2024秋七年級(jí)英語下冊(cè) Module 3 Making plans Unit 2 We're going to cheer the players教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）外研版

2024秋七年級(jí)英語下冊(cè)Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天咱們來聊聊“2024秋七年級(jí)英語下冊(cè)Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers”。咱們這節(jié)課就是要讓你們學(xué)會(huì)如何用英語規(guī)劃我們的活動(dòng)，比如說，一起去為運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁！想象一下，當(dāng)我們用英語說出我們的計(jì)劃，那感覺是不是超級(jí)棒？所以，我要帶領(lǐng)大家一起，邊學(xué)邊玩，把課本上的內(nèi)容變成我們生活中的實(shí)用技能！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，提升學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。其次，通過了解不同文化背景下的體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。再者，通過分析、討論和決策，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)。最后，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有一定的了解。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何描述日常活動(dòng)和計(jì)劃，這對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的幫助。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)體育活動(dòng)有著濃厚的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，他們喜歡在小組合作中發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)于一些復(fù)雜句型的理解不夠深入，二是對(duì)于如何將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際情境中感到困惑。此外，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)時(shí)缺乏自信，害怕犯錯(cuò)。因此，教師需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋七年級(jí)英語下冊(cè)》教材，特別是Module3和Unit2的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的體育賽事圖片、運(yùn)動(dòng)員資料圖表，以及相關(guān)的英語視頻資料，以增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無實(shí)驗(yàn)操作，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行角色扮演和討論活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以輕松的問候開始，詢問同學(xué)們周末或假期有什么計(jì)劃，鼓勵(lì)他們用英語分享。

2.學(xué)生用英語描述自己的計(jì)劃，老師給予肯定和適當(dāng)?shù)募m正。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.展示一張?bào)w育賽事的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你們是觀眾，會(huì)如何為運(yùn)動(dòng)員加油？

2.引出本節(jié)課的主題：“We'regoingtocheertheplayers”，并板書標(biāo)題。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.教師展示與體育活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如：player,cheer,stadium,game,win等。

2.學(xué)生跟讀并拼寫，教師糾正發(fā)音和拼寫錯(cuò)誤。

3.通過游戲或競賽形式，讓學(xué)生分組使用新詞匯進(jìn)行對(duì)話。

四、句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.教師展示本節(jié)課的重點(diǎn)句型：“We'regoingtocheertheplayersatthefootballmatch.”，并解釋其含義。

2.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.學(xué)生分組練習(xí)句型，教師巡視指導(dǎo)。

五、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生閱讀課文，找出關(guān)鍵信息，如：地點(diǎn)、時(shí)間、人物、活動(dòng)等。

2.教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考課文內(nèi)容，如：為什么他們要去為運(yùn)動(dòng)員加油？他們期待什么樣的結(jié)果？

3.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

六、角色扮演（15分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如：球迷、運(yùn)動(dòng)員、教練等。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)對(duì)話場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

3.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇短文，描述自己參加過的體育活動(dòng)，并表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的祝福。

八、課堂反饋（5分鐘）

1.教師詢問學(xué)生對(duì)本節(jié)課的滿意度，收集意見和建議。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

九、下課（1分鐘）

1.教師宣布下課，提醒學(xué)生收拾書本。

2.學(xué)生有序離開教室，結(jié)束本節(jié)課。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力得到顯著提升。他們能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述體育活動(dòng)，表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持和祝福。例如，學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中能夠自信地用英語說：“We'regoingtocheerforourteamandwishthemgoodluckinthegame.”（我們要為我們的隊(duì)伍加油，并祝愿他們?cè)诒荣愔泻眠\(yùn)。）

2.語法掌握：學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法有了更深入的理解，能夠正確運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述未來計(jì)劃或經(jīng)常發(fā)生的事情。學(xué)生在書面作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)，如：“Iamgoingtowatchthebasketballgamethisweekend.”（我這周末要去觀看籃球比賽。）

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到了不同文化背景下體育活動(dòng)的慶祝方式，對(duì)體育精神有了更深的認(rèn)識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到，為運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁是一種全球性的文化現(xiàn)象，是體育精神的重要組成部分。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在討論和角色扮演環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何分析問題、表達(dá)觀點(diǎn)和解決問題。他們能夠從不同角度思考問題，如：為什么人們喜歡體育？體育對(duì)個(gè)人和社會(huì)有哪些積極影響？

