12《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》第三課時(shí)（教案）部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

12《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》第三課時(shí)（教案）部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》這一課，這是部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)重要內(nèi)容。這一課主要講述了我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大歷程，以及我們作為新時(shí)代的少年，應(yīng)該如何為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿激情和夢(mèng)想的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：一是增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，了解國(guó)家發(fā)展歷程，樹立民族自豪感；二是提升社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己作為新時(shí)代少年的責(zé)任和使命；三是發(fā)展創(chuàng)新思維，敢于夢(mèng)想，勇于實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。希望通過(guò)這節(jié)課，你們能夠成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人！??????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①深入理解“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”這一歷史進(jìn)程的含義和內(nèi)涵，讓學(xué)生明白這是國(guó)家發(fā)展的兩個(gè)重要階段，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)在從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的過(guò)程中所取得的重大成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何幫助學(xué)生理解國(guó)家戰(zhàn)略布局的深遠(yuǎn)意義，讓他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家發(fā)展緊密相連。

②在探討青少年如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，提出切實(shí)可行的行動(dòng)方案，克服實(shí)踐中的困難和挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教科書、課堂筆記本。

-課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)視頻和課件。

-信息化資源：國(guó)家歷史博物館在線資源、相關(guān)歷史事件的視頻資料。

-教學(xué)手段：圖片展示、案例分析、小組討論、角色扮演。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國(guó)改革開放以來(lái)城市面貌變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們看到了什么？這背后有哪些故事？”

-提出問(wèn)題：同學(xué)們，我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的過(guò)程中，有哪些重要的歷史時(shí)刻？這些時(shí)刻對(duì)我們的國(guó)家意味著什么？

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們了解到的相關(guān)歷史事件，教師適時(shí)引導(dǎo)和總結(jié)。

二、講授新課（15分鐘）

-引入主題：通過(guò)回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引入本節(jié)課的主題“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”。

-講解過(guò)程：

1.強(qiáng)調(diào)“富起來(lái)”的歷史背景和意義（5分鐘）：講述我國(guó)改革開放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，強(qiáng)調(diào)“富起來(lái)”是國(guó)家強(qiáng)盛的基礎(chǔ)。

2.講述“強(qiáng)起來(lái)”的內(nèi)涵和表現(xiàn)（5分鐘）：介紹“強(qiáng)起來(lái)”在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的具體表現(xiàn)，讓學(xué)生了解國(guó)家整體實(shí)力的提升。

3.分析“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”之間的聯(lián)系（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生思考兩個(gè)階段之間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)國(guó)家綜合實(shí)力的提升是“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”的重要支撐。

-教師總結(jié)：對(duì)“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”這一歷史進(jìn)程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)其重要意義。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

1.你認(rèn)為我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的過(guò)程中，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)？

2.作為新時(shí)代的少年，我們應(yīng)該如何為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量？

-小組匯報(bào)：每組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：同學(xué)們，剛才我們討論了我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷程，那么在實(shí)現(xiàn)這一過(guò)程中，有哪些困難和挑戰(zhàn)呢？

-學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并指出實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)盛過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)。

-教師提問(wèn)：那么，作為新時(shí)代的少年，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)呢？

-學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新精神、樹立遠(yuǎn)大理想、努力拼搏的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問(wèn)：同學(xué)們，剛才我們討論了我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷程，那么在實(shí)現(xiàn)這一過(guò)程中，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)？

-學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并指出實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)盛過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)。

-教師提問(wèn)：那么，作為新時(shí)代的少年，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)呢？

-學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新精神、樹立遠(yuǎn)大理想、努力拼搏的重要性。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”這一歷史進(jìn)程的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力拼搏。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷程”的短文。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠理解“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”這一歷史進(jìn)程的基本概念和內(nèi)涵，明白其在我國(guó)發(fā)展中的重要地位。

-學(xué)生掌握了改革開放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技等領(lǐng)域取得的重大成就，能夠列舉相關(guān)歷史事件和重要人物。

-學(xué)生了解了國(guó)家強(qiáng)盛的內(nèi)涵和表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到國(guó)家整體實(shí)力的提升是實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)盛的關(guān)鍵。

2.思維能力方面：

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判性思維的能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通和分享，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情感，樹立了民族自豪感，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)感到驕傲。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為新時(shí)代少年的責(zé)任和使命，明確了為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的目標(biāo)。

-學(xué)生培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，樹立了遠(yuǎn)大理想，勇于追求夢(mèng)想，努力拼搏。

4.實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生通過(guò)課堂討論和撰寫短文，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提升了寫作和表達(dá)能力。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何觀察、分析、解決問(wèn)題，培養(yǎng)了實(shí)踐操作能力。

