七年級歷史上冊 第14課 溝通中外文明的絲綢之路教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

七年級歷史上冊第14課溝通中外文明的絲綢之路教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級歷史上冊第14課溝通中外文明的絲綢之路教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級歷史上冊第14課溝通中外文明的絲綢之路

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起踏上一段歷史的奇妙之旅，探索那古老的絲綢之路，看看它是如何成為溝通中外文明的重要橋梁。讓我們一起走進(jìn)七年級歷史上冊的第14課——溝通中外文明的絲綢之路。準(zhǔn)備好，我們的課堂要開動了！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠：

1.培養(yǎng)歷史思維，理解絲綢之路在歷史發(fā)展中的重要作用。

2.提升文化理解，認(rèn)識到不同文明之間的相互交流與影響。

3.增強(qiáng)全球視野，認(rèn)識到中國在世界文明史上的獨(dú)特地位。

4.培養(yǎng)探究能力，學(xué)會從歷史資料中提取信息，形成自己的觀點(diǎn)。讓我們一起在歷史的畫卷中，感受絲綢之路的魅力吧！??????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①絲綢之路的路線及其對促進(jìn)東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的作用。

②絲綢之路上的主要城市和商隊(duì)活動，如長安、洛陽、敦煌等，以及它們的地理位置和歷史地位。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①如何幫助學(xué)生理解絲綢之路在古代中國對外交往中的重要性，以及它如何成為東西方文明交流的橋梁。

②如何引導(dǎo)學(xué)生分析絲綢之路的形成和發(fā)展過程中，不同文明之間的互動與融合，以及這種互動對后世的影響。

②在課堂討論中，引導(dǎo)學(xué)生思考絲綢之路對后世貿(mào)易、文化、宗教等方面的影響，以及這些影響如何塑造了現(xiàn)代世界的格局。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料進(jìn)行分析的能力，如解讀古代文獻(xiàn)、地圖等，從中提取關(guān)鍵信息，形成對絲綢之路的全面認(rèn)識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言講述絲綢之路的歷史背景、路線和重要節(jié)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立整體的歷史框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞絲綢之路的文化交流、經(jīng)濟(jì)影響等話題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.案例分析法：選取絲綢之路上的典型事件或人物，引導(dǎo)學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)，深入理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示絲綢之路的地理環(huán)境、文化遺跡等，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.互動地圖：使用互動地圖軟件，讓學(xué)生親自操作，了解絲綢之路的路線和沿途城市的位置。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史文獻(xiàn)、在線展覽等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段絲綢之路的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀感受古代商隊(duì)穿越沙漠、草原的壯麗場景。

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為絲綢之路對古代世界有什么重要意義？”

3.**學(xué)生回答**：邀請學(xué)生分享他們的看法，教師簡要總結(jié)。

4.**引入主題**：教師總結(jié)后，引出本節(jié)課的主題：“溝通中外文明的絲綢之路”。

二、講授新課（20分鐘）

1.**絲綢之路的起源和路線**（5分鐘）

-講解絲綢之路的歷史背景，包括漢朝的對外政策和張騫出使西域的故事。

-展示絲綢之路的地圖，講解其從長安出發(fā)，經(jīng)過河西走廊，到達(dá)中亞、西亞，最終抵達(dá)歐洲的路線。

2.**絲綢之路上的主要城市**（5分鐘）

-介紹絲綢之路上的重要城市，如長安、洛陽、敦煌等，講述它們在古代貿(mào)易和文化交流中的地位。

-通過圖片展示這些城市的風(fēng)貌，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.**絲綢之路的經(jīng)濟(jì)文化交流**（5分鐘）

-講解絲綢之路對促進(jìn)東西方經(jīng)濟(jì)和文化交流的作用，如絲綢、瓷器、茶葉的傳播，佛教、伊斯蘭教的傳入等。

-通過實(shí)例分析，如絲綢之路對唐代社會的影響，讓學(xué)生理解文化交流的重要性。

4.**絲綢之路的影響**（5分鐘）

-討論絲綢之路對后世貿(mào)易、文化、宗教等方面的影響，以及這些影響如何塑造了現(xiàn)代世界的格局。

-引導(dǎo)學(xué)生思考絲綢之路對今天全球化進(jìn)程的意義。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.**小組討論**（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論絲綢之路對現(xiàn)代世界的影響，如全球化、文化交流等。

-每組推選代表分享討論結(jié)果。

2.**課堂問答**（5分鐘）

-教師提出與絲綢之路相關(guān)的問題，如“絲綢之路上的主要商品有哪些？”“絲綢之路對宗教傳播有什么影響？”等。

-學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

四、課堂提問與師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**提問環(huán)節(jié)**（3分鐘）

-教師針對課堂內(nèi)容提出問題，如“絲綢之路的起點(diǎn)和終點(diǎn)在哪里？”“絲綢之路對中國的經(jīng)濟(jì)有什么影響？”等。

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋。

2.**互動環(huán)節(jié)**（2分鐘）

-教師邀請學(xué)生上臺，模擬古代商隊(duì)穿越絲綢之路的場景，讓學(xué)生體驗(yàn)古代商旅的艱辛。

-教師與學(xué)生互動，提問學(xué)生對絲綢之路的理解和感受。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.**總結(jié)**（3分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)絲綢之路在歷史中的重要地位。

2.**拓展**（2分鐘）

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)一步研究絲綢之路，了解更多相關(guān)歷史知識。

整個教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和全球視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**古代絲綢之路文物**：介紹一些與絲綢之路相關(guān)的古代文物，如漢代的絲綢、唐代的瓷器、漢代的銅鏡等，這些文物可以通過博物館的展覽或者在線虛擬展覽讓學(xué)生更直觀地了解絲綢之路上的商品和工藝。