5.學(xué)習(xí)策略改進(jìn)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了如何通過小組合作、角色扮演等方式提高學(xué)習(xí)效率。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何與同伴溝通、分享和互助，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用英語進(jìn)行交流，還學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們?cè)谡n后能夠主動(dòng)查閱資料，了解更多的體育知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)：學(xué)生在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人的意見，傾聽他人的觀點(diǎn)，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)自己的力量。重點(diǎn)題型整理1.題型：情景對(duì)話完成

細(xì)節(jié)：給出一段不完整的對(duì)話，讓學(xué)生根據(jù)上下文填寫缺失的部分。

舉例：

-A:Thisweekend,wearegoingto_______________.

-B:Great!Whereareyouplanningtogo?

-A:_______________.

答案：A:gotothefootballstadium;B:tocheerforourschoolteam.

2.題型：完形填空

細(xì)節(jié)：在一段小短文中，有若干空格需要填入正確的單詞，這些單詞可能來自課文。

舉例：

-Ifwewinthegame,_______________withjoyandhappiness.

答案：1.cheer;2.jump;3.dance;4.sing;5.shout.

3.題型：句子改寫

細(xì)節(jié)：將課文中的句子進(jìn)行改寫，但保持原意不變。

舉例：

-Theplayersaregoingtocheerthefans.

改寫：Thefanswillbecheeredbytheplayers.

4.題型：寫作練習(xí)

細(xì)節(jié)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述一次他們?yōu)槟稠?xiàng)運(yùn)動(dòng)或運(yùn)動(dòng)員加油的經(jīng)歷。

舉例：

-Title:MyExcitingExperienceCheeringfortheTeam

答案：

LastSaturday,Ihadanexcitingexperiencecheeringforthebasketballteamatourschool.Thegamewasverytight,andtheatmosphereinthestadiumwaselectrifying.Theplayerswerefullofenergy,andthefanswerecheeringloudly.MyfriendsandIboughtticketsandfoundagoodspottowatchthegame.Astheclocktickeddown,thescorewastied.Finally,ourteamscoredthewinningbasketinthelastsecond!Thestadiumeruptedincheers,andweweresohappy.ItwasadayI'llneverforget.

5.題型：詞匯應(yīng)用

細(xì)節(jié)：給出若干與課文相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生在句子中正確使用這些詞匯。

舉例：

-Usetheword'cheer'inasentence.

答案：Weallcheeredforthewinnerwhentheycrossedthefinishline.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers。在這節(jié)課中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何用英語描述計(jì)劃，還通過角色扮演和小組討論，提高了我們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.我們學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述未來計(jì)劃，例如：“We'regoingtocheertheplayersatthefootballmatch.”

2.我們了解了不同文化背景下體育活動(dòng)的慶祝方式，增強(qiáng)了我們的文化意識(shí)。

3.我們通過角色扮演活動(dòng)，練習(xí)了如何在真實(shí)情境中使用英語進(jìn)行交流。

現(xiàn)在，讓我們進(jìn)入當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)成果。

當(dāng)堂檢測：

1.完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)囊话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-We_______________(go)totheparkeveryweekend.

-They_______________(play)soccerintheafternoon.

-She_______________(read)abookintheevening.

2.選擇正確的單詞或短語完成句子。

-Thefanswere_______________(excited/happy)whentheirteamwonthegame.

A.excited

B.happy

3.將以下句子改寫成間接引語。

-"We'regoingtocheerfortheplayers,"hesaid.

改寫后的句子：____________________

4.寫一段短文，描述你參加過的最激動(dòng)人心的體育賽事，并表達(dá)你對(duì)運(yùn)動(dòng)員的敬意。

-_______________

檢測結(jié)束后，我將請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的答案，并給予點(diǎn)評(píng)和反饋。希望大家能夠通過今天的檢測，鞏固所學(xué)知識(shí)，為接下來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。記住，學(xué)習(xí)英語是一個(gè)持續(xù)的過程，希望大家能夠保持熱情，不斷進(jìn)步。下課！內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作、存在的狀態(tài)和一般的真理。

-體育活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如：player,cheer,stadium,game,win等。

②詞匯：

-cheer（動(dòng)詞）：歡呼，鼓掌

-player（名詞）：運(yùn)動(dòng)員

-stadium（名詞）：體育場

-game（名詞）：比賽