二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-20 青花盤-蘇少版

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-20青花盤-蘇少版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課以《青花盤》為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解青花瓷的歷史和文化內(nèi)涵，通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)青花瓷的基本繪制技巧。具體內(nèi)容包括：青花瓷的歷史背景、制作工藝、圖案特點(diǎn)等，以及如何運(yùn)用青花瓷的繪制技巧在圓形盤子上創(chuàng)作出一幅具有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的美術(shù)作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，提升文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、實(shí)踐的能力，提高審美素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞他人作品，形成良好的審美評(píng)價(jià)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)掌握青花瓷的繪制技巧，包括勾勒輪廓、渲染色彩、繪制圖案等。

-通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解青花瓷的對(duì)稱美和線條美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

-通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握在圓形盤子上繪制青花瓷的基本步驟和方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-突破難點(diǎn)一：青花瓷的繪制技巧，尤其是如何把握線條的粗細(xì)和色彩的深淺，以及如何保持圖案的對(duì)稱性。

-突破難點(diǎn)二：在圓形盤子上繪制圖案時(shí)，如何保持圖案的均衡和美觀，避免出現(xiàn)重心不穩(wěn)或圖案錯(cuò)位的情況。

-突破難點(diǎn)三：學(xué)生對(duì)于青花瓷文化內(nèi)涵的理解，如何引導(dǎo)學(xué)生從作品中感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的韻味。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《青花盤》美術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與青花瓷相關(guān)的圖片、視頻資料，以及展示不同青花瓷圖案的實(shí)物或圖片樣本。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫紙、顏料、毛筆、水桶等繪畫工具，以及圓形盤子模型或圖片，用于學(xué)生實(shí)踐操作。

4.教室布置：布置安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置繪畫區(qū)域，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒗L畫。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示精美的青花瓷圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它有什么特別的地方？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的繪畫技巧，如線條的勾勒、色彩的搭配等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹青花瓷的歷史、制作工藝和圖案特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和文化價(jià)值。

-舉例說(shuō)明：展示不同風(fēng)格的青花瓷作品，分析其線條、色彩和圖案的運(yùn)用，讓學(xué)生直觀感受青花瓷的美。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)青花瓷的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放畫紙、顏料、毛筆等繪畫工具，讓學(xué)生按照教師指導(dǎo)，在畫紙上繪制青花瓷圖案。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生，糾正繪畫過(guò)程中的錯(cuò)誤，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保每位學(xué)生都能掌握繪制技巧。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：在教師提供的圓形盤子模型或圖片上，獨(dú)立完成青花瓷的繪制。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青花瓷的藝術(shù)價(jià)值和制作技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將青花瓷的藝術(shù)元素融入到日常生活和創(chuàng)作中。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生課后收集有關(guān)青花瓷的資料，了解其背后的文化故事，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

-鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試?yán)L制青花瓷圖案，提高繪畫技能。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師反思：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

（注：以上時(shí)間為大致估算，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)調(diào)整。）知識(shí)點(diǎn)梳理1.青花瓷的歷史背景

-青花瓷是中國(guó)傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)的重要代表，起源于唐代，成熟于元代，盛于明清。

-了解青花瓷的歷史發(fā)展過(guò)程，包括其產(chǎn)生、發(fā)展、繁榮和衰落階段。

2.青花瓷的制作工藝

-青花瓷的制作分為拉坯、修坯、畫坯、上釉、燒制等環(huán)節(jié)。

-理解青花瓷的制作流程，包括手工拉坯、精細(xì)修坯、青花繪制、高溫?zé)频裙に囂攸c(diǎn)。

3.青花瓷的圖案特點(diǎn)

-青花瓷的圖案豐富多樣，包括人物、山水、花鳥(niǎo)、神話故事等。

-掌握青花瓷圖案的常見(jiàn)題材和表現(xiàn)手法，如線條流暢、色彩鮮明、構(gòu)圖和諧等。

4.青花瓷的色彩運(yùn)用

-青花瓷的主要色彩為藍(lán)色，稱為“青花”，與其他顏色搭配，形成豐富的視覺(jué)效果。

-了解青花瓷的色彩搭配原則，如對(duì)比色、互補(bǔ)色等，以及如何運(yùn)用色彩突出主題。

5.青花瓷的藝術(shù)風(fēng)格

-青花瓷的藝術(shù)風(fēng)格具有獨(dú)特的時(shí)代特征，如元代的雄渾大氣、明代的典雅秀麗、清代的繁復(fù)精致等。

-分析不同時(shí)期青花瓷的藝術(shù)風(fēng)格，了解其歷史背景和文化內(nèi)涵。

6.青花瓷的鑒賞方法

-鑒賞青花瓷需要從造型、胎質(zhì)、釉色、紋飾、工藝等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-掌握青花瓷的鑒賞方法，包括觀察造型、觸摸胎質(zhì)、比較釉色、分析紋飾、了解工藝等。

7.青花瓷在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用

-青花瓷不僅是一種藝術(shù)品，也在現(xiàn)代生活中得到廣泛應(yīng)用，如家居裝飾、工藝品制作等。

-了解青花瓷在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用領(lǐng)域，以及如何將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代生活相結(jié)合。

8.青花瓷的文化內(nèi)涵

-青花瓷蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的審美觀念和價(jià)值觀。

-探討青花瓷的文化內(nèi)涵，包括其與儒家、道家、佛家等思想的關(guān)系，以及對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

