九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第7章 應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽 第1節(jié) 溶液的酸堿性教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（pdf） 滬教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第7章應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽第1節(jié)溶液的酸堿性教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（pdf）滬教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天咱們要探索一個(gè)超級(jí)有趣的話題——溶液的酸堿性。在我們滬教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第7章“應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽”的第1節(jié)里，我們會(huì)深入了解pH值這個(gè)小家伙，它就像一個(gè)神秘的指南針，能告訴我們?nèi)芤菏撬嵝缘?、堿性的還是中性的。

咱們之前學(xué)過酸堿中和反應(yīng)，知道酸和堿反應(yīng)會(huì)生成鹽和水。那么，溶液的酸堿性又是怎么體現(xiàn)的呢？這就需要pH值這個(gè)指標(biāo)啦！pH值小于7，溶液就是酸性的；pH值大于7，溶液就是堿性的；pH值等于7，溶液就是中性的。

這節(jié)課，我們不僅要掌握pH值的計(jì)算方法，還要學(xué)會(huì)用pH試紙來檢測(cè)溶液的酸堿性。想象一下，拿著pH試紙，輕輕一沾，就能知道溶液的“性格”，是不是很有趣呢？同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來揭開溶液酸堿性的神秘面紗吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**科學(xué)探究能力**：通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。

2.**化學(xué)觀念構(gòu)建**：加深對(duì)溶液酸堿性這一化學(xué)概念的理解，建立酸堿度的基本觀念。

3.**科學(xué)思維培養(yǎng)**：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維，學(xué)會(huì)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中提煉信息，形成對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的解釋。

4.**社會(huì)責(zé)任感**：認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在環(huán)境保護(hù)和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①**pH值的概念理解**：重點(diǎn)講解pH值的意義及其表示溶液酸堿性的方法，幫助學(xué)生建立清晰的概念。

②**pH值的計(jì)算與測(cè)定**：指導(dǎo)學(xué)生掌握pH值的計(jì)算方法，并通過實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)使用pH試紙測(cè)定溶液的pH值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①**pH值與溶液酸堿性的關(guān)系**：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解pH值與溶液酸堿性的定量關(guān)系，避免概念上的混淆。

②**pH試紙的使用方法**：難點(diǎn)在于確保學(xué)生能夠正確、熟練地使用pH試紙進(jìn)行溶液的酸堿性測(cè)定，包括試紙的預(yù)處理、浸取、讀取顏色等步驟。

③**實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋**：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)pH試紙的顏色變化準(zhǔn)確判斷溶液的酸堿性，并解釋背后的化學(xué)原理。

④**pH值在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用**：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解pH值在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和興趣。教學(xué)資源-軟硬件資源：pH試紙、標(biāo)準(zhǔn)溶液、燒杯、滴管、電子天平、數(shù)據(jù)記錄表

-課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計(jì)算機(jī)）

-信息化資源：pH值計(jì)算公式圖表、溶液酸堿性變化動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)操作視頻

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、互動(dòng)問答、課堂練習(xí)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如pH值的定義、計(jì)算公式、常見酸堿溶液的pH值等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“溶液的酸堿性及其測(cè)定”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“為什么pH值能反映溶液的酸堿性？”、“pH值的變化與溶液的性質(zhì)有何關(guān)系？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解pH值的基本概念和計(jì)算方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“溶液的酸堿性及其測(cè)定”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示pH試紙?jiān)诓煌芤褐械淖兓?，引出“溶液的酸堿性”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解pH值的概念、計(jì)算方法和pH試紙的使用步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解pH值的實(shí)際應(yīng)用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)已預(yù)習(xí)的知識(shí)，分析不同溶液的酸堿性。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么酸性溶液的pH值小于7？”等進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)如何通過pH試紙測(cè)定溶液的酸堿性。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解pH值的概念和計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握pH試紙的使用技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解pH值的概念和計(jì)算方法，掌握pH試紙的使用技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一些實(shí)際的pH值測(cè)定題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-提供拓展資源：提供與“溶液的酸堿性及其測(cè)定”相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、在線化學(xué)知識(shí)庫等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“溶液的酸堿性及其測(cè)定”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**酸堿中和反應(yīng)的原理與應(yīng)用**：介紹酸堿中和反應(yīng)的基本原理，包括反應(yīng)方程式的書寫、中和反應(yīng)的特點(diǎn)等?？梢蕴接懼泻头磻?yīng)在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)以及環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，如農(nóng)業(yè)上調(diào)節(jié)土壤酸堿度、工業(yè)上廢水處理等。

