Unit 6 Outdoor fun Welcome to the unit教學(xué)設(shè)計(jì) 江蘇省2023-2024學(xué)年牛津譯林版七年級(jí)英語下冊(cè)

Unit6OutdoorfunWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省2023-2024學(xué)年牛津譯林版七年級(jí)英語下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6OutdoorfunWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省2023-2024學(xué)年牛津譯林版七年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自江蘇省2023-2024學(xué)年牛津譯林版七年級(jí)英語下冊(cè)第六單元“Outdoorfun”，主要圍繞戶外活動(dòng)展開。內(nèi)容包括介紹戶外活動(dòng)的種類，如游泳、登山、野餐等，以及參與這些活動(dòng)所需的詞匯和句型。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解戶外活動(dòng)的樂趣，并學(xué)會(huì)用英語描述和交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過戶外活動(dòng)主題的英語交流，提升學(xué)生的聽說技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的戶外活動(dòng)文化，拓寬視野。

3.提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析戶外活動(dòng)中的語言現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是江蘇省2023-2024學(xué)年牛津譯林版七年級(jí)英語下冊(cè)的學(xué)生。學(xué)生剛進(jìn)入初中階段，英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)具備一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)英語有一定的興趣，但詞匯量和語法基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。大部分學(xué)生對(duì)戶外活動(dòng)有濃厚的興趣，但缺乏用英語表達(dá)這些活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)基本的英語語法和詞匯掌握尚可，但具體到戶外活動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，學(xué)生的掌握程度不一。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，尤其在口語表達(dá)上存在一定的困難，如發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足等。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待提高，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢庠谡n堂上積極參與。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上通常能夠保持基本的紀(jì)律，但對(duì)于英語學(xué)習(xí)的熱情度不一，部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)英語的抵觸情緒而影響學(xué)習(xí)效果。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是明顯的，如果教師能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)合實(shí)際生活情境，學(xué)生將更愿意參與到課堂活動(dòng)中，從而提高學(xué)習(xí)效果。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的英語應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《牛津譯林版七年級(jí)英語下冊(cè)》教材，以及配套的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與戶外活動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體素材，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)步驟。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流；準(zhǔn)備白板筆和便簽紙，方便學(xué)生做筆記和小組活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞戶外活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的戶外活動(dòng)是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解戶外活動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示戶外活動(dòng)的圖片或視頻，引出戶外活動(dòng)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解戶外活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如“gohiking”、“haveapicnic”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己最感興趣的戶外活動(dòng)，并嘗試用英語描述。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如詞匯用法或語法結(jié)構(gòu)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試用英語表達(dá)自己的想法。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解戶外活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)戶外活動(dòng)主題，布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于自己最喜愛的戶外活動(dòng)的英語短文。

提供拓展資源：推薦與戶外活動(dòng)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語描述和交流戶外活動(dòng)。通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生初步了解相關(guān)詞匯和句型，課堂上通過實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化技能，課后通過拓展學(xué)習(xí)和作業(yè)鞏固。教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與多種教學(xué)活動(dòng)，取得了以下方面的效果：

1.詞匯積累與運(yùn)用

2.句型結(jié)構(gòu)與語法

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了與戶外活動(dòng)相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)，如"Iliketogohikingbecause..."，"Wehadagreattimehavingapicnic."等。在課堂活動(dòng)和作業(yè)中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。此外，學(xué)生還掌握了戶外活動(dòng)場(chǎng)景中常用的語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)。

3.聽力與口語能力

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過聽力練習(xí)和口語表達(dá)，提高了自己的聽力與口語能力。學(xué)生在聽懂老師講述的戶外活動(dòng)故事、觀看相關(guān)視頻以及參與小組討論的過程中，鍛煉了聽力理解能力。在口語表達(dá)方面，學(xué)生能夠自信地用英語介紹自己喜歡的戶外活動(dòng)，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。

4.文化意識(shí)與跨文化交際

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生在討論過程中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、表達(dá)自己觀點(diǎn)，并在小組內(nèi)達(dá)成共識(shí)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)與探究能力

本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展等方面，都表現(xiàn)出較高的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，能夠主動(dòng)查閱資料、思考問題，并在課堂上提出自己的疑問。這種自主學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

7.個(gè)性發(fā)展與興趣愛好

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著。學(xué)生在詞匯積累、句型結(jié)構(gòu)、聽力與口語能力、文化意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)以及個(gè)性發(fā)展等方面都取得了明顯的進(jìn)步。這些成果將有助于學(xué)生在今后的英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，并為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，以下是根據(jù)《牛津譯林版七年級(jí)英語下冊(cè)》第六單元“Outdoorfun”設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

1.寫作練習(xí)

題目：Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteoutdooractivity.Usethenewvocabularyandsentencestructuresyoulearnedinclass.

答案示例：

Myfavoriteoutdooractivityisgoingcamping.Lastsummer,Iwentcampingwithmyfamily.Wesetupatentintheforestandenjoyedthefreshairandbeautifulscenery.Wecookedfoodoveracampfire,playedgames,andwatchedthestarsatnight.Itwasawonderfulexperience,andIcan'twaittogocampingagain.

2.詞匯匹配

題目：Matchtheoutdooractivitieswiththecorrectdescriptions.

Activity:__________

Description:A.Goingtothebeach

B.Havingapicnic

C.Goinghiking

D.Playingsoccer

答案：A-CB-DC-AD-B

3.句型改寫

題目：Rewritethefollowingsentencesusingthecorrecttenseandvocabulary.

Original:Weusuallygoswimminginthesummer.

Rewritten:__________

答案：Weusuallygoswimminginthesummer,butthisyearwe'replanningtogohikinginstead.

4.角色扮演

題目：Prepareashortdialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirfavoriteoutdooractivities.

Characters:AliceandBob

Scenario:AliceandBobarediscussingtheirfavoriteoutdooractivitiesoverthephone.

AnswerExample:

Alice:HeyBob,what'syourfavoriteoutdooractivity?

Bob:Well,Ireallyenjoygoingcycling.It'sagreatwaytostayfitandexplorenewplaces.

Alice:Thatsoundsfun!Iprefergoingforahike.It'speacefulandIlovethenature.

Bob:Icanseewhy.Ithinkweshouldplanatriptogethersoon.

5.小組討論

題目：Divideintogroupsofthreeorfouranddiscussthefollowingquestions:

a)Whatisyourfavoriteoutdooractivityandwhy?

b)Whataresomeofthechallengesyoumightfacewhenparticipatinginthisactivity?

c)Howcanyoumakeyouroutdooractivitymoreenjoyableandmemorable?

AnswerExample(GroupDiscussion):

Alice:Myfavoriteoutdooractivityisskiing.Ilovethethrillofspeedingdowntheslopesandthebeautifulscenery.

Bob:IagreewithAlice.Thechallengeisfindingtherightequipmentandstayingwarm,butit'sallworthit.

Charlie:Ithinkwecanmakeourskiingtripmoreenjoyablebyplanningactivitieslikehotchocolatebreaksandtakinglotsofphotos.板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-Outdooractivities（戶外活動(dòng)）

-Vocabularylist（詞匯表）

-Grammarstructures（語法結(jié)構(gòu)）

②本文重點(diǎn)詞匯

-sw