6 讓我們的學校更美好第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊（部編版）

6讓我們的學校更美好第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊（部編版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治《讓我們的學校更美好》第一課時教學設計

2.教學年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2023年11月10日星期五，上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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同學們，大家好！今天我們要一起走進《讓我們的學校更美好》的第一課。在這節(jié)課里，我們將一起探討如何讓我們的校園變得更加溫馨、和諧，以及我們每個人在其中可以扮演的角色。準備好，讓我們用心的行動，讓我們的學校煥發(fā)出更加迷人的光彩！??????二、核心素養(yǎng)目標1.社會責任感：認識到自己作為學校一員的責任，學會關愛他人，維護校園和諧。

2.公民意識：了解學校規(guī)章制度，學會遵守，增強法治觀念。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，樹立正確的價值觀，熱愛學校生活。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：三年級的學生已經具備一定的社會認知能力，對學校和班級有一定的了解。他們可能已經學習過一些基本的道德規(guī)范和公民行為，但對于如何具體參與到學校建設中的角色和責任可能還比較模糊。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對校園生活有著濃厚的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過觀察、討論和實踐活動來學習新知識。學習風格上，他們偏好直觀和互動的學習方式，如小組討論、角色扮演等，這樣可以激發(fā)他們的參與熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對學校規(guī)則的理解不夠深入，難以將其與自身行為相結合。此外，一些學生可能在表達自己的觀點和情感時感到困難，這可能會影響他們在小組討論中的表現(xiàn)。此外，對于如何將個人行為與學校整體環(huán)境改善相結合，學生可能需要教師的引導和示范。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與校園美化、環(huán)保意識相關的圖片、圖表，以及校園活動視頻片段。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供白板和標記筆，以便進行小組討論和記錄。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有想過，我們的學?？梢宰兂梢粋€更加美好的地方呢？今天，我們就來一起探討一下，如何讓我們的學校更美好。

2.回顧舊知：還記得我們之前學過的關于規(guī)則和秩序的知識嗎？今天我們要將這些知識應用到我們學校的日常生活中。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-首先，我會介紹學校環(huán)境對個人成長的重要性，強調每個人都應該為學校的美好貢獻自己的力量。

-接著，我會講解如何在校園中維護秩序，包括排隊、保持衛(wèi)生、尊重他人等基本行為規(guī)范。

2.舉例說明：

-我會通過實際案例，如校園里的環(huán)?；顒印⑽拿鞫Y儀示范等，讓學生看到美好校園的具體表現(xiàn)。

3.互動探究：

-我會引導學生進行小組討論，讓學生分享他們心中的美好校園是什么樣的，以及他們可以如何參與其中。

-通過角色扮演，讓學生模擬在學校中遇到的問題，如垃圾亂丟、爭吵等，并討論如何解決這些問題。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

-學生將分成小組，每組設計一個校園美化或秩序維護的小方案，并繪制成海報。

-學生需要在小組內分工合作，有人負責設計，有人負責繪畫，有人負責文字說明。

2.教師指導：

-我會在學生活動過程中巡回指導，確保每個學生都能參與到活動中來。

-對于遇到困難的小組，我會提供必要的幫助和指導。

四、總結與反思（約5分鐘）

1.總結：

-我會讓學生分享他們的設計方案，并總結今天學習到的關于如何讓學校更美好的關鍵點。

2.反思：

-我會引導學生思考，如何將今天學到的知識應用到自己的日常生活中，以及如何通過自己的行動讓學校變得更加美好。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學生將根據(jù)今天的討論和活動，寫一篇短文，描述他們心中的美好校園，以及他們打算如何為之努力。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《校園文明禮儀手冊》：這是一本詳細介紹校園文明禮儀的小冊子，內容包括校園內的禮貌用語、行為規(guī)范等，適合學生課后閱讀，以加深對文明禮儀的理解。

-《我們的校園故事》：收集了不同學校學生關于校園生活的小故事，包括校園環(huán)?；顒?、文明行為、班級團結等，通過真實的故事讓學生感受到美好校園的重要性。

-《校園環(huán)保知識問答》：這本書以問答的形式，介紹了校園環(huán)保的基本知識和實踐方法，適合學生了解環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀《校園文明禮儀手冊》，了解校園文明禮儀的重要性，并嘗試在日常生活中實踐。

-學生可以收集校園內的美好瞬間，如同學間的互助、老師們的辛勤工作等，通過攝影、繪畫等形式記錄下來，并分享給同學們。

-學生可以參與校園環(huán)保活動，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，通過實際行動為校園環(huán)保貢獻自己的力量。

-學生可以組織班級討論，分享自己在校園生活中的美好經歷，以及如何為校園建設出一份力的想法。

-學生可以撰寫一篇關于美好校園的短文，表達自己對校園的熱愛和期望，以及為校園建設貢獻自己力量的決心。七、教學反思與總結同學們，今天的課就到這里了。讓我們一起來回顧一下這節(jié)課的點點滴滴。

首先，我想談談教學反思。今天的課程，我嘗試通過小組討論和角色扮演的方式，讓學生們更深入地理解了如何在校園中維護秩序和創(chuàng)造美好環(huán)境。我覺得這種互動式教學方式挺有效的，學生們在討論和實踐中，不僅提高了自己的參與度，還能更好地吸收知識。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，學生們對于校園環(huán)境的改善有著自己的見解，他們在討論中展現(xiàn)出了很高的積極性。此外，通過角色扮演，學生們能夠站在不同的角度思考問題，這種能力對他們未來的成長是非常有益的。

當然，也有一些不足之處。比如，在小組討論時，我發(fā)現(xiàn)部分學生比較內向，不太愿意表達自己的觀點。這可能是因為他們缺乏自信或者害怕犯錯。對此，我會在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的表達能力和自信心。

當然，也存在一些問題。比如，部分學生在討論中顯得有些被動，這可能是因為他們對討論內容的興趣不夠濃厚。為了解決這個問題，我會在今后的教學中，更加注重激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在導入環(huán)節(jié)，可以嘗試使用更多樣的方式來激發(fā)學生的學習興趣，比如講述一些與校園生活相關的有趣故事。

2.在小組討論中，鼓勵學生積極發(fā)言，對于內向的學生，可以給予更多的關注和鼓勵，幫助他們樹立自信。

3.在課后，可以布置一些與課程內容相關的實踐作業(yè)，讓學生將所學知識應用到實際生活中。八、內容邏輯關系①知識點：

-校園環(huán)境的重要性

-文明禮儀的基本規(guī)范