-**pH值在環(huán)境監(jiān)測(cè)中的作用**：介紹pH值在環(huán)境監(jiān)測(cè)中的重要性，包括水體、土壤、大氣等環(huán)境介質(zhì)中pH值的監(jiān)測(cè)方法及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

-**酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)**：詳細(xì)講解常見酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，如酸堿鹽的溶解性、反應(yīng)性、穩(wěn)定性等，以及它們?cè)诓煌瑮l件下的變化。

-**pH值與人體健康的關(guān)系**：探討pH值與人體健康的關(guān)系，如人體內(nèi)環(huán)境的酸堿平衡、酸堿失衡可能導(dǎo)致的健康問題等。

-**酸堿滴定實(shí)驗(yàn)**：介紹酸堿滴定實(shí)驗(yàn)的基本原理、操作步驟和注意事項(xiàng)，以及如何通過滴定實(shí)驗(yàn)測(cè)定溶液的pH值。

2.拓展建議：

-**閱讀拓展**：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍，如《化學(xué)與生活》、《化學(xué)的奧秘》等，以了解酸堿鹽在生活中的應(yīng)用。

-推薦學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)論文，如《環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)》、《化學(xué)工程》等，以了解酸堿鹽在環(huán)境監(jiān)測(cè)和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-**實(shí)驗(yàn)拓展**：

-設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的家庭實(shí)驗(yàn)，如使用醋和小蘇打制作“火山爆發(fā)”，讓學(xué)生親身體驗(yàn)酸堿反應(yīng)。

-組織學(xué)生參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室或環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠，讓學(xué)生了解酸堿鹽在實(shí)際應(yīng)用中的具體操作。

-**項(xiàng)目學(xué)習(xí)**：

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“酸堿鹽在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用”的項(xiàng)目，讓學(xué)生分組進(jìn)行研究，提出解決方案，并撰寫研究報(bào)告。

-開展“酸堿鹽與健康”的主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過調(diào)查問卷、訪談等方式了解酸堿鹽對(duì)人體健康的影響。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境監(jiān)測(cè)活動(dòng)，如測(cè)量水體、土壤的pH值，了解環(huán)境酸堿度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，以提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了溶液的酸堿性這一有趣的話題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)：

1.**pH值的概念**：pH值是衡量溶液酸堿性的一個(gè)重要指標(biāo)，它表示溶液中氫離子濃度的負(fù)對(duì)數(shù)。pH值小于7表示溶液呈酸性，pH值大于7表示溶液呈堿性，pH值等于7表示溶液呈中性。

2.**pH值的計(jì)算**：我們學(xué)習(xí)了如何通過氫離子濃度來計(jì)算pH值，以及如何使用pH試紙來快速測(cè)定溶液的pH值。

3.**溶液的酸堿性**：了解了溶液酸堿性的重要性，以及pH值在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用，如環(huán)境保護(hù)、食品加工、醫(yī)藥衛(wèi)生等。

4.**酸堿中和反應(yīng)**：回顧了酸堿中和反應(yīng)的基本原理，以及它在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**選擇題**：

-下列哪個(gè)溶液的pH值小于7？

A.食鹽水

B.稀硫酸

C.氨水

D.純凈水

-pH值表示溶液的什么性質(zhì)？

A.氧化還原性

B.酸堿性

C.溶解度

D.沸點(diǎn)

2.**填空題**：

-pH值等于7的溶液是______溶液。

-pH值越小，溶液的______越強(qiáng)。

3.**簡(jiǎn)答題**：

-簡(jiǎn)述pH值在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。

-舉例說明酸堿中和反應(yīng)在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

4.**實(shí)驗(yàn)題**：

-如果你有一瓶未知的溶液，如何使用pH試紙測(cè)定它的酸堿性？

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)，這不僅是對(duì)今天所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，也是對(duì)你們學(xué)習(xí)成果的展示。希望大家能夠積極參與，認(rèn)真思考，我相信你們一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)！??????課后作業(yè)為了鞏固今天所學(xué)的“溶液的酸堿性”這一章節(jié)的知識(shí)，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容：

1.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告**：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)測(cè)定不同溶液的pH值，并分析其酸堿性。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.準(zhǔn)備一組已知pH值的溶液（如食醋、肥皂水、蒸餾水等）。

