人音版一年級音樂下冊（簡譜）第6課《閃爍的小星星》教學設計

人音版一年級音樂下冊（簡譜）第6課《閃爍的小星星》教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析同學們，今天我們要一起探索的是人音版一年級音樂下冊（簡譜）第6課《閃爍的小星星》。這節(jié)課，我們將通過這首經(jīng)典歌曲，帶領大家走進音樂的奇妙世界。這節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，旨在通過簡單的旋律和歌詞，培養(yǎng)大家對音樂的興趣，激發(fā)大家的音樂潛能。讓我們一起期待這趟美妙的音樂之旅吧！????核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課《閃爍的小星星》的學習中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的審美感知、藝術表現(xiàn)和文化理解。通過聆聽、演唱和簡單的節(jié)奏模仿，孩子們將提升對音樂作品的感知能力，學會用聲音表達情感，同時了解歌曲背后的文化內(nèi)涵，增強對音樂文化的尊重和熱愛。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：

一年級的學生們已經(jīng)具備了一定的音樂基礎，他們能夠識別簡單的音符和節(jié)奏，對基本的音樂符號有一定的了解。在之前的課程中，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的兒歌和童謠，對于音樂的韻律和節(jié)奏有了初步的感受。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對音樂的學習尤其如此。他們的學習興趣濃厚，愿意參與互動和表演。在能力上，他們的注意力集中時間相對較短，需要教師通過多樣化的教學方法和活動設計來維持他們的興趣。學習風格上，孩子們通常更傾向于直觀和體驗式的學習，因此通過游戲、歌曲和舞蹈等方式進行教學會更有效。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級學生在音樂學習上可能遇到的困難包括節(jié)奏感的把握、音準的掌握以及歌詞的記憶。由于他們的注意力集中時間有限，長時間的記憶和重復練習可能讓他們感到疲勞。此外，對于一些孩子來說，公開表演可能會引起他們的緊張和焦慮。因此，教師需要通過耐心引導和鼓勵，以及適度的挑戰(zhàn)來幫助學生克服這些困難。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、音響系統(tǒng)）、電子琴或鋼琴、簡譜樂譜紙。

-課程平臺：學校音樂教室、班級合唱教室。

-信息化資源：簡譜教學軟件、音樂教育APP、在線音樂資源庫。

-教學手段：動作模仿、節(jié)奏打擊、繪畫輔助教學、音樂游戲。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《閃爍的小星星》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有聽說過《閃爍的小星星》這首歌？它在哪里出現(xiàn)過呢？”

（展示一些星星的圖片或視頻片段，讓學生初步感受歌曲的魅力或特點。）

“是的，這首歌不僅在我們生活中很常見，而且在很多故事和動畫中都能聽到。今天，我們就一起來探索這首經(jīng)典的《閃爍的小星星》，看看它背后有哪些有趣的故事和音樂知識?！保ê喍探榻B《閃爍的小星星》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。）

2.《閃爍的小星星》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《閃爍的小星星》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

“接下來，我們先來認識一下《閃爍的小星星》這首歌曲。它是一首由簡譜組成的兒歌，旋律簡單，節(jié)奏明快?，F(xiàn)在，我會用電子琴為大家演奏一遍，大家注意聽一下它的旋律和節(jié)奏特點?！保ㄖv解《閃爍的小星星》的定義，包括其主要組成元素或結構。）

“這首歌曲的旋律由幾個簡單的音符組成，節(jié)奏也很規(guī)律。我們可以通過圖譜來幫助大家更好地理解這些音符和節(jié)奏?！保ㄔ敿毥榻B《閃爍的小星星》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。）

“通過這首歌曲，我們可以感受到音樂的節(jié)奏感和旋律美，它不僅適合我們演唱，還可以用來學習音樂的基本知識。”（通過實例或案例，讓學生更好地理解《閃爍的小星星》的實際應用或作用。）

3.《閃爍的小星星》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《閃爍的小星星》的特性和重要性。

過程：

“現(xiàn)在，我們來分析一下《閃爍的小星星》這首歌曲。首先，它為什么這么受歡迎呢？讓我們一起看看幾個關于它的案例。”（選擇幾個典型的《閃爍的小星星》案例進行分析。）

“比如，在電影《小王子》中，這首歌曲作為背景音樂，為影片增添了浪漫和溫馨的氛圍。還有，在兒童節(jié)晚會上，這首歌曲也是必唱曲目之一，它陪伴著一代又一代的孩子們成長?！保ㄔ敿毥榻B每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《閃爍的小星星》的多樣性或復雜性。）

“接下來，我們討論一下這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用《閃爍的小星星》解決實際問題?！保ㄒ龑W生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用《閃爍的小星星》解決實際問題。）

