Unit 1 You and Me Period 3 grammar 3a-3d 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit1YouandMePeriod3grammar3a-3d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天咱們要一起探索一個(gè)有趣的語法點(diǎn)——“你和我”。這可是我們?nèi)私贪嫫吣昙?jí)上冊(cè)英語課本里非常重要的內(nèi)容哦！我要把這門課設(shè)計(jì)得既生動(dòng)又實(shí)用，就像咱們平時(shí)聊天一樣自然。我會(huì)用一些小故事，讓大家在輕松的氛圍中掌握這個(gè)語法點(diǎn)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段美妙的英語學(xué)習(xí)之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.**語言能力**：提升學(xué)生對(duì)英語語法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力，特別是在人稱代詞的運(yùn)用上，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.**思維品質(zhì)**：通過分析不同情境下人稱代詞的變化，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

3.**學(xué)習(xí)能力**：引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法，如通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

4.**文化意識(shí)**：通過學(xué)習(xí)人稱代詞在不同文化背景下的使用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語文化的好奇心和跨文化交際意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.**已掌握的相關(guān)知識(shí)**：在進(jìn)入七年級(jí)上冊(cè)之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的人稱代詞，如I,you,he/she/it,we,they等。他們對(duì)這些代詞的基本用法有一定的了解，但可能還未深入理解它們?cè)诰渥又械墓δ芤约霸谔囟ㄕZ境中的變化。

2.**學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情，他們喜歡通過互動(dòng)和游戲來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生們?cè)谡Z言學(xué)習(xí)能力上存在差異，有的學(xué)生語言感知能力強(qiáng)，能夠快速掌握新詞匯和語法規(guī)則；而有的學(xué)生則需要更多的實(shí)踐和重復(fù)練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖表和圖像來理解知識(shí)；有的學(xué)生則是聽覺學(xué)習(xí)者，更傾向于通過聽和模仿來提高語言技能。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)人稱代詞的用法時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：

-區(qū)分不同人稱代詞的用法，特別是在句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜時(shí)；

-理解代詞在句子中的主語、賓語或表語作用；

-將代詞正確地應(yīng)用于不同時(shí)態(tài)和語態(tài)的句子中；

-在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)的人稱代詞，避免混淆。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版英語七年級(jí)上冊(cè)》教材，尤其是關(guān)注3a-3d部分的語法內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人稱代詞圖片、圖表和視頻，以便通過視覺和聽覺輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但可能會(huì)用到實(shí)物教具，如不同形狀的卡片，用于學(xué)生進(jìn)行人稱代詞配對(duì)游戲。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備白板和彩色筆，以及一個(gè)展示區(qū)域用于展示學(xué)生的作業(yè)和成果。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們每天都在使用的英語中，有一些小小的詞語，卻有著大大的作用呢？今天，我們就來探索一下這些小小的“魔術(shù)師”——人稱代詞。

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的人稱代詞嗎？I,you,he/she/it,we,they，這些都是我們常用的代詞。今天，我們要進(jìn)一步學(xué)習(xí)它們?cè)诓煌榫诚碌淖兓?/p>

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是人稱代詞在句中的不同用法，包括主語、賓語和表語。我會(huì)用一些簡(jiǎn)單的例子來幫助大家理解。

2.舉例說明：比如，“Iamastudent.”這里，“I”就是主語，表示說話人自己?！癝helikesreadingbooks.”在這個(gè)句子中，“She”是主語，“l(fā)ikes”是謂語，“readingbooks”是賓語。

3.互動(dòng)探究：接下來，我們來做一個(gè)小游戲。我會(huì)給出一些句子，請(qǐng)大家用正確的人稱代詞來填空。比如，“______amreadingabook.”（我是看書）

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出教材，跟著書上的練習(xí)，嘗試用人稱代詞完成一些句子。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會(huì)巡視教室，觀察他們的完成情況，并給予必要的幫助和指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：我們學(xué)習(xí)了人稱代詞在句中的不同用法，包括主語、賓語和表語。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：記住，人稱代詞的使用要和句子結(jié)構(gòu)相匹配，要根據(jù)句子的意思來選擇合適的人稱代詞。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.請(qǐng)大家完成教材上的相關(guān)練習(xí)，鞏固今天所學(xué)的人稱代詞用法。

2.預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，提前了解即將學(xué)習(xí)的新知識(shí)。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過講解、舉例和練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生掌握了人稱代詞的用法。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過游戲和小組討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地掌握英語知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**語法理解能力提升**：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和運(yùn)用人稱代詞作為主語、賓語和表語，這標(biāo)志著他們?cè)谟⒄Z語法結(jié)構(gòu)上的理解有了質(zhì)的飛躍。

2.**詞匯運(yùn)用能力增強(qiáng)**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了人稱代詞的基本用法，還擴(kuò)展了他們的詞匯量，能夠更豐富、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。

3.**句型結(jié)構(gòu)掌握**：學(xué)生能夠根據(jù)句意和語境，正確地構(gòu)造包含人稱代詞的句子，這對(duì)于提高他們的英語寫作和口語表達(dá)能力至關(guān)重要。

