二年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（F）-美麗的昆蟲(chóng)-湘美版

二年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（F）-美麗的昆蟲(chóng)-湘美版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（F）-美麗的昆蟲(chóng)-湘美版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日，星期三，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)五彩斑斕的世界——昆蟲(chóng)的世界！讓我們一起用畫(huà)筆描繪出那些美麗的昆蟲(chóng)，感受大自然的神奇與美好。準(zhǔn)備好你們的畫(huà)筆，讓我們一起開(kāi)始這場(chǎng)奇妙的創(chuàng)作之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們將培養(yǎng)同學(xué)們的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解三個(gè)方面的核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)觀察和描繪昆蟲(chóng)，提升同學(xué)們對(duì)自然美的感知能力；其次，通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，鍛煉同學(xué)們的藝術(shù)表現(xiàn)力，學(xué)會(huì)用線條和色彩表達(dá)自己的感受；最后，通過(guò)了解昆蟲(chóng)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)自然文化的理解與尊重。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，旨在培養(yǎng)同學(xué)們成為具有審美素養(yǎng)和文化自信的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握昆蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)，如頭部、胸部、腹部以及翅膀等，能夠準(zhǔn)確地在畫(huà)紙上描繪出來(lái)。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用線條和色彩來(lái)表現(xiàn)昆蟲(chóng)的立體感和質(zhì)感，使昆蟲(chóng)的形象更加生動(dòng)和逼真。

③培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，通過(guò)仔細(xì)觀察昆蟲(chóng)的細(xì)節(jié)，如翅膀的花紋、身體的紋理等，提高學(xué)生的觀察能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解昆蟲(chóng)的形態(tài)變化，如何在繪畫(huà)中體現(xiàn)昆蟲(chóng)從幼蟲(chóng)到成蟲(chóng)的變化過(guò)程，以及不同生長(zhǎng)階段的特點(diǎn)。

②掌握色彩搭配的技巧，如何根據(jù)昆蟲(chóng)的實(shí)際情況選擇合適的色彩，使畫(huà)面既有對(duì)比又有和諧。

③在繪畫(huà)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，不僅僅局限于課本上的昆蟲(chóng)形象，鼓勵(lì)他們畫(huà)出自己心中的“最美昆蟲(chóng)”。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘美版美術(shù)教材，特別是包含昆蟲(chóng)主題的章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備昆蟲(chóng)的圖片集，包括不同種類和生長(zhǎng)階段的昆蟲(chóng)照片，以及相關(guān)的昆蟲(chóng)科普視頻，幫助學(xué)生更好地理解昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪畫(huà)工具，如彩色鉛筆、水彩筆、畫(huà)紙等，確保學(xué)生能夠親手實(shí)踐繪畫(huà)昆蟲(chóng)。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，并準(zhǔn)備分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行觀察和討論。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布昆蟲(chóng)主題的PPT和昆蟲(chóng)科普視頻，要求學(xué)生觀察視頻中的昆蟲(chóng)特點(diǎn)，并思考如何用畫(huà)筆表現(xiàn)這些特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞昆蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)和色彩，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“昆蟲(chóng)的頭部和胸部有什么區(qū)別？”“如何用色彩區(qū)分昆蟲(chóng)的不同種類？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和討論區(qū)互動(dòng)，監(jiān)控預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻并閱讀PPT，了解昆蟲(chóng)的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，思考并記錄自己的觀察和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題以電子文檔形式提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前建立對(duì)昆蟲(chóng)的基本認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以《昆蟲(chóng)記》中的昆蟲(chóng)故事引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)、顏色變化等知識(shí)點(diǎn)，展示昆蟲(chóng)圖片作為輔助。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“昆蟲(chóng)設(shè)計(jì)大賽”，讓學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)并繪制昆蟲(chóng)。

解答疑問(wèn)：在活動(dòng)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考昆蟲(chóng)繪畫(huà)的技巧。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，共同完成昆蟲(chóng)設(shè)計(jì)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出自己的設(shè)計(jì)想法，與其他同學(xué)交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解昆蟲(chóng)繪畫(huà)的基本技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握繪畫(huà)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

