Moudle10如何用英語談?wù)撎鞖馇闆r（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊

Moudle10如何用英語談?wù)撎鞖馇闆r（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊Module10，主題為“如何用英語談?wù)撎鞖馇闆r”。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)描述不同天氣狀況的英語表達(dá)，如sunny,cloudy,rainy,windy等；掌握詢問天氣的常用句型，如“What’stheweatherliketoday?”；練習(xí)用英語進(jìn)行簡單的天氣預(yù)報和天氣討論。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行日常生活中的天氣交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識，提高其在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使他們能夠準(zhǔn)確、得體地描述和討論天氣狀況。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，通過觀察天氣現(xiàn)象，提高他們對自然現(xiàn)象的理解和分析能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過課堂活動和課后練習(xí)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：掌握描述天氣狀況的詞匯和短語，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

-重點(diǎn)二：熟練運(yùn)用詢問天氣的句型，如“What’stheweatherliketoday?”和回答問題的句型，如“It’ssunny/rainytoday.”

-重點(diǎn)三：能夠進(jìn)行簡單的天氣預(yù)報和天氣討論，如描述即將到來的天氣變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用。學(xué)生可能難以區(qū)分和使用一些相似詞匯，如sunny和cloudy。

-難點(diǎn)二：句型的靈活運(yùn)用。學(xué)生在實(shí)際交流中可能難以靈活運(yùn)用詢問天氣的句型，導(dǎo)致表達(dá)不夠自然。

-難點(diǎn)三：語境理解。學(xué)生可能難以理解某些天氣現(xiàn)象背后的文化內(nèi)涵，影響交流的準(zhǔn)確性。

-難點(diǎn)四：連貫表達(dá)。學(xué)生在進(jìn)行天氣預(yù)報或討論天氣時，可能難以組織語言，使表達(dá)不夠連貫。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與天氣相關(guān)的圖片、圖表和天氣預(yù)報視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.互動工具：準(zhǔn)備卡片、磁貼等，用于詞匯和句型的游戲化教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演和天氣預(yù)報練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，包含天氣現(xiàn)象的圖片和簡單描述，要求學(xué)生識別并記憶。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計問題如“你能說出幾種常見的天氣？”和“如何用英語描述你最喜歡的天氣？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過預(yù)習(xí)作業(yè)的提交情況，監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，識別天氣圖片并嘗試用英語描述。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并嘗試用英語回答預(yù)習(xí)問題。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和回答提交至班級微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和互動。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師播放一段關(guān)于天氣變化的視頻，激發(fā)學(xué)生對天氣話題的興趣。

講解知識點(diǎn)：教師講解天氣詞匯和句型，如“sunny”、“cloudy”和“How’stheweathertoday?”。

組織課堂活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述不同天氣。

解答疑問：教師針對學(xué)生在活動中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的天氣知識。

參與課堂活動：學(xué)生在小組活動中積極交流，用英語描述天氣。

提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，與同伴討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解核心知識，如天氣詞匯和句型。

實(shí)踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一段關(guān)于自己家鄉(xiāng)天氣的描述。

提供拓展資源：教師推薦天氣相關(guān)的英文網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，提供反饋，鼓勵學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報網(wǎng)站：介紹不同國家或地區(qū)的天氣預(yù)報網(wǎng)站，如中國天氣網(wǎng)、BBCWeather等，讓學(xué)生了解全球不同地區(qū)的天氣情況。

-天氣知識科普文章：提供一些關(guān)于天氣現(xiàn)象、氣候變化的科普文章，如“為什么會有四季變化？”、“臺風(fēng)的形成與影響”等，豐富學(xué)生的知識面。

-英語天氣預(yù)報節(jié)目：推薦一些英語天氣預(yù)報節(jié)目，如CNNWeatherCenter、BBCWeather等，讓學(xué)生在觀看節(jié)目的同時學(xué)習(xí)英語。

-天氣符號表：介紹不同國家的天氣符號表，讓學(xué)生了解不同國家的天氣表示方法。

2.拓展建議：

-天氣觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄自己家鄉(xiāng)的天氣變化，如溫度、濕度、風(fēng)力等，并嘗試用英語描述。

-天氣預(yù)報比賽：組織學(xué)生進(jìn)行天氣預(yù)報比賽，讓學(xué)生在比賽中提高自己的預(yù)測能力和英語表達(dá)能力。

-天氣主題演講：讓學(xué)生選擇一個與天氣相關(guān)的主題，如“氣候變化對人類的影響”，進(jìn)行英語演講。

-天氣知識競賽：設(shè)計一些與天氣相關(guān)的競賽題目，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識。

-天氣現(xiàn)象研究：讓學(xué)生選擇一個感興趣的天氣現(xiàn)象，如雷暴、冰雹等，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報告。

-制作天氣地圖：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生收集不同地區(qū)的天氣數(shù)據(jù)，制作天氣地圖。

