全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)新授課 第3課 瑞麗風(fēng)情-在幻燈片中插入圖片 教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)新授課第3課瑞麗風(fēng)情——在幻燈片中插入圖片教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)新授課

第3課瑞麗風(fēng)情——在幻燈片中插入圖片

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們這節(jié)課要開啟一段全新的視覺旅程——“瑞麗風(fēng)情——在幻燈片中插入圖片”。想象一下，我們將會(huì)把一幅幅美麗的風(fēng)景、可愛的動(dòng)物，甚至是我們自己的笑臉，都搬到我們的幻燈片里，讓它們?cè)谖覀兊难菔局芯`放光彩！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來(lái)探索這神奇的世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)會(huì)利用圖片豐富幻燈片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的探索興趣。

2.信息技術(shù)應(yīng)用能力：掌握在幻燈片中插入圖片的基本技能，提高信息處理和展示的能力。

3.交流與合作：在小組活動(dòng)中分享插入圖片的技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

4.安全意識(shí)：了解信息獲取和使用的道德規(guī)范，保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①如何正確選擇和插入合適的圖片到幻燈片中，確保圖片與演示主題的匹配度。

②學(xué)會(huì)調(diào)整圖片的大小、位置和樣式，使幻燈片整體視覺效果更加和諧。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用幻燈片中的“插入”功能，區(qū)分不同類型的圖片插入方式。

②掌握?qǐng)D片格式的識(shí)別和轉(zhuǎn)換，以便在不同軟件和設(shè)備上順利展示。

③在有限的幻燈片空間內(nèi)，合理布局圖片，避免畫面擁擠或過(guò)于空曠。

④靈活運(yùn)用圖片編輯工具，對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的裁剪、旋轉(zhuǎn)等處理，提升演示效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、學(xué)生平板電腦或筆記本電腦

-課程平臺(tái)：清華版信息技術(shù)課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：幻燈片制作軟件（如MicrosoftPowerPoint、WPS演示等）

-教學(xué)手段：多媒體課件、圖片素材庫(kù)、互動(dòng)教學(xué)軟件教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是信息技術(shù)課程中的新內(nèi)容——《瑞麗風(fēng)情——在幻燈片中插入圖片》。還記得我們之前制作的簡(jiǎn)單幻燈片嗎？今天，我們要給它們?cè)鎏硪恍┟利惖纳?，讓它們變得更加生?dòng)有趣。那么，我們先來(lái)回顧一下，幻燈片的基本制作流程是怎樣的？（學(xué)生回答）很好，接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何在幻燈片中插入圖片，讓我們的演示更加豐富多彩。

【新課講授】

1.圖片的選擇與插入

-老師提問(wèn)：在插入圖片之前，我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？（學(xué)生回答）

-老師總結(jié)：首先，我們要選擇與演示主題相關(guān)的圖片，確保圖片的質(zhì)量；其次，要注意圖片格式的兼容性，以便在不同設(shè)備上順利展示。

-教師演示：打開幻燈片制作軟件，演示如何插入圖片，包括選擇圖片、調(diào)整圖片大小和位置等操作。

-學(xué)生練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們按照老師的步驟，嘗試在幻燈片中插入一張自己喜歡的圖片。

2.圖片的編輯與美化

-老師提問(wèn)：插入圖片后，我們還可以對(duì)圖片進(jìn)行哪些編輯和美化操作？（學(xué)生回答）

-老師總結(jié)：我們可以調(diào)整圖片的大小、位置、旋轉(zhuǎn)角度，還可以對(duì)圖片進(jìn)行裁剪、添加邊框、調(diào)整亮度對(duì)比度等操作。

-教師演示：演示如何對(duì)圖片進(jìn)行編輯和美化，包括調(diào)整大小、位置、旋轉(zhuǎn)、裁剪、添加邊框等操作。

-學(xué)生練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們嘗試對(duì)插入的圖片進(jìn)行編輯和美化，并分享自己的作品。

3.圖片在幻燈片中的應(yīng)用

-老師提問(wèn)：在幻燈片中插入圖片，除了美化頁(yè)面，還有什么作用？（學(xué)生回答）

-老師總結(jié)：圖片可以增強(qiáng)演示的視覺效果，使內(nèi)容更加直觀易懂；同時(shí)，圖片還可以作為演示的輔助工具，幫助觀眾更好地理解我們的觀點(diǎn)。

-教師演示：演示如何將圖片應(yīng)用到幻燈片中，包括設(shè)置圖片的動(dòng)畫效果、與文字的搭配等。

-學(xué)生練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們嘗試將圖片應(yīng)用到幻燈片中，并嘗試設(shè)置圖片的動(dòng)畫效果。

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何在幻燈片中插入圖片，并對(duì)其進(jìn)行了編輯和美化。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)掌握了插入圖片的基本技巧，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到自己的演示中。下面，我們來(lái)回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.圖片的選擇與插入；

