四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及語(yǔ)文綜合素養(yǎng)方面仍存在差異。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極主動(dòng)，課堂上思維活躍，能夠較好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。然而，也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)馬虎，閱讀理解和寫(xiě)作能力有待提高。針對(duì)這些情況，本學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教材分析四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材共分為八個(gè)單元，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題編排，涵蓋了精讀課文、略讀課文、口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ)文園地等內(nèi)容。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、表達(dá)能力和綜合運(yùn)用能力，所選課文題材廣泛，體裁多樣，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息。同時(shí)，教材還編排了豐富的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如綜合性學(xué)習(xí)、課外拓展閱讀等，有助于拓寬學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)渠道，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。三、教學(xué)目標(biāo)1.基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)識(shí)200個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)200個(gè)字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和段落。掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法，能在閱讀和習(xí)作中正確運(yùn)用。2.閱讀理解學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解詞句的意思，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。3.口語(yǔ)交際能用普通話與人交談，做到口齒清楚，禮貌大方。能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng)。能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。4.習(xí)作養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。能用便條、簡(jiǎn)短的書(shū)信進(jìn)行交流。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5.綜合性學(xué)習(xí)能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀方法。加強(qiáng)口語(yǔ)交際和習(xí)作訓(xùn)練，提高學(xué)生的表達(dá)能力。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和個(gè)性化表達(dá)能力，提高習(xí)作水平。引導(dǎo)學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作探究，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。五、教學(xué)措施1.識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)充分利用教材中的識(shí)字資源，引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識(shí)字，如加一加、減一減、換一換、形聲字識(shí)字等，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，注重漢字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)方法，每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)字練習(xí)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中主動(dòng)識(shí)字，增加識(shí)字量，并通過(guò)開(kāi)展識(shí)字游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。2.閱讀教學(xué)注重閱讀方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)默讀、朗讀、精讀、略讀等閱讀方法，提高閱讀效率。在閱讀教學(xué)中，要讓學(xué)生多讀多悟，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，通過(guò)多種形式的閱讀練習(xí)，如填空、選擇、判斷、問(wèn)答、續(xù)寫(xiě)等，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，提高閱讀理解能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，圈點(diǎn)批注，做好讀書(shū)筆記。鼓勵(lì)學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀課外書(shū)籍，拓寬閱讀視野，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。開(kāi)展閱讀拓展活動(dòng)，如推薦閱讀書(shū)目、組織讀書(shū)交流會(huì)、舉辦讀書(shū)手抄報(bào)展覽等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。3.口語(yǔ)交際教學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的口語(yǔ)交際情境，讓學(xué)生在具體的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，大膽發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)欲望。教師要認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。加強(qiáng)口語(yǔ)交際技巧的指導(dǎo)，如說(shuō)話要有條理、語(yǔ)氣要恰當(dāng)、語(yǔ)言要生動(dòng)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的意思。組織口語(yǔ)交際實(shí)踐活動(dòng)，如演講比賽、辯論會(huì)、故事會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉口語(yǔ)交際能力。4.習(xí)作教學(xué)激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的人和事，表達(dá)自己的真情實(shí)感。