師德師風建設宣傳教育制度

師德師風建設宣傳教育制度?一、總則1.目的師德師風建設宣傳教育制度旨在加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平，營造良好的教育教學環(huán)境，促進教育事業(yè)健康發(fā)展。通過系統(tǒng)、全面、深入的宣傳教育活動，引導教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀，增強教師的責任感和使命感，培養(yǎng)一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的高素質教師隊伍。2.適用范圍本制度適用于學校全體教師及教育教學相關工作人員。二、宣傳教育內(nèi)容1.思想政治教育深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，引導教師堅定共產(chǎn)主義信仰，增強"四個意識"、堅定"四個自信"、做到"兩個維護"。加強黨的教育方針政策宣傳，使教師全面理解和準確把握黨的教育方針政策內(nèi)涵，確保教育教學工作始終符合黨的要求和國家發(fā)展需要。開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，激發(fā)教師的愛國情懷和民族自豪感，培養(yǎng)教師的集體意識和奉獻精神，引導教師將個人理想與國家教育事業(yè)發(fā)展緊密結合。2.職業(yè)道德規(guī)范教育組織教師認真學習《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》等職業(yè)道德規(guī)范，明確教師職業(yè)行為的基本要求和底線。解讀職業(yè)道德規(guī)范中的各項條款，通過案例分析、討論交流等方式，幫助教師理解職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)涵和實踐要求，引導教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，做到言行一致、以身作則。強調教師職業(yè)道德建設的重要性，使教師認識到良好的師德師風是教師職業(yè)發(fā)展的基石，是贏得學生尊重和社會認可的關鍵。3.教育法律法規(guī)教育普及《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等教育法律法規(guī)，增強教師的法律意識和法治觀念。組織教師學習教育法律法規(guī)中關于教師權利義務、學生權益保護、教育教學規(guī)范等方面的規(guī)定，使教師明確自己的法律責任和義務，依法履行教育教學職責。通過法律知識講座、法律案例分析等形式，引導教師依法依規(guī)開展教育教學活動，自覺維護教育秩序和師生合法權益，杜絕違法違規(guī)行為。4.教育教學理念與方法培訓介紹現(xiàn)代教育教學理念，如素質教育理念、創(chuàng)新教育理念、終身教育理念等，幫助教師更新教育觀念，適應新時代教育發(fā)展的要求。開展教育教學方法培訓，分享先進的教學模式、教學策略和教學手段，提高教師的教育教學能力和水平。鼓勵教師積極參與教育教學改革與創(chuàng)新，探索適合學生特點和學科特色的教學方法，提高課堂教學質量和效率。5.師德師風典型案例宣傳收集、整理和宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，通過校園網(wǎng)、校報、宣傳欄、報告會等形式，廣泛宣傳他們愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表的高尚品德和先進事跡，發(fā)揮榜樣示范作用。剖析違反師德師風的典型案例，深入分析案例中的問題及其產(chǎn)生的原因，引導教師從中吸取教訓，引以為戒，自覺規(guī)范自己的教育教學行為。開展師德師風案例警示教育活動，組織教師觀看警示教育片、參觀廉政教育基地等，增強教師的廉潔自律意識和拒腐防變能力。三、宣傳教育方式1.集中培訓定期組織教師參加師德師風建設專題培訓，邀請專家學者、教育行政部門領導等進行授課，系統(tǒng)講解師德師風建設的相關內(nèi)容。培訓內(nèi)容要緊密結合教師實際工作，注重針對性和實效性，通過理論講解、案例分析、互動交流等方式，引導教師深入思考和理解師德師風建設的重要性和具體要求。培訓結束后，組織教師進行考核，檢驗教師對培訓內(nèi)容的掌握程度和應用能力，確保培訓效果。2.專題講座根據(jù)師德師風建設的需要，不定期舉辦專題講座，邀請校內(nèi)外知名人士圍繞師德師風建設的熱點、難點問題進行深入解讀和分析。專題講座要突出主題，觀點鮮明，深入淺出，具有較強的思想性和指導性，幫助教師拓寬視野，提升認識水平。鼓勵教師積極參與專題講座，認真聽講，做好筆記，并結合自身工作實際進行思考和總結，將所學知識轉化為實際行動。3.主題研討圍繞師德師風建設的某一主題，組織教師開展主題研討活動，引導教師結合自身教育教學實踐，分享經(jīng)驗，交流心得，共同探討解決問題的方法和途徑。主題研討可以采用小組討論、大會交流等形式，營造良好的研討氛圍，激發(fā)教師的參與熱情和創(chuàng)新思維。學校要對主題研討活動進行總結和歸納，形成有價值的研討成果，并將其應用于實際工作中，推動師德師風建設不斷深入。4.