2.圖片的編輯與美化；

3.圖片在幻燈片中的應(yīng)用。

【作業(yè)布置】

請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.制作一份以“我的家鄉(xiāng)”為主題的幻燈片，插入一張自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯和美化；

2.嘗試在幻燈片中設(shè)置圖片的動(dòng)畫效果，使演示更加生動(dòng)有趣。

【課堂反思】

本節(jié)課，同學(xué)們積極參與，認(rèn)真練習(xí)，取得了良好的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，努力提高信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，也希望同學(xué)們能夠在課堂上積極思考，勇于實(shí)踐，不斷提升自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《圖片處理基礎(chǔ)》：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》一書中關(guān)于圖片處理的基礎(chǔ)知識(shí)，包括圖片格式、編輯工具、圖片屬性等。

-《幻燈片制作技巧》：《PPT制作與演示技巧》一書中關(guān)于幻燈片制作的實(shí)用技巧，如動(dòng)畫效果、切換效果、母版應(yīng)用等。

-《創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例集》：《優(yōu)秀PPT設(shè)計(jì)案例集》中收錄的多款創(chuàng)意幻燈片設(shè)計(jì)案例，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主查閱相關(guān)資料，深入學(xué)習(xí)圖片處理軟件的使用技巧，如Photoshop、CorelDRAW等。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)的圖片插入技巧應(yīng)用到其他文檔或項(xiàng)目中，如個(gè)人簡(jiǎn)歷、報(bào)告、手抄報(bào)等。

-學(xué)生可以組織小組討論，分享各自在圖片處理和幻燈片制作方面的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作具有個(gè)人特色的幻燈片作品，并在班級(jí)或?qū)W校進(jìn)行展示，以提高自己的審美和表達(dá)能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-圖片格式：了解常見的圖片格式，如JPEG、PNG、GIF等，掌握不同格式的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

-圖片編輯工具：學(xué)習(xí)使用圖片編輯軟件的基本操作，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度對(duì)比度、添加濾鏡等。

-幻燈片設(shè)計(jì)原則：掌握幻燈片設(shè)計(jì)的基本原則，如簡(jiǎn)潔、美觀、統(tǒng)一等，提高幻燈片制作的專業(yè)性。

-演示技巧：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用動(dòng)畫效果、切換效果等技巧，使演示更加生動(dòng)有趣，吸引觀眾的注意力。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以利用所學(xué)知識(shí)制作個(gè)人作品集，展示自己的才華和技能。

-學(xué)生可以嘗試制作教學(xué)輔助工具，如課件、講義等，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的活動(dòng)，利用幻燈片制作技能進(jìn)行宣傳和展示。

-學(xué)生可以關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，了解圖片處理和幻燈片制作在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，為自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃提供參考。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位老師不可或缺的工作，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次“瑞麗風(fēng)情——在幻燈片中插入圖片”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我注意到在課堂上，學(xué)生們對(duì)于圖片插入的基本操作掌握得相對(duì)較快，但在圖片的編輯和美化上，部分學(xué)生顯得有些吃力。這讓我反思，是否在圖片編輯的講解上，我可以更加細(xì)致，提供更多的示例和指導(dǎo)。

改進(jìn)措施：

-在接下來(lái)的課程中，我會(huì)準(zhǔn)備一些圖片編輯的詳細(xì)步驟圖，幫助學(xué)生一步一步地學(xué)習(xí)和理解。

-我會(huì)提前設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的圖片編輯任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上實(shí)際操作，我在旁邊進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片格式的選擇和應(yīng)用理解不夠深入。他們?cè)诓迦雸D片時(shí)，可能會(huì)遇到格式不兼容的問(wèn)題，導(dǎo)致圖片無(wú)法正常顯示。

改進(jìn)措施：

-我會(huì)在課堂上增加關(guān)于圖片格式的講解，讓學(xué)生了解不同格式的特點(diǎn)和使用場(chǎng)景。

-我會(huì)提供一些在線資源，讓學(xué)生課后可以自主學(xué)習(xí)和了解圖片格式。

再者，課堂上的互動(dòng)性還有待提高。有些學(xué)生雖然積極參與，但也有一些學(xué)生顯得比較被動(dòng)。

改進(jìn)措施：

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并對(duì)他們的疑問(wèn)給予及時(shí)的解答。

此外，我也意識(shí)到在講解圖片動(dòng)畫效果時(shí)，可能過(guò)于依賴軟件自帶的演示，而沒(méi)有充分引導(dǎo)學(xué)生自己思考和嘗試。

改進(jìn)措施：

-我會(huì)減少直接展示動(dòng)畫效果的次數(shù)，而是引導(dǎo)學(xué)生自己探索動(dòng)畫效果的制作過(guò)程。

-我會(huì)提供一些動(dòng)畫效果的模板，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)作。