加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確習(xí)作要求，理清寫(xiě)作思路，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的材料，組織好文章的結(jié)構(gòu)。在習(xí)作過(guò)程中，要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用平時(shí)積累的好詞好句，提高習(xí)作質(zhì)量。重視習(xí)作批改和講評(píng)，認(rèn)真批改學(xué)生的習(xí)作，針對(duì)存在的問(wèn)題提出具體的修改意見(jiàn)，讓學(xué)生在修改中提高習(xí)作水平。同時(shí)，要組織好習(xí)作講評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生相互交流，分享習(xí)作經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情。鼓勵(lì)學(xué)生自主修改習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我完善能力?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面進(jìn)行修改，也可以讓學(xué)生互相交換習(xí)作，進(jìn)行互評(píng)互改。5.綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主確定綜合性學(xué)習(xí)的主題，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組合作中共同探究問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工合作，相互交流，共同提高。注重綜合性學(xué)習(xí)與語(yǔ)文課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，將綜合性學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，如閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際等，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)渠道，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，收集與綜合性學(xué)習(xí)主題相關(guān)的資料，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生將綜合性學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。六、教學(xué)進(jìn)度安排第一單元：觀潮第1課《觀潮》第1課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解課文主要內(nèi)容。第2課時(shí)：精讀課文，感受錢(qián)塘江大潮的雄偉壯觀，學(xué)習(xí)作者的描寫(xiě)方法。第3課時(shí)：背誦課文，總結(jié)全文，拓展延伸。第2課《走月亮》第1課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容。第2課時(shí)：精讀課文，體會(huì)作者與阿媽走月亮?xí)r的美好情感，感受月光下的美景。第3課時(shí)：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，總結(jié)全文?？谡Z(yǔ)交際：我們與環(huán)境第1課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，交流感受。第2課時(shí)：組織學(xué)生討論如何保護(hù)環(huán)境，提出自己的建議和想法。第3課時(shí)：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，寫(xiě)一份保護(hù)環(huán)境的倡議書(shū)，并進(jìn)行交流展示。習(xí)作：推薦一個(gè)好地方第1課時(shí)：明確習(xí)作要求，引導(dǎo)學(xué)生思考推薦的地方及推薦理由。第2課時(shí)：學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)。第3課時(shí)：習(xí)作講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，互相交流分享。語(yǔ)文園地一第1課時(shí)：交流平臺(tái)，回顧本單元的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)閱讀和寫(xiě)作的技巧。第2課時(shí)：詞句段運(yùn)用，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻的修辭手法描寫(xiě)事物，仿照例句寫(xiě)句子；學(xué)習(xí)從不同角度觀察景物，描寫(xiě)景物的變化。第3課時(shí)：書(shū)寫(xiě)提示，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好筆畫(huà)較多或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，展示優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)作品。第4課時(shí)：日積月累，背誦古詩(shī)《鹿柴》《暮江吟》《題西林壁》《雪梅》，理解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)歌的意境。第二單元：呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)第3課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第1課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解課文主要內(nèi)容。第2課時(shí)：精讀課文，理解"呼風(fēng)喚雨"的含義，體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活的巨大影響。第3課時(shí)：有感情地朗讀課文，背誦第4、5自然段，總結(jié)全文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。第4課《蝴蝶的家》第1課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，提出問(wèn)題，思考蝴蝶的家在哪里。第2課時(shí)：精讀課文，理解作者對(duì)蝴蝶的關(guān)愛(ài)之情，體會(huì)作者為蝴蝶著急的心情。第3課時(shí)：總結(jié)全文，拓展延伸，鼓勵(lì)學(xué)生探究大自然的奧秘。口語(yǔ)交際：愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力第1課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生交流自己的視力情況，分析影響視力的原因。第2課時(shí)：討論如何保護(hù)視力，提出具體的建議和措施。第3課時(shí)：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，寫(xiě)一份保護(hù)視力的倡議書(shū)，并在班級(jí)內(nèi)宣讀。習(xí)作：小小"動(dòng)物園"第1課時(shí)：明確習(xí)作要求，引導(dǎo)學(xué)生思考家人與動(dòng)物的相似之處，確定寫(xiě)作對(duì)象。第2課時(shí)：學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生理清寫(xiě)作思路，豐富寫(xiě)作內(nèi)容。