2.使用pH試紙分別測(cè)定每種溶液的pH值。

3.記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并分析溶液的酸堿性。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E、數(shù)據(jù)記錄和分析結(jié)果。

2.**計(jì)算題**：

-如果某溶液的氫離子濃度為1.0×10^-4mol/L，計(jì)算該溶液的pH值。

答案：pH=-log(1.0×10^-4)=4

3.**應(yīng)用題**：

-在農(nóng)業(yè)上，為了調(diào)節(jié)土壤的酸堿度，農(nóng)民常用石灰（Ca(OH)2）來中和酸性土壤。假設(shè)石灰的溶解度為0.1mol/L，計(jì)算石灰水溶液的pH值。

答案：由于石灰是強(qiáng)堿，其溶解會(huì)產(chǎn)生OH^-離子，計(jì)算OH^-濃度：[OH^-]=0.1mol/L，pOH=-log(0.1)=1，因此pH=14-pOH=13

4.**討論題**：

-討論pH值在人體健康中的作用。舉例說明pH值失衡可能導(dǎo)致的健康問題。

答案：人體內(nèi)環(huán)境的酸堿平衡對(duì)于維持生理功能至關(guān)重要。例如，胃液的pH值較低，有助于消化食物；血液的pH值需要保持在中性范圍內(nèi)。pH值失衡可能導(dǎo)致消化不良、免疫系統(tǒng)功能下降等問題。

5.**設(shè)計(jì)題**：

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用于測(cè)定自制飲料的pH值，并分析其酸堿性對(duì)健康的影響。

答案：實(shí)驗(yàn)方案可能包括以下步驟：

1.收集自制飲料樣品。

2.使用pH試紙或pH計(jì)測(cè)定飲料的pH值。

3.記錄數(shù)據(jù)，并分析飲料的酸堿性。

4.根據(jù)pH值，討論飲料可能對(duì)牙齒、消化系統(tǒng)等的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**

①溶液的酸堿性：指溶液中氫離子（H+）和氫氧根離子（OH-）的濃度相對(duì)關(guān)系，是衡量溶液性質(zhì)的重要指標(biāo)。

②pH值：表示溶液酸堿度的數(shù)值，pH值等于7時(shí)為中性，小于7時(shí)為酸性，大于7時(shí)為堿性。

③酸堿中和反應(yīng)：酸與堿反應(yīng)生成鹽和水的過程，通常伴隨放熱現(xiàn)象。

2.**重點(diǎn)詞匯**

①酸性：溶液中氫離子濃度大于氫氧根離子濃度的性質(zhì)。

②堿性：溶液中氫氧根離子濃度大于氫離子濃度的性質(zhì)。

③中性：溶液中氫離子濃度等于氫氧根離子濃度的性質(zhì)。

3.**重點(diǎn)句子**

①“溶液的酸堿性是通過pH值來表示的，pH值等于7時(shí)為中性，小于7時(shí)為酸性，大于7時(shí)為堿性?！?/p>

②“酸堿中和反應(yīng)是酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的過程，反應(yīng)方程式通常為：酸+堿→鹽+水?！?/p>

③“pH值的計(jì)算公式為：pH=-log[H+]，其中[H+]表示氫離子濃度?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景模擬教學(xué)**：在講解溶液的酸堿性時(shí)，我嘗試引入情景模擬教學(xué)，通過模擬實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)景，讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)pH值的測(cè)定過程，提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力和學(xué)習(xí)興趣。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：利用多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫、視頻等，將抽象的化學(xué)概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解溶液酸堿性的概念和pH值的計(jì)算方法。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)化學(xué)知識(shí)缺乏興趣或自信心不足。

2.**教學(xué)深度不夠**：在講解pH值的計(jì)算和應(yīng)用時(shí)，可能過于注重理論知識(shí)的傳授，而忽視了實(shí)際應(yīng)用和問題解決能力的培養(yǎng)。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**激發(fā)學(xué)生興趣**：通過設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)和案例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受化學(xué)的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究不同物質(zhì)對(duì)pH值的影響。

2.**深化教學(xué)內(nèi)容**：在講解pH值的計(jì)算和應(yīng)用時(shí)，不僅要注重理論知識(shí)，還要結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解酸堿鹽在生活中的應(yīng)用，提高他們的知識(shí)應(yīng)用能力。例如，講解酸堿中和反應(yīng)時(shí)，可以結(jié)合