七年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 隋唐時(shí)期 繁榮與開(kāi)放的時(shí)代 第2課 從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元隋唐時(shí)期繁榮與開(kāi)放的時(shí)代第2課從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元隋唐時(shí)期繁榮與開(kāi)放的時(shí)代第2課從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要一起走進(jìn)一個(gè)繁榮昌盛、開(kāi)放包容的時(shí)代——隋唐時(shí)期。我們這節(jié)課的主題是“從‘貞觀之治’到‘開(kāi)元盛世’”，要好好了解一下這個(gè)時(shí)期的兩位杰出皇帝：唐太宗李世民和唐玄宗李隆基。他們各自在位期間，都創(chuàng)造了輝煌的成就，推動(dòng)了國(guó)家的發(fā)展。接下來(lái)，咱們就一起回顧一下教材中關(guān)于這兩位皇帝的內(nèi)容吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.**歷史意識(shí)**：通過(guò)學(xué)習(xí)隋唐時(shí)期的繁榮與開(kāi)放，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家歷史文化的認(rèn)同感。

2.**文化理解**：引導(dǎo)學(xué)生理解“貞觀之治”和“開(kāi)元盛世”的文化內(nèi)涵，感受唐朝開(kāi)放包容的社會(huì)風(fēng)氣，提升對(duì)中華傳統(tǒng)文化的鑒賞能力。

3.**思維品質(zhì)**：通過(guò)分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力，學(xué)會(huì)從歷史角度分析問(wèn)題。

4.**社會(huì)責(zé)任**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史人物對(duì)國(guó)家和社會(huì)的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生為國(guó)家繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.**隋唐時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)特征**：強(qiáng)調(diào)貞觀之治和開(kāi)元盛世時(shí)期國(guó)家的政治清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。

2.**唐太宗和唐玄宗的主要政績(jī)**：具體闡述他們?nèi)绾瓮苿?dòng)國(guó)家的發(fā)展和文化的繁榮。

難點(diǎn)：

1.**歷史事件的邏輯關(guān)聯(lián)**：學(xué)生難以理解貞觀之治到開(kāi)元盛世的歷史演變過(guò)程及其內(nèi)在邏輯。

2.**歷史人物的評(píng)價(jià)**：對(duì)歷史人物的功過(guò)是非進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，尤其是對(duì)唐太宗和唐玄宗的評(píng)價(jià)。

解決辦法與突破策略：

1.**歷史線索圖示**：通過(guò)時(shí)間軸和關(guān)鍵事件圖示，幫助學(xué)生理清歷史發(fā)展脈絡(luò)。

2.**角色扮演討論**：組織學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，討論歷史人物的行為對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.**多角度分析**：鼓勵(lì)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)角度分析歷史事件，提高他們對(duì)歷史的綜合理解能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**講授法**：通過(guò)生動(dòng)講述，介紹隋唐時(shí)期的歷史背景和重要事件，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.**討論法**：組織學(xué)生圍繞歷史人物和事件進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和表達(dá)能力。

3.**案例分析法**：選取具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析歷史人物決策的影響，提高他們的歷史思維。

教學(xué)手段：

1.**多媒體展示**：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示隋唐時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化風(fēng)貌。

2.**互動(dòng)軟件應(yīng)用**：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，通過(guò)游戲和模擬，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。

3.**歷史地圖輔助**：通過(guò)歷史地圖，幫助學(xué)生理解地理環(huán)境對(duì)歷史發(fā)展的影響。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段隋唐時(shí)期的歷史紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生初步感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌。

2.**問(wèn)題提出**：提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道隋唐時(shí)期有哪些重要的歷史事件嗎？有哪些著名的皇帝？”

3.**學(xué)生回答**：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們已知的隋唐時(shí)期的歷史知識(shí)。

講授新課（20分鐘）

1.**介紹背景**：介紹隋唐時(shí)期的歷史背景，包括地理位置、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

2.**重點(diǎn)講解**：

-**貞觀之治**：講解唐太宗李世民的政治改革，如何實(shí)現(xiàn)政治清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-**開(kāi)元盛世**：講解唐玄宗李隆基的開(kāi)元盛世，包括文化繁榮、外交友好等方面。

3.**案例分析**：選取唐太宗和唐玄宗的典型事例，分析他們的決策對(duì)國(guó)家的影響。

4.**互動(dòng)提問(wèn)**：針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，如“貞觀之治”和“開(kāi)元盛世”對(duì)后世有何影響？

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.**課堂練習(xí)**：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)隋唐時(shí)期歷史知識(shí)的掌握。

2.**小組討論**：分組討論，讓學(xué)生交流對(duì)歷史人物和事件的看法。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：針對(duì)練習(xí)題和討論內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