小組討論：“同學們，分成小組討論一下，《閃爍的小星星》在未來會有哪些新的發(fā)展或改進方向？大家可以提出一些創(chuàng)新性的想法或建議?！保ㄗ寣W生分組討論《閃爍的小星星》的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。）

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

“現(xiàn)在，我們將分成若干小組，每組選擇一個與《閃爍的小星星》相關的主題進行深入討論。”（將學生分成若干小組，每組選擇一個與《閃爍的小星星》相關的主題進行深入討論。）

“討論結束后，每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果?！保ㄐ〗M內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。）

“請各小組代表上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案?！保拷M代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。）

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《閃爍的小星星》的認識和理解。

過程：

“同學們，剛才各小組的展示非常精彩，讓我們一起來聽聽其他同學和老師的評價?！保ㄆ渌麑W生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。）

“教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向?！保ń處熆偨Y各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。）

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《閃爍的小星星》的重要性和意義。

過程：

“今天，我們學習了《閃爍的小星星》這首歌曲，了解了它的基本概念、組成部分和實際應用。”（簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《閃爍的小星星》的基本概念、組成部分、案例分析等。）

“這首歌曲不僅旋律優(yōu)美，而且寓意深刻，它陪伴著我們成長，讓我們感受到音樂的魅力?！保◤娬{(diào)《閃爍的小星星》在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用《閃爍的小星星》。）

“課后作業(yè)：請大家回家后，嘗試用不同的方式演唱《閃爍的小星星》，可以是獨唱、合唱，也可以是加入自己的創(chuàng)意。下節(jié)課我們將分享彼此的演唱體驗?！保ú贾谜n后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《閃爍的小星星》的短文或報告，以鞏固學習效果。）知識點梳理《閃爍的小星星》是一首經(jīng)典的兒歌，通過學習這首歌曲，我們將梳理以下知識點：

1.歌曲的基本信息：

-歌曲名稱：《閃爍的小星星》

-作曲者：未知（民間創(chuàng)作）

-作詞者：未知（民間創(chuàng)作）

-歌曲類型：兒童歌曲

-歌曲特點：旋律簡單、節(jié)奏明快、易于傳唱

2.歌曲的旋律結構：

-旋律線條：以級進為主，節(jié)奏平穩(wěn)，易于演唱

-節(jié)奏特點：四四拍，節(jié)奏感強，適合兒童學習

-旋律起伏：較為平緩，便于孩子們理解和模仿

3.歌曲的歌詞內(nèi)容：

-歌詞主題：描述星星的閃爍和美麗

-歌詞特點：簡潔易懂，富有想象力

-歌詞情感：溫馨、寧靜、充滿童趣

4.歌曲的演唱技巧：

-發(fā)音清晰：注意歌詞中的發(fā)音，保證演唱的準確性

-節(jié)奏感：跟隨旋律的節(jié)奏，保持穩(wěn)定的節(jié)奏感

-音準：注意音準，尤其是高音區(qū)的音符

5.歌曲的教學方法：

-歌曲教學：通過示范、模仿、練習等方式，幫助學生掌握歌曲的演唱技巧

-節(jié)奏教學：通過打擊樂器、身體律動等方式，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感

-創(chuàng)意教學：鼓勵學生在演唱中發(fā)揮創(chuàng)意，如加入自己的動作或表情

6.歌曲的延伸活動：

-繪畫：讓學生根據(jù)歌曲的歌詞或旋律進行繪畫創(chuàng)作

-舞蹈：讓學生根據(jù)歌曲的節(jié)奏和旋律編排簡單的舞蹈

-故事創(chuàng)作：讓學生根據(jù)歌曲的歌詞或旋律創(chuàng)作一個小故事

7.歌曲的文化內(nèi)涵：

-星星在許多文化中象征著美好、希望和指引，這首歌曲通過描述星星的閃爍，傳達了這樣的寓意

-歌曲中的童趣和溫馨，體現(xiàn)了兒童對美好生活的向往內(nèi)容邏輯關系①歌曲旋律與歌詞內(nèi)容的關系：

-重點知識點：旋律起伏與歌詞情感的一致性

-重點詞句：“閃爍的小星星，照亮了夜空，照亮了夢想”

②歌曲節(jié)奏與兒童學習特點的關系：

-重點知識點：四四拍節(jié)奏的穩(wěn)定性和易于模仿性

-重點詞句：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”

③歌曲教學與音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的關系：

-重點知識點：通過歌曲教學提升學生的音樂感知能力和審美能力

-重點詞句：“讓我們一起唱響《閃爍的小星星》，感受音樂的魅力”教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極跟隨教師的節(jié)奏進行歌曲的學習和演唱。

