Module2 Unit 2課時(shí)一教學(xué)設(shè)計(jì)-海南海口2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)

Module2Unit2課時(shí)一教學(xué)設(shè)計(jì)-海南?？?024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Module2Unit2"HealthyEating"（健康飲食）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小伙伴們，咱們今天這節(jié)課可是要來(lái)聊聊咱們?nèi)粘Ｉ钪械摹敖】碉嬍场迸叮???????。咱們都知道，吃得好，身體才棒棒！那今天，就讓我?guī)е蠹乙黄鹛剿饕幌?，如何在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，保持健康又美味的飲食習(xí)慣吧！準(zhǔn)備好了嗎？咱們這就出發(fā)！?????♂????♀?核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境運(yùn)用詞匯和句型，提高口語(yǔ)交流技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣和健康觀(guān)念。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析健康飲食的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

我們的學(xué)生在進(jìn)入九年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)基本的飲食知識(shí)有所了解，包括一些基本的營(yíng)養(yǎng)學(xué)概念和健康飲食的原則。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于食物分類(lèi)、營(yíng)養(yǎng)素的作用等基礎(chǔ)內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的主題“HealthyEating”與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，因此大部分學(xué)生對(duì)這一話(huà)題表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言能力方面已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好通過(guò)實(shí)際活動(dòng)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)也對(duì)小組討論和合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在英語(yǔ)詞匯量上可能存在不足，特別是在與健康飲食相關(guān)的專(zhuān)業(yè)詞匯上。此外，對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用，可能會(huì)感到一些困難。在理解文化差異和健康觀(guān)念時(shí)，學(xué)生可能也會(huì)遇到跨文化理解的挑戰(zhàn)。此外，由于飲食習(xí)慣的個(gè)體差異，學(xué)生可能在討論個(gè)人飲食偏好時(shí)感到尷尬或不自在。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)》Module2Unit2的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與健康飲食相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以便學(xué)生更直觀(guān)地理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需特殊器材。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備白板和標(biāo)記筆，便于小組合作和展示。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

（老師）同學(xué)們，上午好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)的是Module2Unit2"HealthyEating"。首先，我想問(wèn)問(wèn)大家，你們平時(shí)都喜歡吃什么樣的食物？有沒(méi)有特別喜歡的健康食品呢？讓我們一起聊聊健康飲食的話(huà)題吧！

【熱身活動(dòng)】

（老師）為了讓大家更放松地進(jìn)入課堂，我們先來(lái)做一個(gè)小游戲。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一種自己喜歡的健康食品，用英語(yǔ)介紹給其他同學(xué)，并說(shuō)明為什么這個(gè)食品是健康的。時(shí)間限定為3分鐘。

【課文主旨內(nèi)容探究】

一、新課導(dǎo)入

（老師）同學(xué)們，通過(guò)剛才的游戲，我們發(fā)現(xiàn)大家對(duì)于健康食品都有自己的看法。那接下來(lái)，我們就來(lái)探究一下，究竟什么樣的飲食才是健康的呢？

1.閱讀課文，了解健康飲食的定義

（老師）請(qǐng)大家閱讀課文，找出文章中關(guān)于健康飲食的定義。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)分享一下你的發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生）健康飲食是指攝入適量的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)素，以維持身體健康。

（老師）非常好，健康飲食就是指攝入均衡的營(yíng)養(yǎng)素，那接下來(lái)，我們來(lái)探究一下如何做到均衡飲食。

2.探究均衡飲食的方法

（老師）同學(xué)們，接下來(lái)，我們來(lái)探究一下如何做到均衡飲食。請(qǐng)大家閱讀課文，找出文章中提到的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

（學(xué)生）均衡飲食的關(guān)鍵點(diǎn)是多吃蔬菜、水果，少吃油膩、高糖、高鹽的食物。

（老師）沒(méi)錯(cuò)，蔬菜和水果富含豐富的維生素和礦物質(zhì)，而油膩、高糖、高鹽的食物則會(huì)對(duì)身體健康造成不利影響。那么，我們應(yīng)該如何選擇健康食品呢？

3.選擇健康食品的方法

（老師）請(qǐng)大家閱讀課文，找出文章中提到的選擇健康食品的方法。

（學(xué)生）選擇健康食品的方法包括：查看食品標(biāo)簽，選擇低脂、低糖、低鹽的食品；多吃新鮮蔬菜、水果和全谷物；少吃加工食品和高熱量飲料。

（老師）非常好，同學(xué)們掌握了選擇健康食品的方法。接下來(lái)，讓我們通過(guò)一個(gè)小練習(xí)來(lái)鞏固一下所學(xué)知識(shí)。

【課文主旨內(nèi)容探究】

二、課文練習(xí)

（老師）請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，完成Module2Unit2的課后練習(xí)。時(shí)間限定為10分鐘。

【小組合作探究】

三、小組合作探究

（老師）同學(xué)們，剛才我們通過(guò)練習(xí)鞏固了所學(xué)知識(shí)。接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小組合作探究活動(dòng)。

1.分組討論：每個(gè)小組選擇一種不健康的食品，分析其對(duì)身體健康的危害，并提出改善建議。

2.小組展示：每組派代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

【總結(jié)】

四、總結(jié)

（老師）同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到健康飲食的重要性，以及如何做到均衡飲食和選擇健康食品。希望大家在日常生活中能夠注重健康飲食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

【課后作業(yè)】

五、課后作業(yè)

（老師）請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.閱讀Module2Unit2的課文，思考自己在日常生活中如何做到健康飲食。