-**絲綢之路地圖**：提供詳細(xì)的絲綢之路地圖，包括其歷史路線、主要城市和節(jié)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠更清晰地理解絲綢之路的地理分布和交通網(wǎng)絡(luò)。

-**古代絲綢之路文獻(xiàn)**：介紹一些關(guān)于絲綢之路的古代文獻(xiàn)資料，如《漢書·西域傳》、《大唐西域記》等，這些文獻(xiàn)可以提供絲綢之路的歷史背景和文化交流的詳細(xì)信息。

2.拓展建議：

-**學(xué)生研究項(xiàng)目**：建議學(xué)生選擇絲綢之路上的一個城市或一個歷史事件，進(jìn)行深入研究，制作成研究報(bào)告或PPT，并在課堂上進(jìn)行展示。

-**角色扮演活動**：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬古代商隊(duì)或使者，體驗(yàn)絲綢之路上的文化交流和貿(mào)易活動。

-**歷史游戲**：推薦一些以絲綢之路為主題的歷史游戲，如“絲綢之路探險(xiǎn)”等，通過游戲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史知識。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵學(xué)生通過繪畫、雕塑等形式創(chuàng)作與絲綢之路相關(guān)的藝術(shù)作品，表達(dá)對古代文明交流的理解和感悟。

-**參觀博物館**：建議學(xué)生利用周末時間參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，特別是那些有絲綢之路文物展覽的博物館，實(shí)地感受歷史的魅力。

-**閱讀推薦**：推薦一些與絲綢之路相關(guān)的歷史書籍或小說，如《絲綢之路》、《千年一夢》等，拓寬學(xué)生的歷史視野和閱讀興趣。

-**在線學(xué)習(xí)平臺**：指導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺，如國家圖書館數(shù)字資源、歷史教育網(wǎng)站等，獲取更多關(guān)于絲綢之路的資料和信息。

-**家庭作業(yè)**：布置與絲綢之路相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的歷史與絲綢之路的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的地域文化認(rèn)同感。重點(diǎn)題型整理1.**題型**：描述絲綢之路的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

**答案**：絲綢之路的起點(diǎn)是長安（今天的西安），終點(diǎn)是歐洲。

2.**題型**：列舉絲綢之路上的三個主要城市及其在歷史上的作用。

**答案**：

-長安：絲綢之路的起點(diǎn)，古代中國的首都，政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。

-洛陽：絲綢之路上的重要城市，曾是東都，對絲綢之路的繁榮有重要作用。

-敦煌：位于絲綢之路上的河西走廊，是古代東西方文化交流的重要樞紐。

3.**題型**：解釋絲綢之路對古代中國對外交往的重要意義。

**答案**：絲綢之路促進(jìn)了古代中國與西域、中亞、西亞乃至歐洲的貿(mào)易往來，推動了東西方文化的交流，對古代中國的經(jīng)濟(jì)、文化、政治產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

4.**題型**：分析絲綢之路上的主要商品有哪些。

**答案**：絲綢之路上的主要商品包括絲綢、瓷器、茶葉、銅器、金銀器、香料、藥材等。

5.**題型**：討論絲綢之路對后世貿(mào)易、文化、宗教等方面的影響。

**答案**：

-貿(mào)易：絲綢之路的開辟促進(jìn)了沿線地區(qū)的貿(mào)易發(fā)展，形成了繁榮的商貿(mào)網(wǎng)絡(luò)。

-文化：絲綢之路上的文化交流豐富了各地區(qū)的文化內(nèi)涵，如佛教、伊斯蘭教等宗教的傳入。

-宗教：絲綢之路的開通促進(jìn)了不同宗教的傳播和融合，如佛教從印度傳入中國，對中國的宗教文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-科學(xué)技術(shù)：絲綢之路的交流使得中國的四大發(fā)明（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）傳入歐洲，對歐洲的科技進(jìn)步產(chǎn)生了重要影響。板書設(shè)計(jì)1.**本文重點(diǎn)知識點(diǎn)**

①絲綢之路的起點(diǎn)與終點(diǎn)

②絲綢之路的主要城市

③絲綢之路的經(jīng)濟(jì)文化交流

④絲綢之路對后世的影響

2.**詞**

①絲綢之路

②長安

③洛陽

④敦煌

⑤絲綢

⑥瓷器

⑦茶葉

⑧商隊(duì)

⑨交流

⑩融合

3.**句**

①“絲綢之路是古代東西方文明交流的重要橋梁。”

②“絲綢之路上的商品交流促進(jìn)了東西方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！?/p>

③“絲綢之路對中國的宗教、文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。”

④“絲綢之路的開辟對后世貿(mào)易、文化、宗教等方面產(chǎn)生了重要影響。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在課堂上，我嘗試通過播放絲綢之路的歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生身臨其境地感受古代商隊(duì)的旅程，這種情境教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加投入。

2.**互動式學(xué)習(xí)**：我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的合作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不均**：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘邔v史知識的興趣不高。

2.**教學(xué)深度不足**：在講解絲綢之路的經(jīng)濟(jì)文化交流時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于文化交流的具體內(nèi)容理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時沒有結(jié)合更多的實(shí)例和背景知識。

3.**評價方式單一**：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，特別是在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維方面。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提升學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

2.**深化教學(xué)內(nèi)容**：在講解絲綢之路的經(jīng)濟(jì)文化交流時，我會更加注重結(jié)合實(shí)例和背景知識，通過講述具體的故事和人物，幫助學(xué)生更好地理解文化交流的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)影響。