構(gòu)成；氧氣由氧分子構(gòu)成。

考點(diǎn)二、分子

1、基本性質(zhì)：⑴質(zhì)量、體積都很??；

⑵在不停地運(yùn)動且與溫度有關(guān)。溫度越高，運(yùn)動速率越快例：水的揮發(fā)、品紅的擴(kuò)散；

⑶分子間存在間隔。同一物質(zhì)氣態(tài)時(shí)分子間隔最大，固體時(shí)分子間隔最小；物體的熱脹冷縮現(xiàn)象就是分子間的間隔受

熱時(shí)增大，遇冷時(shí)變小的緣故。

2、分子的構(gòu)成：分子由原子構(gòu)成。

分子構(gòu)成的描述：①XX分子由XX原子和XX原子構(gòu)成。例如：水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成

②一個(gè)XX分子由幾個(gè)XX原子和幾個(gè)XX原子構(gòu)成。例如：一個(gè)水分子由一個(gè)氧原子和二個(gè)氫原子構(gòu)成

3、含義：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。例：氫分子是保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

4、從分子和原子角度來區(qū)別下列幾組概念

⑴物理變化與化學(xué)變化由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生物理變化時(shí)，分子種類不變。

發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子種類發(fā)生了改變。

⑵純凈物與混合物由分子構(gòu)成的物質(zhì)，純凈物由同種分子構(gòu)成；混合物由不同種分子構(gòu)成。

⑶單質(zhì)與化合物單質(zhì)的分子由同種原子構(gòu)成；化合物的分子由不同種原子構(gòu)成。

考點(diǎn)三、原子

1、含義：原子是化學(xué)變化中最小的微粒。例：氫原子、氧原子是電解水中的最小粒子

2、分子與原子的比較

分子原子

定義分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的微粒原子是化學(xué)變化中的最小微粒。

性質(zhì)體積小、質(zhì)量?。徊粩噙\(yùn)動；有間隙

聯(lián)系分子是由原子構(gòu)成的。分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。

區(qū)別化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分。

3、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：在化學(xué)反應(yīng)中分子分裂為原子，原子重新組合成新的分子。（考點(diǎn)四）

課題3水的凈化

考點(diǎn)一、水、純凈水、蒸儲水、冰水混合物都是純凈物；自然界的水、礦泉水、鹽水、糖水、雪碧飲料等都是混合物

考點(diǎn)二凈化水的方法：沉淀、過濾、吸附、蒸鐳

1、沉淀（吸附沉淀）：試劑：明磯凈水原理：利用明帆溶于水形成的膠狀物對水的雜質(zhì)進(jìn)行吸附，從而達(dá)到凈化的

目的。2、過濾①適用范圍：用于分離難溶性固體與液體（或可