第3課時(shí)：習(xí)作講評(píng)，展示優(yōu)秀習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，修改自己的習(xí)作。語(yǔ)文園地二第1課時(shí)：交流平臺(tái)，分享本單元的學(xué)習(xí)收獲，總結(jié)提問(wèn)的方法和好處。第2課時(shí)：詞句段運(yùn)用，學(xué)習(xí)用設(shè)問(wèn)的修辭手法寫(xiě)句子；仿照例句，用冒號(hào)表示提示語(yǔ)的不同位置，寫(xiě)句子。第3課時(shí)：書(shū)寫(xiě)提示，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字，注意字的比例和筆畫(huà)的穿插。第4課時(shí)：日積月累，背誦關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言警句，理解其含義，引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行團(tuán)結(jié)精神。第三單元：現(xiàn)代詩(shī)二首第5課《暮江吟》第1課時(shí)：介紹作者及背景，初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字詞，理解詩(shī)句的意思。第2課時(shí)：精讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌意境，感受詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。第3課時(shí)：背誦古詩(shī)，默寫(xiě)古詩(shī)，拓展閱讀其他描寫(xiě)秋天景色的古詩(shī)。第6課《題西林壁》第1課時(shí)：初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字詞，理解詩(shī)句的意思。第2課時(shí)：精讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的哲理，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察事物。第3課時(shí)：背誦古詩(shī)，交流對(duì)詩(shī)句的理解和感悟，拓展閱讀蘇軾的其他作品。第7課《雪梅》第1課時(shí)：初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字詞，理解詩(shī)句的意思。第2課時(shí)：精讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌中梅和雪的特點(diǎn)，感悟其中的道理。第3課時(shí)：背誦古詩(shī)，比較三首古詩(shī)的異同，拓展閱讀其他描寫(xiě)梅花的詩(shī)詞?？谡Z(yǔ)交際：安慰第1課時(shí)：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)安慰他人的重要性，思考安慰的方法。第2課時(shí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)安慰他人，教師巡視指導(dǎo)。第3課時(shí)：總結(jié)安慰他人的技巧，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)方法安慰他人。習(xí)作：寫(xiě)觀察日記第1課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元的觀察方法，明確寫(xiě)觀察日記的要求。第2課時(shí)：學(xué)生選擇自己感興趣的事物進(jìn)行觀察，記錄觀察過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。第3課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生整理觀察日記，注意格式和內(nèi)容的完整性，互相交流分享。語(yǔ)文園地三第1課時(shí)：交流平臺(tái)，回顧本單元學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)的方法，總結(jié)詩(shī)歌的特點(diǎn)。第2課時(shí)：詞句段運(yùn)用，學(xué)習(xí)用不同的詞語(yǔ)形容不同的季節(jié)；仿照例句，寫(xiě)一組連續(xù)的動(dòng)作。第3課時(shí)：書(shū)寫(xiě)提示，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好半包圍結(jié)構(gòu)的字，注意筆順和筆畫(huà)的變化。第4課時(shí)：日積月累，背誦關(guān)于氣象的諺語(yǔ)，理解其含義，引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察氣象變化。第四單元：神話故事第8課《盤(pán)古開(kāi)天地》第1課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解課文主要內(nèi)容。第2課時(shí)：精讀課文，感受盤(pán)古開(kāi)天地的神奇，體會(huì)盤(pán)古的獻(xiàn)身精神。第3課時(shí)：有感情地朗讀課文，復(fù)述故事，拓展閱讀其他神話故事。第9課《精衛(wèi)填海》第1課時(shí)：介紹神話故事的背景，初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容。第2課時(shí)：精讀課文，體會(huì)精衛(wèi)堅(jiān)韌不拔的精神，感受神話故事的魅力。第3課時(shí)：背誦課文，講述故事，交流自己對(duì)精衛(wèi)填海精神的理解。第10課《普羅米修斯》第1課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解課文主要內(nèi)容。第2課時(shí)：精讀課文，感受普羅米修斯的勇敢和正義，體會(huì)他為人類(lèi)盜取火種的艱難歷程。第3課時(shí)：有感情地朗讀課文，復(fù)述故事，討論普羅米修斯是一個(gè)怎樣的神。第11課《女?huà)z補(bǔ)天》第1課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解課文主要內(nèi)容。第2課時(shí)：精讀課文，感受女?huà)z補(bǔ)天的神奇過(guò)程，體會(huì)女?huà)z的善良和智慧。第3課時(shí)：有感情地朗讀課文，復(fù)述故事，交流自己對(duì)女?huà)z補(bǔ)天故事的感受?？谡Z(yǔ)交際：我最喜歡的神話故事第1課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元所學(xué)的神話故事，選擇自己最喜歡的一個(gè)進(jìn)行準(zhǔn)備。第2課時(shí)：學(xué)生分組交流，講述自己最喜歡的神話故事，分享喜歡的原因。第3課時(shí)：推選代表在全班交流，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多的神話故事。習(xí)作：寫(xiě)一件事第1課時(shí)：明確習(xí)作要求，引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的一件事，確定寫(xiě)作內(nèi)容。第2課時(shí)：學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生理清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，運(yùn)用描寫(xiě)方法把事情寫(xiě)具體。第3課時(shí)：習(xí)作講評(píng)，展示優(yōu)秀習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，修改自己的習(xí)作。語(yǔ)文園地四第1課時(shí)：交流平臺(tái)，回顧本