最后，我認(rèn)為評(píng)價(jià)機(jī)制也需要改進(jìn)。單純的完成度評(píng)價(jià)可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

改進(jìn)措施：

-我會(huì)引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。

-我會(huì)設(shè)置一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生了解如何評(píng)價(jià)自己的作品，以及如何改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)①圖片插入基本步驟

-打開幻燈片制作軟件

-選擇“插入”功能

-選擇圖片文件

-圖片插入幻燈片

②圖片編輯與美化技巧

-調(diào)整圖片大小

-旋轉(zhuǎn)圖片角度

-裁剪圖片

-添加邊框

-調(diào)整亮度對(duì)比度

③圖片在幻燈片中的應(yīng)用

-設(shè)置圖片動(dòng)畫效果

-配合文字內(nèi)容

-提升演示視覺效果

④圖片格式介紹

-JPEG

-PNG

-GIF

-兼容性

⑤圖片編輯軟件簡(jiǎn)介

-Photoshop

-CorelDRAW

⑥圖片選擇與插入注意事項(xiàng)

-與主題相關(guān)性

-圖片質(zhì)量

-格式兼容性重點(diǎn)題型整理1.題型一：圖片插入操作

-題目：請(qǐng)將以下圖片插入到幻燈片中，并調(diào)整至合適的位置和大小。

-圖片素材：一張風(fēng)景照片

-答案：學(xué)生需在幻燈片制作軟件中，找到“插入”功能，選擇“圖片”，然后選擇指定的風(fēng)景照片文件。接著，在幻燈片中拖動(dòng)圖片至合適的位置，使用鼠標(biāo)右鍵選擇“大小和位置”，調(diào)整圖片大小至合適尺寸。

2.題型二：圖片編輯與美化

-題目：對(duì)以下圖片進(jìn)行編輯，使其符合演示文稿的整體風(fēng)格。

-圖片素材：一張個(gè)人照片

-答案：學(xué)生需在圖片編輯軟件中對(duì)照片進(jìn)行以下操作：

-裁剪：去除照片四周不必要的部分。

-調(diào)整亮度對(duì)比度：使照片更加清晰。

-添加邊框：選擇與演示文稿風(fēng)格相匹配的邊框樣式。

3.題型三：圖片動(dòng)畫效果設(shè)置

-題目：為以下圖片設(shè)置動(dòng)畫效果，使其在演示過(guò)程中更加生動(dòng)。

-圖片素材：一張圖表

-答案：學(xué)生需在幻燈片制作軟件中，選擇圖片，然后選擇“動(dòng)畫”選項(xiàng)卡，設(shè)置以下動(dòng)畫效果：

-退出動(dòng)畫：使圖片在演示過(guò)程中逐漸消失。

-動(dòng)畫路徑：設(shè)置圖片的移動(dòng)軌跡，如從左到右、從上到下等。

4.題型四：圖片與文字搭配

-題目：將以下圖片與文字內(nèi)容進(jìn)行搭配，使演示文稿更加豐富。

-圖片素材：一張團(tuán)隊(duì)合作的圖片

-文字內(nèi)容：關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性

-答案：學(xué)生需在幻燈片中插入圖片，并將文字內(nèi)容放置在圖片下方或旁邊，使圖片與文字相輔相成，共同表達(dá)主題。

5.題型五：圖片格式轉(zhuǎn)換

-題目：將以下圖片從JPEG格式轉(zhuǎn)換為PNG格式。

-圖片素材：一張JPEG格式的照片

-答案：學(xué)生需在圖片編輯軟件中，打開JPEG格式的照片，然后選擇“文件”菜單下的“另存為”，在“保存類型”中選擇PNG格式，點(diǎn)擊“保存”按鈕完成格式轉(zhuǎn)換。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在本次課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。大部分學(xué)生能夠跟隨老師的講解步驟，逐步掌握?qǐng)D片插入和編輯的基本操作。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并樂(lè)于幫助同學(xué)解決遇到的問(wèn)題。整體來(lái)看，學(xué)生的課堂參與度較高。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，各小組都展示了他們的討論成果。例如，有的小組選擇了自然風(fēng)光作為插入圖片的主題，并對(duì)其進(jìn)行了詳細(xì)的描述；有的小組則選擇了動(dòng)物圖片，結(jié)合圖片內(nèi)容講述了一個(gè)有趣的故事。這些討論成果不僅豐富了課堂內(nèi)容，也提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，我進(jìn)行了隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括圖片插入操作、圖片編輯技巧以及圖片在幻燈片中的應(yīng)用等方面。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答測(cè)試題目，說(shuō)明他們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在課程結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。學(xué)生們?cè)谠u(píng)價(jià)過(guò)程中，不僅能夠指出自己的優(yōu)點(diǎn)，還能發(fā)現(xiàn)他人的不足之處。這種自我反思和相互評(píng)價(jià)的方式，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，并在今后的學(xué)習(xí)中加以改