三年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 18童年的水墨畫第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

三年級(jí)語文下冊(cè)第六單元18童年的水墨畫第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)語文下冊(cè)第六單元18童年的水墨畫第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《童年的水墨畫》這篇美麗的課文。這篇課文選自我們?nèi)私贪嫒昙?jí)語文下冊(cè)第六單元，它描繪了童年生活的美好場景，充滿了童真和童趣。在這個(gè)課時(shí)里，我們將一起感受水墨畫的美，學(xué)習(xí)詩意的表達(dá)，體會(huì)童年時(shí)光的溫馨。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場美妙的語文之旅吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景物的觀察力和審美情趣。

2.提升學(xué)生運(yùn)用水墨畫技法表達(dá)情感的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過文學(xué)欣賞感受詩意，提升語言表達(dá)的豐富性和生動(dòng)性。學(xué)情分析同學(xué)們，我們即將開啟《童年的水墨畫》這篇課文的學(xué)習(xí)。在三年級(jí)這個(gè)階段，你們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀并理解簡單的文學(xué)作品。在知識(shí)層面，你們對(duì)自然景物有一定的了解，對(duì)水墨畫這種傳統(tǒng)藝術(shù)形式也略有接觸。然而，由于年齡特點(diǎn)，你們的注意力容易分散，對(duì)于抽象的藝術(shù)美感受可能還不夠深刻。

在能力方面，你們已經(jīng)能夠通過閱讀理解課文內(nèi)容，但在運(yùn)用水墨畫技法表達(dá)自己情感和想象力方面，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。此外，你們?cè)谡Z言表達(dá)上雖然能夠運(yùn)用一些生動(dòng)的詞匯，但如何將這種語言表達(dá)與課文中的詩意相結(jié)合，還需要我們?cè)诮虒W(xué)中加以指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，你們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣逐漸增強(qiáng)，但對(duì)中國水墨畫的欣賞和理解可能還比較淺顯。因此，本節(jié)課我們將通過課文學(xué)習(xí)，幫助你們培養(yǎng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。

行為習(xí)慣上，部分同學(xué)在課堂上可能會(huì)表現(xiàn)出活躍但不夠?qū)Ｗ⒌那闆r，需要我們通過教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們集中注意力。同時(shí)，我們也需要關(guān)注到學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，通過個(gè)別輔導(dǎo)幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《童年的水墨畫》這篇課文的人教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的自然風(fēng)景圖片、水墨畫作品圖片，以及與童年生活相關(guān)的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫紙、水墨畫顏料、毛筆等繪畫工具，確保其安全性和可用性。

4.教室布置：布置一個(gè)溫馨的閱讀角，設(shè)置分組討論區(qū)，以便同學(xué)們能夠舒適地閱讀和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)水墨畫藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿詩意的世界，那就是《童年的水墨畫》。你們知道什么是水墨畫嗎？它和我們平時(shí)看到的水彩畫或者油畫有什么不同呢？我來給大家展示一些水墨畫作品，你們看看，這些畫作給你帶來了什么樣的感受呢？（展示幾幅著名的水墨畫作品）

“水墨畫，它就像一幅畫中的詩，用最簡單的墨和水分，就能勾勒出豐富的世界?！保ㄎ⑿Γ┙裉欤覀兙蛠韺W(xué)習(xí)這首“畫中的詩”，一起探索水墨畫的世界。

**水墨畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水墨畫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

“墨分五色”，這是水墨畫的一個(gè)特點(diǎn)，就是通過不同的墨色來表現(xiàn)遠(yuǎn)近、陰陽、濃淡等效果。我這里有一張墨分五色的示意圖，大家來看看。（展示墨分五色的示意圖）