5.綜合素養(yǎng)方面：

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)了良好的社交能力。

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提升了自主學(xué)習(xí)、自我管理和自我激勵(lì)的能力。

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會(huì)了從不同角度看待問(wèn)題，培養(yǎng)了全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《改革開放四十年》選篇，介紹改革開放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等方面取得的重大成就。

-視頻資源：《中國(guó)發(fā)展歷程》系列紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)的歷史影像，展現(xiàn)我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大歷程。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生在課后閱讀《改革開放四十年》選篇，了解改革開放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等方面取得的重大成就。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，思考這些成就對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展的影響。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-視頻資源：

-學(xué)生觀看《中國(guó)發(fā)展歷程》系列紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)的歷史影像，感受我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大歷程。

-觀看后，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀后感，討論紀(jì)錄片中展現(xiàn)的歷史事件和人物。

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生從不同角度分析歷史事件，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維。

3.課后實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生以“我為祖國(guó)點(diǎn)贊”為主題，撰寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)國(guó)家發(fā)展的自豪感和對(duì)未來(lái)的憧憬。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勛约涸诟母镩_放以來(lái)所感受到的變化，以及對(duì)國(guó)家發(fā)展的期望。

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行分享會(huì)，讓學(xué)生在課堂上展示自己的作品，增進(jìn)彼此的了解和交流。

4.家庭作業(yè)：

-學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成一項(xiàng)家庭調(diào)查，了解家庭成員在改革開放以來(lái)的生活變化，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享。

-學(xué)生收集有關(guān)改革開放以來(lái)的圖片或資料，制作成一份手抄報(bào)或PPT，展示在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中，能夠主動(dòng)與同學(xué)交流，共同探討問(wèn)題，展現(xiàn)出良好的合作精神。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，表現(xiàn)出良好的傾聽(tīng)和尊重他人的態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，各小組能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出具有針對(duì)性的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)流暢，邏輯清晰，展現(xiàn)了良好的表達(dá)能力。

-教師對(duì)小組討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定了學(xué)生的努力和成果，同時(shí)也指出了需要改進(jìn)的地方。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，對(duì)“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”這一歷史進(jìn)程的理解較為深入，能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問(wèn)題。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展歷程中的重要事件和人物有一定的了解，但部分學(xué)生對(duì)于“強(qiáng)起來(lái)”的內(nèi)涵和表現(xiàn)掌握不夠全面。

-教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性講解和輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后填寫學(xué)習(xí)反思表，對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

-教師收集學(xué)生自評(píng)和互評(píng)表，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好互動(dòng)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)指出展示過(guò)程中需要注意的細(xì)節(jié)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度給予評(píng)價(jià)，對(duì)測(cè)試中暴露出的問(wèn)題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師肯定學(xué)生的自我反思和互評(píng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

-教師將對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括課堂參與度、知識(shí)掌握程度、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面，并在課后給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”的歷史進(jìn)程

②改革開放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等方面取得的重大成就

③“強(qiáng)起來(lái)”的內(nèi)涵和表現(xiàn)

2.關(guān)鍵詞：

①改革開放

②經(jīng)濟(jì)騰飛

③科技創(chuàng)新

④文化繁榮

⑤社會(huì)進(jìn)步

3.重點(diǎn)句子：

①“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)，是我國(guó)發(fā)展的兩個(gè)重要階段，它們相輔相成，共同推動(dòng)我國(guó)走向繁榮富強(qiáng)?！?/p>

②“改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力大幅提升，人民生活水平不斷提高，國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上的地位日益增強(qiáng)?！?/p>

③“我們要堅(jiān)定‘四個(gè)自信’，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放視頻、展示圖片等方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂上紀(jì)律性不強(qiáng)，注意力不集中，需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)組織：課堂討論環(huán)節(jié)中，個(gè)別學(xué)生參與度不高，需要調(diào)整教學(xué)組織，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論。

3.教學(xué)方法：在講授新課過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于一些概念和理論的理解不夠深入，需要改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的理解能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過(guò)制定明確的課堂紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂規(guī)則，提高學(xué)生的自律意識(shí)。同時(shí)，利用課堂點(diǎn)名、提問(wèn)等方式，確保學(xué)生的注意力集中。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：在課堂討論環(huán)節(jié)，采用隨機(jī)分組或固定小組的方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判性思維。

3.改進(jìn)教學(xué)方法：在講授新課過(guò)程中，注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)案例分析、角色扮演等方式，幫助學(xué)生深入理解概念和理論。此外，針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用多樣化的教