4.**實(shí)際應(yīng)用能力提高**：在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的人稱代詞用法應(yīng)用到實(shí)際情境中，如寫作文、進(jìn)行角色扮演等，這有助于他們?cè)谡鎸?shí)交流中更加自信。

5.**自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)步**：通過小組討論和自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立查找資料、解決問題，這對(duì)于培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力有著積極的影響。

6.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：在學(xué)習(xí)人稱代詞的過程中，學(xué)生了解了不同文化背景下人稱代詞的使用習(xí)慣，這有助于他們形成跨文化交際的意識(shí)。

7.**學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力提升**：通過互動(dòng)游戲和實(shí)際案例，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，他們對(duì)于學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力和積極性有了顯著提升。

8.**批判性思維能力發(fā)展**：在分析不同句子結(jié)構(gòu)和語境中人稱代詞的使用時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維來辨別和選擇正確的代詞，這有助于他們批判性思維能力的培養(yǎng)。

9.**合作學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)**：小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)和交流。

10.**問題解決能力提升**：面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)生通過合作和討論，學(xué)會(huì)了如何共同解決問題，這有助于他們問題解決能力的提升。七、板書設(shè)計(jì)①**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：人稱代詞的用法，包括主語、賓語和表語的人稱代詞選擇。

②**關(guān)鍵詞**：I,you,he/she/it,we,they,主語，賓語，表語

③**重點(diǎn)句子**：

-Iamreadingabook.

-Shelikesplayingsoccer.

-Theyaregoingtothepark.

-Wearedoingourhomework.

-Youareagreatfriend.

-Itisabeautifulday.八、重點(diǎn)題型整理1.**題型一：選擇正確的人稱代詞填空**

-**題目**：Choosethecorrectpronountofillintheblank.

-1.__________areyou?Iamfine,thankyou.

-2.She__________likestoreadbooks.

-3.__________isplayingtheguitarrightnow.

-**答案**：

-1.You

-2.She

-3.He

2.**題型二：根據(jù)句意選擇合適的人稱代詞**

-**題目**：Selecttheappropriatepronountocompletethesentence.

-1.__________helpedmewithmyhomeworkyesterday.

-2.__________arewegoingtohavelunchwith?

-3.__________ofushasfinishedtheproject.

-**答案**：

-1.He

-2.Whom

-3.None

3.**題型三：用人稱代詞改寫句子**

-**題目**：Rewritethefollowingsentencesusingthecorrectpronoun.

-1.Mybrotherisateacher.

-2.Sheisplayingsoccerwithherfriends.

-3.Theyaregoingtothemoviesthisevening.

-**答案**：

-1.Heisateacher.

-2.Sheisplayingsoccerwiththem.

-3.Theyaregoingtothemoviesthisevening.

4.**題型四：完成對(duì)話，使用人稱代詞**

-**題目**：Completethedialogueusingthecorrectpronouns.

-A:__________areyougoingtothelibrary?

-B:__________aregoingwithme.

-A:__________isyourfriend'sname?

-B:__________isJohn.

-**答案**：

-A:Who

-B:We

-A:What

-B:His

5.**題型五：根據(jù)上下文選擇正確的人稱代詞**

-**題目**：Choosethecorrectpronountocompletethepassage.

-MyfriendsandIaregoingtothebeachthisweekend.__________willbringapicnic.__________willswimintheocean.__________willsunbatheonthesand.

-**答案**：

-1.I

-2.We

-3.You反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的應(yīng)用**：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用人稱代詞，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的語言實(shí)踐能力。

2.**多媒體資源的整合**：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更直觀地理解人稱代詞的用法，這種直觀教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生個(gè)體差異的忽視**：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于人稱代詞的掌握速度較慢，但我沒有及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，導(dǎo)致這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一定的困難。

2.**課堂互動(dòng)不足**：雖然我嘗試通過小組討論和游戲來增強(qiáng)課堂互動(dòng)，但實(shí)際效果并不理想，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜]有充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式不夠全面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**個(gè)性化教學(xué)**：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.**增強(qiáng)課堂互動(dòng)**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.**多元化評(píng)價(jià)**：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)、口頭報(bào)告等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.**家校合作**：為了更好地幫助學(xué)生，我計(jì)劃與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.**持續(xù)學(xué)習(xí)與反思**：我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，努力提升自己的教學(xué)水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了人稱代詞的用法，這是一個(gè)非常實(shí)用的語法點(diǎn)。通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下幾點(diǎn)：

1.人稱代詞可以作為主語、賓語和表語，用于指代不同的人或事物。

2.根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，我們需要選擇合適的人稱代詞來填充空格。

3.在實(shí)際交流中，正確使用人稱代詞可以使我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確和自然。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

-我們學(xué)習(xí)了哪些人稱代詞？

-這些代詞在句子中有什么作用？

-我們?nèi)绾胃鶕?jù)句子結(jié)構(gòu)選擇正確的人稱代詞？

當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行一些練習(xí)。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好筆和紙，開始答題。

1.選擇正確的代詞填空：

-I__________astudent.

-She___