-觀看英文紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于天氣、氣候的英文紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等，讓學(xué)生在欣賞紀(jì)錄片的同時學(xué)習(xí)英語。

-舉辦天氣主題英語角：組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動，以天氣為主題進(jìn)行英語交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-創(chuàng)作英語天氣故事：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以天氣為主題的英語故事，提高學(xué)生的英語寫作能力。

-參與線上天氣論壇：鼓勵學(xué)生參與線上天氣論壇，與其他對天氣感興趣的人交流心得，拓寬知識面。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，評估學(xué)生對話題的興趣和積極性。

-學(xué)生英語口語表達(dá)：注意學(xué)生使用英語進(jìn)行表達(dá)時的準(zhǔn)確性、流利度和自然度。

-學(xué)生英語聽力理解：通過課堂提問和小組討論，檢查學(xué)生對英語聽力材料的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生小組合作能力：觀察學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，評估學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生英語交流能力：通過小組展示，評估學(xué)生在實(shí)際交流中的語言運(yùn)用能力，包括詞匯、句型和語調(diào)的運(yùn)用。

-學(xué)生創(chuàng)新思維：評估學(xué)生在討論中提出的新觀點(diǎn)和新思路，鼓勵創(chuàng)新思維的發(fā)展。

3.隨堂測試：

-詞匯測試：通過小測驗(yàn)或填空題，測試學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的天氣詞匯的掌握情況。

-句型運(yùn)用測試：設(shè)計簡短的對話或?qū)懽魅蝿?wù)，測試學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流的能力。

-天氣知識問答：通過問答形式，測試學(xué)生對天氣現(xiàn)象和相關(guān)知識的理解。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，包括對課堂活動的參與度、口語表達(dá)和知識掌握的自我評價。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生之間相互評價，促進(jìn)學(xué)生的交流和合作，同時提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。

5.教師評價與反饋：

-教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測試的結(jié)果，給予學(xué)生綜合評價。

-反饋方式：教師可以通過以下方式進(jìn)行反饋：

-個體反饋：針對每個學(xué)生的具體表現(xiàn)，給予個別化的反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-小組反饋：對小組討論和合作學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行反饋，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性。

-書面反饋：通過書面作業(yè)或測試的反饋，詳細(xì)說明學(xué)生的進(jìn)步和需要提高的地方。

-口頭反饋：在課堂上及時給予口頭反饋，鼓勵學(xué)生的積極參與和正確表達(dá)。

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和評價，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-持續(xù)跟蹤：教師應(yīng)持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，定期進(jìn)行評價和反饋，確保學(xué)生能夠持續(xù)進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.完形填空題

題型示例：

Theweatherinthecityisusually________.Wehave______daysofsunshineand______daysofrain.

答案：hot,30,20

2.信息匹配題

題型示例：

MatchtheweatherconditionswiththeappropriateEnglishexpressions:

A.sunnyB.cloudyC.rainyD.windy

1.It's________today,andthesunisshiningbrightly.

2.Theskyis________,andthereareafewclouds.

3.There's________outside,andit'sdifficulttoseeacrossthestreet.

4.Theweatherreportsaysitwillbe________tomorrow.

答案：1.A,2.B,3.D,4.C

3.句型轉(zhuǎn)換題

題型示例：

Convertthefollowingsentencesintothecorrectform:

1.Theweatherisveryhottoday.(改為感嘆句)

2.Theyarehavingasunnyday.(改為一般疑問句)

3.There'salotofwindoutside.(改為否定句)

答案：1.Howhottheweatheristoday!2.Aretheyhavingasunnyday?3.Thereisn'talotofwindoutside.

4.寫作題

題型示例：

Writeashortparagraphdescribingtheweatherinyourhometownforoneweek.Usethefollowingwords:sunny,cloudy,rainy,windy,snowy.

答案示例：

Inmyhometown,theweatherchangesalotinoneweek.OnMonday,itwassunny,andthesunwasshiningbrightly.However,onTuesday,itturnedcloudy,andtherewereafewcloudsinthesky.Wednesdaywasarainyday,anditrainedheavilyintheafternoon.OnThursday,thewindwasverystrong,anditmadethetreessway.Finally,onFriday,itsnowed,andthegroundwascoveredwithathicklayerofsnow.

5.角色扮演題

題型示例：

Role-playaconversationbetweentwofriendsdiscussingtheweather.Onefriendisinasunnycity,andtheotherisinarainycity.

答案示例：

Friend1:Hey,how'stheweatherinyourcity?

Friend2:Oh,it'sbeenrainingnon-stophere.It'sreallygloomy.

Friend1:That'stoobad.It'ssunnyhere,andthesunisshiningbrightly.

Friend2:Iwishitwassunnyheretoo.It'ssoboringwhenit'salwaysrainy.

Friend1:Maybewecanplanatriptoyourcitynexttimewhentheweatherisnice.

Friend2:Thatsoundslikeagreatidea!反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