完形填空-教學(xué)設(shè)計(jì)

完形填空-教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠掌握完形填空的解題技巧，提高對(duì)文章的理解能力和詞匯運(yùn)用能力。能夠正確運(yùn)用所學(xué)技巧完成一定難度的完形填空練習(xí)，準(zhǔn)確率達(dá)到[X]%以上。2.過程與方法目標(biāo)通過對(duì)典型完形填空文章的分析和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理、上下文理解和詞匯辨析的能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)歸納解題方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過團(tuán)隊(duì)合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握完形填空的命題規(guī)律和常見考點(diǎn)。學(xué)會(huì)運(yùn)用上下文線索、邏輯關(guān)系、詞匯辨析等解題技巧。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生在理解文章整體意義的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握細(xì)節(jié)信息，做出合理的選擇。提高學(xué)生對(duì)不同體裁、題材文章的適應(yīng)能力，靈活運(yùn)用解題技巧。三、教學(xué)方法1.講授法：講解完形填空的基本概念、命題規(guī)律和解題技巧，使學(xué)生對(duì)完形填空有初步的認(rèn)識(shí)。2.實(shí)例分析法：通過對(duì)典型完形填空文章的詳細(xì)分析，讓學(xué)生直觀地感受解題過程和技巧的應(yīng)用。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力，同時(shí)讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中拓寬思路。4.自主探究法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成一定量的完形填空練習(xí)，并總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)，提高自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.展示一篇挖空較多的英語短文，讓學(xué)生快速瀏覽，嘗試?yán)斫馕恼麓笠?。例如：Ihaveagoodfriend.HisnameisTom.Heis12yearsold.Helikes[1]verymuch.Heoftengoestothe[2]onweekends.Helikesreadingdifferentkindsofbooks.提問學(xué)生：WhatcanyouknowaboutTomfromthispassage?引導(dǎo)學(xué)生說出一些基本信息，如Tom的年齡、愛好等。2.引出課題：完形填空就是這樣一種需要我們?cè)诶斫馕恼麓笠獾幕A(chǔ)上，選擇合適詞匯填空，使文章完整、通順的題型。今天我們就來學(xué)習(xí)如何做好完形填空。（二）知識(shí)講解（15分鐘）1.介紹完形填空的命題特點(diǎn)文章體裁多樣，包括記敘文、說明文、議論文等，題材廣泛，如日常生活、文化教育、科普知識(shí)等。首句一般不設(shè)空，以便學(xué)生了解文章的主題和背景信息。設(shè)空密度一般為每隔515個(gè)詞設(shè)一個(gè)空，主要考查學(xué)生對(duì)詞匯、語法、邏輯關(guān)系和上下文理解等方面的能力。2.講解解題步驟通讀全文，了解大意快速瀏覽文章，跳過空格，了解文章的體裁、主題、中心思想和基本結(jié)構(gòu)。關(guān)注文章的首句和尾句，因?yàn)樗鼈兺俏恼碌闹黝}句或總結(jié)句，有助于把握文章的整體脈絡(luò)。逐句分析，初選答案按照文章的先后順序，逐句閱讀，分析句子結(jié)構(gòu)和語境。根據(jù)上下文線索、邏輯關(guān)系、詞匯辨析等方法，初步選擇答案。例如，通過上下文的暗示詞、轉(zhuǎn)折詞、因果關(guān)系等判斷選項(xiàng)。如：Heisverylazy.[However/Therefore],hefailedtheexam.根據(jù)語境可知這里需要表示轉(zhuǎn)折的詞However。復(fù)讀全文，核實(shí)答案將所選答案代入文章，再次通讀全文，檢查文章是否通順、邏輯是否合理。注意檢查所選答案在語法、詞匯搭配等方面是否正確。（三）實(shí)例分析（20分鐘）1.展示一篇完形填空文章Amanwasdrivingat70milesina40mileperhourzone,whena[1]camebehindhim.Rightawaythemanstartedthinkingof[2]togive.Asthepolicemancametohim,hesaid,"Hi,officer,Iguessyou[3]mealittlebitoverthespeedlimit.Iwasinarushtoget[4],tobewithmywifeandkids.Youknowmyyoungersonwasn'tfeelingtoo[5]whenIlefthomethismorning.I'mafraidhe'sill."Thepolicemansaid,"Well,Iguessso,"andstarted[6]somethinginhisnotebook.Asminuteswentby,hecouldseefromthesideviewmirror,thepolicemanwas[7]writing.Whenthemanwaswonderingwhyhehadn'taskedforhisdriving[8]sofar,thepolicemancametohiswindow,[9]himapieceofpaper,andreturnedtohiscarwithoutsayingasingleword.Themanwondered:howmuchwasthis[10]goingtobe?However,themanwas[11]itwasnotaticketatallandhebeganto[12]."Ihadadaughterwhowas[13]byaspeedingcarattheageofsixbyaspeedingdriver.Hegotafine,afewmonthsin[14],andthenwasfree,freetohughistwodaughters.Ionlyhadone,andnowIhaveto[15]untilIgettoheavenbeforeIcanhugheragain.Ihavetriedto[16]thatmanathousandtimes,andIthoughtIhad.MaybeIreallydidforgivehim.Soprayforme,andbe[17]whenyoudriveagain.MysonisallIhaveleft."Themanwaspletely[18]andcouldnotmoveforthenextfewminutes.Whenfinallyhedid,hedrove[19],evenafewmiles[20]thespeedlimit,prayingforforgiveness.