2.**學(xué)生回答**：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，并對(duì)回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬唐太宗和唐玄宗的決策過(guò)程。

2.**互動(dòng)討論**：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析歷史事件，培養(yǎng)他們的批判性思維。

教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.**回顧重點(diǎn)**：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)隋唐時(shí)期的繁榮與開(kāi)放。

2.**情感升華**：引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史人物對(duì)國(guó)家和社會(huì)的貢獻(xiàn)，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷。

教學(xué)時(shí)間分配：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：20分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問(wèn)：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

-教學(xué)總結(jié)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**歷史文獻(xiàn)**：推薦閱讀《貞觀政要》和《唐會(huì)要》等文獻(xiàn)，深入了解唐太宗和唐玄宗時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)和文化政策。

-**歷史遺跡**：介紹西安的兵馬俑、洛陽(yáng)的龍門石窟等歷史遺跡，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物感受隋唐時(shí)期的文化藝術(shù)成就。

-**歷史人物**：研究其他隋唐時(shí)期的重要人物，如魏征、杜甫、李白等，了解他們的生平事跡和貢獻(xiàn)。

2.**拓展建議**：

-**影視作品**：推薦觀看與隋唐時(shí)期相關(guān)的影視作品，如《貞觀長(zhǎng)歌》、《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》等，通過(guò)藝術(shù)形式加深對(duì)歷史的理解。

-**歷史書(shū)籍**：推薦閱讀適合青少年閱讀的歷史書(shū)籍，如《隋唐往事》等，以更輕松的方式了解歷史。

-**實(shí)地考察**：組織學(xué)生參觀歷史博物館、古跡等，進(jìn)行實(shí)地考察，增強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的直觀感受。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、教育平臺(tái)等，參與歷史話題討論，拓寬知識(shí)面。

-**小組研究**：鼓勵(lì)學(xué)生分組研究隋唐時(shí)期的某個(gè)特定領(lǐng)域，如文化藝術(shù)、軍事制度等，進(jìn)行深入研究。

-**創(chuàng)作活動(dòng)**：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作歷史相關(guān)的繪畫(huà)、詩(shī)歌、劇本等藝術(shù)作品，以表達(dá)對(duì)歷史的理解和感悟。

-**社會(huì)調(diào)查**：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解現(xiàn)代社會(huì)對(duì)隋唐時(shí)期歷史的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的社會(huì)調(diào)查能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①隋唐時(shí)期概述

-地理位置與政治制度

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步

-文化藝術(shù)與科技進(jìn)步

②貞觀之治

-唐太宗李世民的統(tǒng)治

-政治改革：選拔賢能、法治治國(guó)

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：農(nóng)田水利、商業(yè)繁榮

-文化繁榮：科舉制度、文化開(kāi)放

③開(kāi)元盛世

-唐玄宗李隆基的統(tǒng)治

-政治清明：官僚體制改革、政治穩(wěn)定

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：絲綢之路、對(duì)外貿(mào)易

-文化繁榮：詩(shī)歌鼎盛、書(shū)法繪畫(huà)

④歷史評(píng)價(jià)

-貞觀之治與開(kāi)元盛世的比較

-隋唐時(shí)期的歷史地位與影響重點(diǎn)題型整理1.**題型**：簡(jiǎn)述唐太宗李世民在貞觀之治期間實(shí)施的主要政治改革。

**答案**：唐太宗李世民在貞觀之治期間實(shí)施的主要政治改革包括：選拔賢能，實(shí)行科舉制度；加強(qiáng)法治，推行法治治國(guó)；減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，重視農(nóng)田水利建設(shè)。

2.**題型**：分析唐玄宗李隆基在開(kāi)元盛世時(shí)期采取的經(jīng)濟(jì)政策及其影響。

**答案**：唐玄宗在開(kāi)元盛世時(shí)期采取的經(jīng)濟(jì)政策包括：推行均田制，穩(wěn)定土地制度；發(fā)展農(nóng)業(yè)，推廣先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)；鼓勵(lì)商業(yè)，發(fā)展對(duì)外貿(mào)易。這些政策促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的繁榮，增強(qiáng)了國(guó)力。

3.**題型**：比較貞觀之治和開(kāi)元盛世在文化上的共同特點(diǎn)。

**答案**：貞觀之治和開(kāi)元盛世在文化上的共同特點(diǎn)是：重視文化教育，推行科舉制度；文化繁榮，詩(shī)歌鼎盛，書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)發(fā)展；對(duì)外開(kāi)放，文化交流頻繁。

4.**題型**：闡述唐太宗李世民如何處理與魏征的關(guān)系，并說(shuō)明這一關(guān)系對(duì)國(guó)家的影響。

**答案**：唐太宗李世民尊重魏征的意見(jiàn)，虛心納