**水墨畫案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水墨畫的特性和重要性。

過程：

比如，這幅《山水圖》，它用最簡單的線條，就勾勒出了山水的氣勢(shì)。再看這幅《兒童嬉戲圖》，那些生動(dòng)的線條，仿佛讓我們看到了孩子們快樂的樣子。

“同學(xué)們，你們覺得這些水墨畫有什么特別的地方呢？”（停頓）讓我們一起思考，這些作品為什么能打動(dòng)我們，它們又給我們帶來了哪些啟示呢？

**學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現(xiàn)在，我將大家分成幾個(gè)小組，每組選擇一幅我們剛才欣賞過的水墨畫作品，討論一下這幅畫的特點(diǎn)，以及它想要表達(dá)的情感。

“討論結(jié)束后，每組請(qǐng)一位同學(xué)來分享一下你們的發(fā)現(xiàn)。”（微笑）

**課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)水墨畫的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

“非常好，大家都說得很有道理。看來，水墨畫不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感的流露。”（點(diǎn)頭）

**課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水墨畫的重要性和意義。

過程：

今天的課就上到這里，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了什么是水墨畫，它的一些基本技法，以及通過欣賞和分析作品，我們感受到了水墨畫的魅力。

“水墨畫是我們中華民族的瑰寶，它蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)。希望大家能夠繼續(xù)探索水墨畫的世界，感受它的美?！保ü膭?lì)）

**布置課后作業(yè)：**

1.嘗試畫一幅簡單的水墨畫，可以是自然景物，也可以是生活中的小物件。

2.收集一些你們喜歡的水墨畫作品，寫一段話，談?wù)勀銓?duì)這些作品的感受。

希望通過今天的課，你們能夠?qū)λ嬘懈畹牧私猓蚕Ｍ銈兡軌蛟谡n后繼續(xù)探索，發(fā)現(xiàn)更多美的東西。下課！???學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要體現(xiàn)。在本節(jié)課《童年的水墨畫》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**審美能力提升**：學(xué)生通過欣賞和分析水墨畫作品，對(duì)自然景物的審美能力有了顯著提高。他們能夠從線條、墨色、構(gòu)圖等方面欣賞水墨畫的美，并嘗試用語言描述自己的感受。

2.**文化素養(yǎng)增強(qiáng)**：學(xué)生對(duì)水墨畫這一中國傳統(tǒng)藝術(shù)形式有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。他們認(rèn)識(shí)到水墨畫不僅僅是藝術(shù)，更是文化的傳承。

3.**繪畫技能掌握**：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生嘗試了水墨畫的繪制，掌握了基本的繪畫技巧，如墨色的調(diào)配、線條的運(yùn)用等。他們能夠運(yùn)用這些技巧創(chuàng)作出簡單的水墨畫作品。

4.**語言表達(dá)能力提高**：在課堂討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要用語言描述自己的觀察和理解，這鍛煉了他們的語言表達(dá)能力。他們能夠更加流暢、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

5.**合作能力增強(qiáng)**：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在討論中形成共識(shí)。

6.**創(chuàng)新思維激發(fā)**：在課后作業(yè)中，學(xué)生需要收集和創(chuàng)作水墨畫作品，這激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。他們嘗試將所學(xué)知識(shí)與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。

7.**情感共鳴**：通過學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》，學(xué)生能夠體會(huì)到作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)自然的熱愛。這種情感共鳴有助于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。

8.**學(xué)習(xí)興趣激發(fā)**：學(xué)生對(duì)水墨畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣將促使他們?cè)谡n后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①水墨畫簡介

-水墨畫的定義

-墨分五色

-傳統(tǒng)技法

②童年水墨畫特點(diǎn)

-童趣盎然

-情感真摯

-構(gòu)圖巧妙

③案例分析

-《山水圖》

-線條運(yùn)用

-墨色變化

-《兒童嬉戲圖》

-動(dòng)態(tài)描繪

-情感表達(dá)

④學(xué)習(xí)方法

-觀察法

-分析法

-實(shí)踐法

⑤課后作業(yè)要求

-創(chuàng)作水墨畫

-收集作品

-寫作感悟課后作業(yè)1.**仿寫詩句**：

-課文中的詩句“橋下流水清又清，橋上孩子笑聲頻。”展現(xiàn)了童年的歡樂和自然的美。請(qǐng)你仿照這個(gè)句式，寫一句描繪你童年時(shí)光的詩句。

