蘇教版一年級數(shù)學《10的分與合》教案

蘇教版一年級數(shù)學《10的分與合》教案?一、教學目標1.知識與技能目標讓學生通過動手操作、合作交流等活動，自主探索并掌握10的分與合。能夠熟練地說出10的不同分法，并能根據(jù)10的分與合進行相應的數(shù)學計算，如加法和減法。2.過程與方法目標在探索10的分與合的過程中，培養(yǎng)學生的動手實踐能力、觀察能力、分析能力和歸納總結(jié)能力。經(jīng)歷由具體到抽象認識數(shù)的分與合的過程，體會分與合的思想，感受數(shù)學學習的樂趣。3.情感態(tài)度與價值觀目標通過合作交流，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，讓學生在交流中體驗成功的喜悅。激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)學生主動探索、積極思考的學習態(tài)度，增強學生學習數(shù)學的自信心。二、教學重難點1.教學重點掌握10的分與合的不同情況。理解10的分與合與加減法之間的關(guān)系。2.教學難點引導學生自主探索出10的所有分法，并能有序地進行思考和記憶。能靈活運用10的分與合解決相關(guān)的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的數(shù)感和數(shù)學思維能力。三、教學方法1.直觀演示法通過實物、圖片、多媒體等直觀手段，幫助學生理解抽象的數(shù)學概念和知識，如展示10個小棒，讓學生直觀地看到10可以分成不同的兩部分。2.操作實踐法讓學生親自動手擺一擺、分一分、合一分等操作活動，讓學生在實踐中探索和發(fā)現(xiàn)10的分與合，培養(yǎng)學生的動手能力和自主探究能力。3.小組合作法組織學生進行小組合作學習，讓學生在小組中交流、討論、合作完成任務，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，同時促進學生之間的思維碰撞和相互學習。4.啟發(fā)式教學法在教學過程中，通過提問、引導、啟發(fā)等方式，激發(fā)學生的思考和探索欲望，讓學生主動地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學生的思維能力。四、教學過程（一）導入新課1.談話導入小朋友們，前面我們已經(jīng)學習了29的分與合，大家學得都很棒！今天老師要帶大家去探索一個新的數(shù)字朋友的分與合，它就是數(shù)字10。你們想不想知道10可以分成哪些不同的兩部分呀？2.游戲?qū)雽诹罾蠋熣f一個數(shù)，你們說出能和它合成10的數(shù)。比如老師說"1"，你們就說"9"，老師說"2"，你們就說"8"......看誰反應快！通過這個游戲，既復習了前面學過的數(shù)的分與合知識，又能激發(fā)學生對本節(jié)課學習10的分與合的興趣。（二）探究新知1.自主探索10的分與合教師給每個學生發(fā)放10根小棒，讓學生把10根小棒分成兩堆，可以怎么分呢？學生自主操作，教師巡視指導，鼓勵學生嘗試不同的分法。請幾位學生上臺展示他們不同的分法，并說一說自己是怎么分的。例如：學生1可能會說"我把10根小棒分成了1根和9根"，學生2可能會說"我分成了2根和8根"等等。教師將學生的分法有序地記錄在黑板上：1010101010/\/\/\/\/\19283746551010/\/\647310/\8210/\912.引導學生觀察并總結(jié)10的分法規(guī)律觀察黑板上10的分法，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？引導學生思考：從左邊看，10的分法是按照什么順序排列的？從右邊看呢？讓學生小組內(nèi)交流討論，然后請小組代表發(fā)言。教師總結(jié)規(guī)律：10的分法是有序的，從1和9開始，一個數(shù)逐漸增加1，另一個數(shù)逐漸減少1，一直到5和5。這樣有序地分，既不會重復，也不會遺漏。