[1]A.truckB.mailcarC.policecarD.taxi[2]A.excusesB.informationC.adviceD.views[3]A.rememberedB.recognizedC.mistookD.caught[4]A.toschoolB.homeC.outD.tohospital[5]A.wellB.happyC.freeD.bad[6]A.writingB.lookingforC.listingD.lookingup[7]A.evenB.reallyC.stillD.never[8]A.insuranceB.licenseC.journalD.route[9]A.sentB.handedC.rewardedD.pushed[10]A.paperB.noteC.ticketD.notice[11]A.excitedB.upsetC.angryD.surprised[12]A.laughB.smileC.readD.think[13]A.hitB.knockedC.trappedD.killed[14]A.fearB.troubleC.prisonD.danger[15]A.waitB.stayC.remainD.escape[16]A.attackB.forgiveC.educateD.support[17]A.honestB.thankfulC.patientD.careful[18]A.disappointedB.nervousC.shockedD.frightened[19]A.quicklyB.slowlyC.fortunatelyD.rapidly[20]A.underB.overC.toD.with2.按照解題步驟進(jìn)行分析通讀全文，了解大意文章講述了一個(gè)男人超速被警察攔下，他編造借口，而警察卻給了他一張?zhí)厥獾募垪l，上面是警察因女兒被超速車撞死的經(jīng)歷，希望男人能祈禱并開車小心的故事。逐句分析，初選答案[1]根據(jù)后文"thepolicemancametohim"可知是警車跟在他后面，選C。[2]男人超速被警察攔下，開始想借口，選A。[3]警察抓住他超速，選D。[4]男人說急著回家陪妻子孩子，選B。[5]他說兒子早上感覺不舒服，選A。[6]警察在筆記本上寫東西，選A。[7]幾分鐘過去了，警察還在寫，選C。[8]男人奇怪警察為什么還沒要他的駕照，選B。[9]警察遞給他一張紙，選B。[10]男人想這罰單要多少錢，選C。[11]結(jié)果發(fā)現(xiàn)不是罰單，他很驚訝，選D。[12]他開始讀紙條，選C。[13]警察說自己女兒六歲時(shí)被超速車撞死，選D。[14]司機(jī)被罰款，坐了幾個(gè)月監(jiān)獄，選C。[15]警察說自己要等到去天堂才能再抱女兒，選A。[16]警察說自己已經(jīng)原諒那個(gè)司機(jī)很多次了，選B。[17]警察希望男人祈禱并開車小心，選D。[18]男人被震驚得幾分鐘動(dòng)不了，選C。[19]男人最后開車很慢，選B。[20]甚至低于限速，選A。復(fù)讀全文，核實(shí)答案將所選答案代入文章，檢查文章邏輯通順，語法正確，符合語境。（四）小組合作學(xué)習(xí)（15分鐘）1.將學(xué)生分成小組，每組[X]人。2.給每個(gè)小組發(fā)放一篇完形填空文章及相應(yīng)的題目。3.要求小組合作完成文章的填空，并討論解題思路和過程。在討論過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極交流，分享自己的想法和疑惑，共同分析每個(gè)選項(xiàng)。教師巡視各小組，適時(shí)參與小組討論，給予指導(dǎo)和幫助。4.小組完成后，每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，講解小組的解題思路和答案。其他小組可以進(jìn)行提問和補(bǔ)充，展開討論。5.教師對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)表揚(yáng)解題思路清晰、團(tuán)隊(duì)合作良好的小組，同時(shí)對(duì)存在的問題進(jìn)行總結(jié)和糾正。（五）課堂練習(xí)（10分鐘）1.發(fā)放一份完形填空練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.學(xué)生完成后，同桌之間相互交換批改，檢查答案的正確性。3.教師選取部分學(xué)生的答案進(jìn)行展示和講解，針對(duì)學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行詳細(xì)分析，強(qiáng)化解題技巧的運(yùn)用。（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)完形填空的解題方法和技巧。引導(dǎo)學(xué)生回答：如何通讀全文了解大意，怎樣根據(jù)上下文線索、邏輯關(guān)系和詞匯辨析來選擇答案等。2.教師進(jìn)行補(bǔ)充和完善，強(qiáng)調(diào)解題過程中需要注意的要點(diǎn)：一定要重視文章的首句和尾句，把握文章主旨。遇到不確定的選項(xiàng)時(shí)，要再次回到原文，仔細(xì)分析上下文。做完后要認(rèn)真復(fù)讀全文，檢查答案是否合理。（七）課后作業(yè)1.布置適量的完形填空練習(xí)題，要求學(xué)生認(rèn)真完成，并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)技巧進(jìn)行總結(jié)歸納。2.讓學(xué)生選擇一篇自己感興趣的英語文章，進(jìn)行挖空設(shè)計(jì)，然后與同桌交換完成，互相檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含完形填