2.與家人分享今天學(xué)到的健康飲食知識(shí)，幫助他們改善飲食習(xí)慣。

【課堂反思】

六、課堂反思

（老師）本節(jié)課我們通過(guò)導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、課文練習(xí)、小組合作探究和總結(jié)等環(huán)節(jié)，使同學(xué)們掌握了健康飲食的知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康飲食相關(guān)的書(shū)籍：《營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)》、《健康飲食指南》等，這些書(shū)籍可以提供更深入的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)和健康飲食建議。

-健康飲食的科普文章：搜集一些關(guān)于健康飲食的科普文章，如《如何科學(xué)搭配膳食》、《常見(jiàn)食物的營(yíng)養(yǎng)成分表》等，幫助學(xué)生了解更多的健康信息。

-國(guó)際營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)的資料：介紹國(guó)際營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)發(fā)布的健康飲食建議，讓學(xué)生了解全球范圍內(nèi)的健康飲食標(biāo)準(zhǔn)。

2.拓展建議：

-觀(guān)看健康飲食的紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀(guān)看一些關(guān)于健康飲食的紀(jì)錄片，如《超級(jí)食物的秘密》、《食物革命》等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解健康飲食的重要性。

-參與社區(qū)健康活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的健康飲食活動(dòng)，如健康飲食講座、烹飪課程等，通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生對(duì)健康飲食的興趣和參與度。

-創(chuàng)建健康飲食日記：建議學(xué)生記錄自己的飲食習(xí)慣和飲食變化，定期評(píng)估自己的飲食健康狀況，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

-探索不同的健康食譜：引導(dǎo)學(xué)生嘗試制作不同類(lèi)型的健康食譜，如素食、地中海飲食等，豐富學(xué)生的飲食體驗(yàn)，同時(shí)提高他們的烹飪技能。

-研究食物的來(lái)源和加工過(guò)程：讓學(xué)生了解食物從田間到餐桌的整個(gè)過(guò)程，包括種植、加工、運(yùn)輸?shù)拳h(huán)節(jié)，增強(qiáng)他們對(duì)食物安全的認(rèn)識(shí)。

-舉辦健康飲食主題的班會(huì)或校會(huì)：通過(guò)班會(huì)或校會(huì)，組織學(xué)生分享健康飲食的經(jīng)驗(yàn)和心得，提高整個(gè)班級(jí)或?qū)W校的健康飲食意識(shí)。

-利用社交媒體平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注健康飲食相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，如營(yíng)養(yǎng)師、健康博主等，獲取最新的健康飲食資訊和食譜推薦。內(nèi)容邏輯關(guān)系①健康飲食的定義：

-知識(shí)點(diǎn)：健康飲食是攝入適量的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)素。

-詞：均衡飲食、營(yíng)養(yǎng)素、健康。

-句：健康飲食是指攝入適量的營(yíng)養(yǎng)素，以維持身體健康。

②均衡飲食的方法：

-知識(shí)點(diǎn)：多吃蔬菜、水果，少吃油膩、高糖、高鹽的食物。

-詞：蔬菜、水果、油膩、高糖、高鹽。

-句：均衡飲食的關(guān)鍵點(diǎn)是多吃蔬菜、水果，少吃油膩、高糖、高鹽的食物。

③選擇健康食品的方法：

-知識(shí)點(diǎn)：查看食品標(biāo)簽，選擇低脂、低糖、低鹽的食品。

-詞：食品標(biāo)簽、低脂、低糖、低鹽。

-句：選擇健康食品的方法包括查看食品標(biāo)簽，選擇低脂、低糖、低鹽的食品。

④健康飲食的重要性：

-知識(shí)點(diǎn)：健康飲食有助于預(yù)防疾病，提高生活質(zhì)量。

-詞：預(yù)防疾病、生活質(zhì)量。

-句：健康飲食有助于預(yù)防疾病，提高生活質(zhì)量。

⑤實(shí)踐健康飲食的建議：

-知識(shí)點(diǎn)：多吃新鮮蔬菜、水果和全谷物，少吃加工食品和高熱量飲料。

-詞：新鮮蔬菜、水果、全谷物、加工食品、高熱量飲料。

-句：為了實(shí)踐健康飲食，我們應(yīng)該多吃新鮮蔬菜、水果和全谷物，少吃加工食品和高熱量飲料。

⑥健康飲食的個(gè)性化建議：

-知識(shí)點(diǎn)：根據(jù)個(gè)人體質(zhì)和需求調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)。

-詞：個(gè)人體質(zhì)、飲食結(jié)構(gòu)。

-句：每個(gè)人的體質(zhì)和需求不同，因此需要根據(jù)個(gè)人情況調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)健康飲食的話(huà)題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，展示了良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的觀(guān)點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行有效的溝通。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中提出了許多有針對(duì)性的健康飲食建議，如增加蔬菜攝入、減少高糖食物的攝入等。

-小組成員之間合作良好，能夠相互補(bǔ)充意見(jiàn)，共同完成討論成果的展示。

-展示過(guò)程中，學(xué)生們運(yùn)用了多種方式，如PPT、圖表等，使成果展示更加生動(dòng)有趣。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試內(nèi)容涵蓋了本節(jié)課所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)，包括健康飲食的定義、均衡飲食的方法、選擇健康食品的方法等。

-學(xué)生們的測(cè)試成績(jī)總體良好，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，展示了他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-針對(duì)測(cè)試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后填寫(xiě)了自我評(píng)價(jià)表，對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了反思。

-學(xué)生之間也進(jìn)行了互評(píng)，相互指出對(duì)方在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)了彼此的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好