**答案示例**：

-河邊柳樹綠又綠，河岸孩子們嬉戲忙。

2.**創(chuàng)作水墨畫**：

-選擇一個(gè)你喜歡的自然景物，嘗試用水墨畫的技法創(chuàng)作一幅畫。完成后，寫下你創(chuàng)作這幅畫的想法和感受。

**答案示例**：

-我畫了一幅《秋天的果園》，我想表現(xiàn)果實(shí)累累的景象和豐收的喜悅。我用了深綠色畫樹葉，用紅色和黃色畫蘋果和橘子，希望這幅畫能讓人感受到秋天的美麗。

3.**寫觀后感**：

-閱讀課文《童年的水墨畫》，寫一篇觀后感，分享你對(duì)課文的理解和感受。

**答案示例**：

-讀完《童年的水墨畫》，我仿佛回到了童年時(shí)代。課文中那些簡單而真摯的畫面，讓我感受到了童年的快樂和無憂無慮。我明白了，快樂其實(shí)很簡單，就是和朋友們一起玩耍，享受大自然的美好。

4.**詞語解釋**：

-解釋課文中的詞語“盎然”，并舉例說明你在生活中遇到的“盎然”的情景。

**答案示例**：

-“盎然”形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。比如，春天公園里的花草樹木生機(jī)勃勃，給人一種“盎然”的感覺。

5.**想象與創(chuàng)作**：

-假設(shè)你是一名畫家，你想要用水墨畫的形式表現(xiàn)一個(gè)你記憶中的美好場景。請(qǐng)描述這個(gè)場景，并解釋你會(huì)如何運(yùn)用水墨畫的技法來表現(xiàn)它。

**答案示例**：

-我想要畫一個(gè)夏天的傍晚，夕陽西下，一群孩子在海邊玩耍。我會(huì)用淡黃色和橙色描繪天空和夕陽，用藍(lán)色和白色描繪海面和天空的云彩，用綠色描繪草地和樹木。孩子們的笑臉和歡樂的叫聲，我會(huì)用明亮的線條和色彩的跳躍來表現(xiàn)，讓整幅畫充滿生機(jī)和活力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)同學(xué)們，今天的《童年的水墨畫》之旅即將結(jié)束，讓我們一起來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們學(xué)習(xí)了水墨畫的基本概念，了解了它的歷史和特點(diǎn)。大家知道了水墨畫是一種以水為介質(zhì)，以墨為色，通過線條和墨色的變化來表現(xiàn)物象的藝術(shù)形式。我們還學(xué)習(xí)了“墨分五色”的概念，了解了水墨畫中墨色的豐富性和層次感。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)，大家嘗試了水墨畫的繪制，雖然剛開始可能有些困難，但你們都表現(xiàn)出了極大的耐心和創(chuàng)造力。我相信，通過今天的實(shí)踐，大家對(duì)水墨畫的技法有了更深的理解。

現(xiàn)在，讓我們進(jìn)行一下當(dāng)堂檢測(cè)，看看大家掌握了多少知識(shí)。

**檢測(cè)一**：請(qǐng)用簡潔的語言描述一下什么是水墨畫。

**答案示例**：水墨畫是一種以水為介質(zhì)，以墨為色，通過線條和墨色變化表現(xiàn)物象的藝術(shù)形式。

**檢測(cè)二**：課文中的詩句“橋下流水清又清，橋上孩子笑聲頻?！苯o你帶來了怎樣的感受？請(qǐng)舉例說明你在生活中遇到的類似場景。

**答案示例**：這句詩讓我感受到了童年的快樂和無憂無慮。我記得小時(shí)候，我和朋友們?cè)诤舆呁嫠?，笑聲和流水的聲音交織在一起，那是我最美好的回憶?/p>

**檢測(cè)三**：在課堂上，我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)水墨畫技法，請(qǐng)列舉其中兩個(gè)，并簡要說明它們的用途。

**答案示例**：我們學(xué)習(xí)了用淡墨勾勒輪廓和用濃墨渲