9.青花瓷的保護(hù)與傳承

-青花瓷作為文化遺產(chǎn)，需要得到有效的保護(hù)和傳承。

-了解青花瓷的保護(hù)方法，包括防止腐蝕、防止損壞、傳承技藝等。

10.青花瓷的相關(guān)文化知識(shí)

-青花瓷與詩(shī)詞、書畫、音樂(lè)等其他藝術(shù)形式有著密切的聯(lián)系。

-了解青花瓷與其他藝術(shù)形式的關(guān)聯(lián)，如詩(shī)詞中的青花瓷意象、書畫中的青花瓷元素等。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)描述青花瓷的基本制作工藝流程。

答案：青花瓷的基本制作工藝流程包括拉坯、修坯、畫坯、上釉、燒制五個(gè)步驟。首先，通過(guò)手工拉坯制作出瓷器的基本形狀；其次，修坯對(duì)瓷器進(jìn)行打磨和修整；然后，在瓷器上繪制青花圖案；接著，將瓷器涂上透明釉；最后，進(jìn)行高溫?zé)?，使釉色固定，形成最終的青花瓷作品。

2.例題二：青花瓷的主要圖案題材有哪些？

答案：青花瓷的主要圖案題材包括人物、山水、花鳥(niǎo)、神話故事等。其中，人物圖案多取材于歷史故事、民間傳說(shuō)；山水圖案描繪自然風(fēng)光；花鳥(niǎo)圖案表現(xiàn)生動(dòng)活潑的動(dòng)植物形象；神話故事圖案則展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的神話傳說(shuō)。

3.例題三：請(qǐng)分析青花瓷的藍(lán)色顏料在制作過(guò)程中的作用。

答案：青花瓷的藍(lán)色顏料稱為“青花”，其主要成分是氧化鈷。在制作過(guò)程中，氧化鈷被涂在瓷器表面，然后進(jìn)行高溫?zé)啤Ｑ趸捲诟邷叵掳l(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成穩(wěn)定的藍(lán)色釉色，使青花瓷具有獨(dú)特的藝術(shù)效果。

4.例題四：青花瓷的色彩搭配有哪些原則？

答案：青花瓷的色彩搭配原則主要有以下幾種：

-對(duì)比色搭配：如藍(lán)白、藍(lán)紅等，形成鮮明對(duì)比，突出主題。

-互補(bǔ)色搭配：如藍(lán)與黃、藍(lán)與橙等，形成互補(bǔ)關(guān)系，使色彩更加豐富。

-中性色搭配：如藍(lán)與黑、藍(lán)與灰等，使色彩更加和諧。

5.例題五：請(qǐng)舉例說(shuō)明青花瓷在不同歷史時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格。

答案：青花瓷在不同歷史時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格如下：

-元代：雄渾大氣，線條粗獷，圖案簡(jiǎn)潔。

-明代：典雅秀麗，線條流暢，圖案精致。

-清代：繁復(fù)精致，圖案豐富，色彩多變。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.青花瓷的制作工藝流程是學(xué)習(xí)青花瓷的基礎(chǔ)，通過(guò)了解制作過(guò)程，可以更好地理解青花瓷的藝術(shù)價(jià)值。

2.青花瓷的圖案題材豐富多樣，了解這些題材有助于學(xué)生欣賞和理解青花瓷的美。

3.青花瓷的藍(lán)色顏料在制作過(guò)程中的作用是關(guān)鍵，通過(guò)了解氧化鈷的特性，可以認(rèn)識(shí)到青花瓷的獨(dú)特之處。

4.青花瓷的色彩搭配原則對(duì)于學(xué)生掌握青花瓷的藝術(shù)特點(diǎn)具有重要意義。

5.青花瓷在不同歷史時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格反映了不同時(shí)期的社會(huì)背景和文化特征，了解這些風(fēng)格有助于學(xué)生全面認(rèn)識(shí)青花瓷。板書設(shè)計(jì)①

-青花瓷簡(jiǎn)介

-歷史背景

-制作工藝

-圖案特點(diǎn)

-色彩運(yùn)用

-藝術(shù)風(fēng)格

②

-制作工藝流程

-拉坯

-修坯

-畫坯

-上釉

-燒制

③

-圖案題材分析

-人物

-山水

-花鳥(niǎo)

-神話故事

-藝術(shù)特點(diǎn)

-對(duì)比色搭配

-互補(bǔ)色搭配

-中性色搭配教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如詢問(wèn)學(xué)生青花瓷的歷史背景、制作工藝等。對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時(shí)反饋，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

-通過(guò)觀察：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括注意力集中程度、參與度、互動(dòng)情況等。對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予關(guān)注和指導(dǎo)。

-通過(guò)測(cè)試：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的測(cè)試題，如選擇題、填空題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括繪畫作品和書面作業(yè)。在批改過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的繪畫技巧、圖案設(shè)計(jì)、色彩運(yùn)用等方面。

-點(diǎn)評(píng)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給予具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于青花瓷圖案的繪制，教師可以評(píng)價(jià)圖案的對(duì)稱性、線條的流暢性、色彩的搭配等。

-及時(shí)反饋：作業(yè)的反饋應(yīng)及時(shí)，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果，并據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生，應(yīng)給予更多的關(guān)注和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.自我評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，包括對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度、繪畫技巧的提升等。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，學(xué)生可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)狀況，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。

-教師自我評(píng)價(jià)：教師應(yīng)定期對(duì)自己的教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)