呼吸作用課件人教版生物七年級(jí)下冊(cè)3

3.2.3呼吸作用課前小測1.光合作用的表達(dá)式：2.光合作用的條件：

；場所：

；原料是：

、

；產(chǎn)物是：

、3、光合作用的能量轉(zhuǎn)化是4、運(yùn)輸有機(jī)物的通道是

；其運(yùn)輸方向是

葉綠體光二氧化碳水有機(jī)物氧氣光能→化學(xué)能篩管由上往下在臥室里擺放多盆綠色植物科學(xué)嗎？為什么？想一想，議一議不科學(xué)。在黑暗中，綠色植物光合作用停止，呼吸作用仍然在進(jìn)行，會(huì)消耗室內(nèi)的氧氣，釋放二氧化碳，影響室內(nèi)空氣的質(zhì)量。01呼吸作用的過程（一）種子在萌發(fā)過程中的能量變化萌發(fā)種子煮熟種子實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：萌發(fā)的種子釋放出了熱量甲：裝有萌發(fā)的種子溫度乙：裝有煮熟的種子溫度升高不變一部分能量用于種子萌發(fā)，還有一部分能量以熱能的形式散失了。1、種子萌發(fā)時(shí)呼吸作用釋放的能量的去向如何？2、萌發(fā)種子中的有機(jī)物最終轉(zhuǎn)變成什么物質(zhì)？轉(zhuǎn)變過程中還需要什么物質(zhì)的參與？想一想（二）種子萌發(fā)能產(chǎn)生二氧化碳實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：萌發(fā)的種子釋放出了二氧化碳提示：二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性。萌發(fā)種子的石灰水

，煮熟種子的石灰水

。變渾濁不變渾濁1、二氧化碳的來源是哪里？種子里的有機(jī)物2、萌發(fā)種子中的有機(jī)物最終轉(zhuǎn)變成什么物質(zhì)？二氧化碳和水想一想科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，二氧化碳來自種子里的有機(jī)物，種子在萌發(fā)過程中，有機(jī)物被徹底分解成了二氧化碳和水。（三）種子的萌發(fā)需要吸收氧氣實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：萌發(fā)的種子消耗了氧氣甲(裝有萌發(fā)的種子):乙(裝有煮熟的種子)：蠟燭立刻熄滅蠟燭繼續(xù)燃燒科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，有機(jī)物在徹底分解成二氧化碳和水時(shí)，需要氧氣的參與。萌發(fā)的種子煮熟的種子實(shí)驗(yàn)小結(jié)：上述幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明，種子萌發(fā)時(shí)，會(huì)吸收_________（實(shí)驗(yàn)三），將有機(jī)物分解成__________（實(shí)驗(yàn)二）和______，同時(shí)會(huì)釋放_(tái)_________（實(shí)驗(yàn)一）。氧氣二氧化碳能量水02呼吸作用的實(shí)質(zhì)細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)利用，這個(gè)過程叫做呼吸作用。（一）呼吸作用呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的。（二）呼吸作用表達(dá)式1、原料：3、場所：2、產(chǎn)物：二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣活細(xì)胞的線粒體有機(jī)物+氧氣

二氧化碳+水+能量（儲(chǔ)存著能量）（三）呼吸作用實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量兩個(gè)轉(zhuǎn)化物質(zhì)轉(zhuǎn)變：能量轉(zhuǎn)化：將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來有機(jī)物→無機(jī)物呼吸作用是生物的共同特征，也是生命的基本特征任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用停止，就意味著生命的終結(jié)。比較項(xiàng)目光合作用呼吸作用區(qū)別場所葉綠體線粒體條件光有光無光均可原料二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣產(chǎn)物有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水能量轉(zhuǎn)化儲(chǔ)存能量釋放能量聯(lián)系相互對(duì)立、相輔相成、相互依存光合作用和呼吸作用的比較：P4203呼吸作用原理的應(yīng)用

在不同的細(xì)胞、不同的生命時(shí)期，呼吸作用的強(qiáng)弱是有差別的。呼吸作用的強(qiáng)弱常常是生命活動(dòng)強(qiáng)弱的標(biāo)志，影響著植物體的生長發(fā)育，關(guān)系到農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。呼吸作用原理的應(yīng)用田間松土農(nóng)田排澇農(nóng)田適時(shí)松土，遇到澇害時(shí)排水，都是為了使植物的根得到充分的氧氣，保證呼吸作用的正常進(jìn)行。糧食晾曬水果存儲(chǔ)貯藏糧食時(shí)，保持干燥和低溫，貯藏水果蔬菜時(shí)，降低溫度或氧濃度，都是為了降低呼吸作用的強(qiáng)度，減少有機(jī)物的消耗。課堂小結(jié)：當(dāng)堂檢測1.下列用來驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置是（）A. B.C. D.C2.種子萌發(fā)時(shí)呼吸作用旺盛。將等量萌發(fā)種子與干燥種子分別裝入甲、乙兩個(gè)保溫瓶中，測量兩保溫瓶內(nèi)溫度相同，塞緊瓶塞。一段時(shí)間后，再次測量甲、乙兩個(gè)保溫瓶內(nèi)溫度，結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A.甲保溫瓶內(nèi)溫度上升比較多 B.干燥的種子產(chǎn)生熱量比較多C.保溫瓶內(nèi)熱量來源于種子呼吸作用 D.種子呼吸作用為生命活動(dòng)提供能量B3.夏季末，農(nóng)民從田間剛收獲的新鮮稻谷，由于下雨不能晾曬而堆積到屋內(nèi)形成谷堆，一段時(shí)間后谷堆內(nèi)出現(xiàn)發(fā)熱發(fā)燙的現(xiàn)象。這是由于新鮮稻谷有較為旺盛的（）A.蒸騰作用B.呼吸作用C.光合作用D.吸收作用B4.如圖的式子中，①②表示綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩項(xiàng)生理活動(dòng)，a、b代表兩種不同的物質(zhì)。下列有關(guān)敘述，正確的是（）A.①②只能在有光的條件下進(jìn)行B.①②不能在同一細(xì)胞中進(jìn)行C.①所需的a物質(zhì)和水都由生理活動(dòng)②提供 D.②所釋放的能量是物質(zhì)中儲(chǔ)存的能量D5.某生物興趣小組利用同一植株上大小、長勢相似的兩片葉子，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。圖一示實(shí)驗(yàn)裝置，圖二示二氧化碳濃度變化，圖三示植物葉片的生理活動(dòng)。請(qǐng)分析回答下列問題：（1）圖一實(shí)驗(yàn)在光下進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，使氣體通入燒杯后，觀察到的現(xiàn)象是：裝置A中澄清石灰水______（選填“變渾濁”或“不變”）。若將兩個(gè)塑料袋中的葉片摘下進(jìn)行脫色、漂洗再滴加碘液檢測，會(huì)變藍(lán)的是______（選填“透明”或“黑色”）塑料袋中的葉片。變渾濁透明（2）實(shí)驗(yàn)過程中塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，主要是植物體通過葉片上的______（填結(jié)構(gòu)名稱）散失的。該結(jié)構(gòu)是通過

（填結(jié)構(gòu)名稱）來控制開閉。這個(gè)過程叫做______。（3）圖二中6～1