-大部分學生能夠準確地模仿教師的動作和表情，表現(xiàn)出對歌曲的喜愛。

-在節(jié)奏練習環(huán)節(jié)，學生們能夠較好地掌握四四拍的節(jié)奏感，盡管有個別學生需要額外指導。

2.小組討論成果展示：

-學生們在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠積極分享自己的觀點和想法。

-各小組在展示討論成果時，能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，展示了他們對《閃爍的小星星》的理解。

-部分小組提出了富有創(chuàng)意的演唱方式，如加入簡單的舞蹈動作，增強了課堂的趣味性。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對歌曲旋律和歌詞的記憶情況。

-大部分學生能夠熟練地演唱《閃爍的小星星》，且歌詞準確無誤。

-個別學生在節(jié)奏測試中表現(xiàn)出一些困難，需要進一步練習。

4.學生自評與互評：

-學生們能夠對自己的演唱表現(xiàn)進行自我評價，指出自己的優(yōu)點和需要改進的地方。

-互評環(huán)節(jié)中，學生們能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，提出建設性的意見。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師鼓勵學生積極參與，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚。

-對于在小組討論中表現(xiàn)出色的學生，教師肯定了他們的合作精神和創(chuàng)新思維。

-在隨堂測試中，教師對學生的進步給予肯定，并對需要改進的地方提出了具體建議。

-教師強調(diào)節(jié)奏感在音樂學習中的重要性，鼓勵學生在課后加強練習。

-教師建議學生在課后嘗試用不同的方式演唱《閃爍的小星星》，如加入自己的動作或表情，以增強音樂表現(xiàn)力。

-教師將根據(jù)學生的整體表現(xiàn)，調(diào)整教學方法，確保每個學生都能在音樂學習中得到提升。教學反思與總結今天，我們通過《閃爍的小星星》這首歌曲，完成了一堂充滿樂趣和收獲的音樂課?；仡櫿麄€教學過程，我想分享一下我的反思和總結。

首先，我覺得今天的教學方法還是挺有效的。我采用了多種教學手段，比如通過多媒體展示星星的圖片和視頻，讓學生們對歌曲有了直觀的感受。我還加入了動作模仿和節(jié)奏打擊，讓孩子們在游戲中學習音樂。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方法能夠激發(fā)孩子們的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

在教學策略上，我注重了學生的個體差異。比如，在節(jié)奏練習環(huán)節(jié)，我注意到有些學生掌握得比較慢，我就特別耐心地指導他們，直到他們能夠跟上節(jié)奏。這種因材施教的方法，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，同時鼓勵學生積極參與。我發(fā)現(xiàn)，當學生們感到被尊重和鼓勵時，他們會更加投入學習。當然，也有一些小插曲，比如個別學生因為緊張而忘記了歌詞，這時我就會及時給予他們鼓勵，幫助他們找回自信。

至于教學效果，我覺得還是相當不錯的。學生們不僅學會了《閃爍的小星星》這首歌曲，還通過這首歌了解了星星的象征意義。在技能方面，學生們對四四拍的節(jié)奏有了更深的理解，演唱技巧也有所提高。在情感態(tài)度上，學生們對音樂產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對生活也充滿了美好的期待。

當然，也存在一些不足之處。比如，在隨堂測試中，我發(fā)現(xiàn)有個別學生在節(jié)奏感上還有待加強。這說明我在節(jié)奏練習環(huán)節(jié)可能還需要更加細致地指導。另外，有些學生在小組討論中顯得比較被動，這可能是因為他們對歌曲的理解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學中，更加注重學生的個體差異，提供更多個性化的指導。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在節(jié)奏練習環(huán)節(jié)，可以設計更多互動性強的游戲，讓學生在游戲中自然地掌握節(jié)奏。

2.在小組討論中，可以鼓勵學生提出自己的觀點，引導他們深入理解歌曲的內(nèi)涵。

3.對于節(jié)奏感較弱的學生，可以提供額外的輔導，幫助他們克服困難。

4.在課后，可以布置一些與歌曲相關的作業(yè)，如繪畫、寫作等，讓學生將所學知識應用到實際生活中。典型例題講解《閃爍的小星星》這首歌曲的節(jié)奏和旋律都非常簡單，適合一年級學生學習和練習。以下是一些與歌曲相關的典型例題，旨在幫助學生更好地理解和掌握音樂知識。

1.例題：

歌曲中“閃爍的小星星”這句話的節(jié)奏是幾拍子？

答案：四四拍

2.例題：

將以下歌詞填入正確的節(jié)奏位置：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。”

答案：

一（1拍）