自主學習為教師提供豐富的師德師風建設學習資料，如圖書、期刊、報紙、網(wǎng)絡資源等，鼓勵教師自主學習，不斷提高自身的思想政治素質和職業(yè)道德水平。制定教師自主學習計劃，明確學習內(nèi)容和學習要求，引導教師有針對性地開展學習活動。建立教師學習交流平臺，如學習論壇、讀書分享會等，方便教師之間分享學習心得和體會，促進教師之間的相互學習和共同進步。5.實踐活動組織教師參加師德師風實踐活動，如志愿服務、家訪、社會實踐等，讓教師在實踐中體驗和感受師德師風的重要性，增強教師的社會責任感和使命感。通過實踐活動，引導教師關注學生的成長和發(fā)展，關心社會熱點問題，積極參與社會公益事業(yè)，樹立良好的教師形象。對教師在實踐活動中的表現(xiàn)進行總結和評價，將實踐活動與教師的績效考核、職稱評定等掛鉤，激勵教師積極參與實踐活動，不斷提高自身的綜合素質。6.校園文化建設加強校園文化建設，營造良好的師德師風建設氛圍。通過校園環(huán)境布置、文化活動開展等方式，傳播優(yōu)秀的師德師風理念，弘揚正能量。在校園內(nèi)設置師德師風宣傳欄、文化墻等，展示優(yōu)秀教師的風采和師德師風建設成果，讓教師和學生在潛移默化中受到教育和感染。開展豐富多彩的校園文化活動，如師德師風演講比賽、征文比賽、文藝匯演等，激發(fā)教師的參與熱情，豐富教師的業(yè)余生活，促進教師之間的交流與合作，增強教師的團隊凝聚力和歸屬感。四、宣傳教育計劃與實施1.計劃制定每學年開學初，學校要根據(jù)上級教育部門關于師德師風建設的要求和學校實際情況，制定師德師風建設宣傳教育計劃。宣傳教育計劃要明確目標任務、內(nèi)容安排、實施步驟、責任分工等，確保宣傳教育活動有序開展。宣傳教育計劃要具有前瞻性和針對性，充分考慮教師的需求和教育教學工作的實際，不斷創(chuàng)新宣傳教育方式和方法，提高宣傳教育效果。2.組織實施學校成立師德師風建設宣傳教育工作領導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調宣傳教育活動的組織實施。領導小組要定期召開會議，研究解決宣傳教育活動中存在的問題，確保宣傳教育活動順利進行。根據(jù)宣傳教育計劃，各部門要各司其職，密切配合，認真組織開展各項宣傳教育活動。如教務處要負責教師教育教學理念與方法培訓的組織工作；學生處要負責師德師風實踐活動的策劃與實施；宣傳部要負責宣傳教育活動的宣傳報道工作等。在宣傳教育活動實施過程中，要注重收集教師的反饋意見和建議，及時調整和完善宣傳教育內(nèi)容和方式，確保宣傳教育活動能夠滿足教師的實際需求，取得良好的效果。3.監(jiān)督檢查學校要建立健全師德師風建設宣傳教育活動監(jiān)督檢查機制，定期對宣傳教育活動的開展情況進行檢查和評估。監(jiān)督檢查的內(nèi)容包括宣傳教育計劃的執(zhí)行情況、活動開展的質量和效果、教師的參與度和滿意度等。通過問卷調查、教師座談會、實地查看等方式，廣泛收集各方面的意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。對在宣傳教育活動中表現(xiàn)突出的部門和個人進行表彰和獎勵，對工作不力的部門和個人進行通報批評。五、宣傳教育效果評估1.評估指標教師職業(yè)道德水平：通過教師自評、學生評教、家長評價等方式，了解教師在遵守職業(yè)道德規(guī)范、關愛學生、教書育人等方面的表現(xiàn)，評估教師職業(yè)道德水平的提升情況。教育教學行為變化：觀察教師在教育教學過程中的行為變化，如教學方法是否更加靈活多樣、師生關系是否更加融洽、對學生的關注是否更加全面等，評估宣傳教育活動對教師教育教學行為的影響。學生綜合素質發(fā)展：通過學生的學業(yè)成績、品德表現(xiàn)、社會實踐能力等方面的變化，評估宣傳教育活動對學生綜合素質發(fā)展的促進作用。社會滿意度：通過家長、社區(qū)及社會各界對學校師德師風建設工作的評價，了解社會對學校教師師德師風的認可度和滿意度。2.評估方法問卷調查：定期開展師德師風建設問卷調查，了解教師對宣傳教育活動的滿意度、對職業(yè)道德規(guī)范的掌握程度以及自身職業(yè)道德水平的自我評價等情況。課堂觀察：組織教學管理人員和同行教師對教師的課堂教學進行觀察，記錄教師的教學行為、師生互動情況等，評估教師教育教學行為的變化。學生評教：每學期末組織學生對教師的師德師風表現(xiàn)進行評價，了解學生對教師的滿意度和意見建議，作為評估教師師德師風建設效果的重要依據(jù)。家長反饋：通過家長會、家長問卷調查、電話訪談等方式，收集家長對教師師德師風的評價和意見，了解家長對學校師德師風建設工作的滿意度。數(shù)據(jù)分析：收集和分析教師的教學成果、學生的綜合素質評價數(shù)據(jù)等，對比宣傳教育活動前后的數(shù)據(jù)變化，評估宣傳教育活動對學生發(fā)展的影響。3.結果運用將宣傳教育效果評估結果作為學校師德師風建設工作的重要參考，總結經(jīng)驗教訓，及時調整和完善宣傳教育內(nèi)容和方式，不斷提高宣傳教育活動的針對性和實效性。對在宣傳教育活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵，樹立師德師風建設的先進典型，發(fā)揮榜樣示范作用，激勵更多教師積極參與師德師風建設。將宣傳教育效果評估結果與教師的績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤，對師德師風表現(xiàn)不佳的教師進行誡勉談話、督促整改，