3.記憶10的分與合讓學生看著黑板上的分法，多讀幾遍，試著記住10的分與合。開展記憶比賽，看誰能最快最準確地記住10的分與合。請學生閉上眼睛，同桌之間互相說一說10的分與合，加強記憶。（三）鞏固練習1.基礎(chǔ)練習完成課本上的"想想做做"第1題讓學生用圓片擺一擺，再填空，鞏固10的分與合。完成課本上的"想想做做"第2題先讓學生獨立完成，然后同桌互相檢查，說一說你是根據(jù)什么來填的。2.提高練習完成課本上的"想想做做"第3題老師說一個數(shù)，學生快速說出能和它合成10的數(shù)，看誰反應快。完成課本上的"想想做做"第4題讓學生根據(jù)10的分與合，寫出相應的加法算式和減法算式，進一步理解10的分與合與加減法之間的關(guān)系。例如：因為10可以分成3和7，所以3+7=10，7+3=10，103=7，107=3。完成課本上的"想想做做"第5題讓學生獨立完成，然后說一說你是怎么想的，培養(yǎng)學生運用10的分與合解決問題的能力。3.拓展練習游戲：找朋友老師準備一些寫有19數(shù)字的卡片，發(fā)給部分學生，讓他們?nèi)フ夷芎妥约嚎ㄆ蠑?shù)字合成10的同學，兩個同學手拉手站在一起，就是一對好朋友。完成課本上的"想想做做"第6題引導學生觀察圖意，提出問題并解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決問題的能力。（四）課堂小結(jié)1.這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？引導學生回顧本節(jié)課學習的10的分與合，以及如何有序地進行分與合的探索和記憶。2.你有什么收獲？讓學生說一說自己在本節(jié)課中的收獲和體會，如學會了10的分與合，知道了分與合的規(guī)律，明白了可以用10的分與合來計算加減法等等。3.你還有什么疑問嗎？鼓勵學生提出自己在學習過程中遇到的疑問，教師及時解答，幫助學生消除疑惑。（五）布置作業(yè)1.書面作業(yè)完成課本上"想想做做"第7題讓學生在課本上獨立完成，鞏固10的分與合的知識。完成練習冊上與10的分與合相關(guān)的練習題通過書面作業(yè)，進一步加深學生對10的分與合的理解和掌握。2.實踐作業(yè)回家后和家長一起玩對口令的游戲，復習10的分與合。用10個物品擺一擺，展示不同的分法，和家長交流分享。通過實踐作業(yè)，讓學生在生活中應用所學知識，同時增進親子關(guān)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。五、教學反思在本節(jié)課的教學中，通過多種教學方法的綜合運用，讓學生在自主探索、合作交流中較好地掌握了10的分與合。1.成功之處導入環(huán)節(jié)通過游戲激發(fā)了學生的學習興趣，為新課的學習做好了鋪墊。在探究新知環(huán)節(jié)，讓學生親自操作小棒，自主探索10的分法，充分發(fā)揮了學生的主體作用，培養(yǎng)了學生的動手能力和自主探究能力。引導學生觀察10的分法規(guī)律，幫助學生有序地記憶10的分與合，降低了學習難度。鞏固練習環(huán)節(jié)設(shè)計了多種形式的練習，從基礎(chǔ)到提高再到拓展，符合學生的認知規(guī)律，有效地鞏固了所學知識，培養(yǎng)了學生運用知識解決問題的能力。課堂小結(jié)環(huán)節(jié)讓學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容和收獲，培養(yǎng)了學生的反思總結(jié)能力。2.不足之處在小組合作學習過程中，個別小組的討論不夠深入，部分學生參與度不高，需要進一步加強小組合作的組織和引導。對于一些學習困難的學生，在練習過程中沒有給予足夠的關(guān)注和個別指導，導致這部分學生對知識的掌握不夠扎實。3.改進措施在今后的小組合作學習中，提前明確小組分工，提出具體的討論要求，鼓勵每個學生積極參與討論，提高小組合作的效率。在課堂練習和作業(yè)批改過程中，更加關(guān)注學