通過(guò)故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)繪畫(huà)技能的掌握。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后繪制一幅自己最喜歡的昆蟲(chóng)，并附上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀昆蟲(chóng)相關(guān)的科普書(shū)籍，觀看昆蟲(chóng)紀(jì)錄片。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的要求，完成課后作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的昆蟲(chóng)知識(shí)學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的繪畫(huà)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

通過(guò)課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)；通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備；通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《昆蟲(chóng)記》法布爾：這本書(shū)是昆蟲(chóng)學(xué)的經(jīng)典之作，通過(guò)作者的親身經(jīng)歷和觀察，向讀者展示了昆蟲(chóng)的奇妙世界，適合學(xué)生閱讀，了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性和生態(tài)價(jià)值。

-《昆蟲(chóng)的故事》羅志祥：這本書(shū)以故事的形式介紹了各種昆蟲(chóng)，語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容豐富，有助于學(xué)生培養(yǎng)對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。

-《昆蟲(chóng)記》鄭振鐸：這是一本適合兒童閱讀的昆蟲(chóng)科普書(shū)籍，用淺顯易懂的文字，介紹了昆蟲(chóng)的種類和生活習(xí)性，適合二年級(jí)學(xué)生閱讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-昆蟲(chóng)分類探索：引導(dǎo)學(xué)生了解昆蟲(chóng)的分類方法，如按身體結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等進(jìn)行分類，并鼓勵(lì)學(xué)生收集不同種類的昆蟲(chóng)圖片或標(biāo)本，進(jìn)行分類整理。

-昆蟲(chóng)生態(tài)環(huán)境研究：學(xué)生可以觀察校園內(nèi)的昆蟲(chóng)，記錄它們的種類、生活習(xí)性，并分析這些昆蟲(chóng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

-昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生思考昆蟲(chóng)與人類生活的關(guān)系，如蜜蜂采蜜、蠶吐絲等，了解昆蟲(chóng)在人類生活中的重要作用。

-昆蟲(chóng)藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，以昆蟲(chóng)為主題進(jìn)行繪畫(huà)、手工制作等藝術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)和敬畏之情。

-昆蟲(chóng)科普講座：邀請(qǐng)昆蟲(chóng)學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域的專家來(lái)校進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生近距離接觸昆蟲(chóng)，了解昆蟲(chóng)的奧秘。

-校園昆蟲(chóng)觀察日記：學(xué)生可以記錄校園內(nèi)昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)變化，觀察它們的繁殖、遷徙等行為，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。

-昆蟲(chóng)保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)保護(hù)昆蟲(chóng)和生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。以下是我對(duì)二年級(jí)上美術(shù)課程《美麗的昆蟲(chóng)》一課的課堂評(píng)價(jià)方案：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。具體方法如下：

-提問(wèn)覆蓋面廣：我會(huì)針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同難度的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。

-提問(wèn)具有針對(duì)性：針對(duì)學(xué)生的回答，我會(huì)及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，糾正錯(cuò)誤。

-提問(wèn)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）觀察評(píng)價(jià)

觀察是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。在課堂上，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行觀察：

-觀察學(xué)生的課堂參與度：關(guān)注學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-觀察學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程：關(guān)注學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中的表現(xiàn)，如構(gòu)圖、線條、色彩運(yùn)用等。

-觀察學(xué)生的合作情況：在小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生之間的溝通、協(xié)作和分享。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將進(jìn)行以下測(cè)試：

-課堂小測(cè)驗(yàn)：在課程結(jié)束后，進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)基本知識(shí)的掌握程度。

-課堂繪畫(huà)作品評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的繪畫(huà)作品，評(píng)價(jià)其構(gòu)圖、線條、色彩等方面的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，我將從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改

-仔細(xì)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

-全面評(píng)價(jià)：從構(gòu)圖、線條、色彩等方面對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給出個(gè)性化的反饋意見(jiàn)。

（2）作業(yè)展示

-展示優(yōu)秀作業(yè)：在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。

（3）作業(yè)反饋

-及時(shí)反饋：在學(xué)生完成作業(yè)后，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：在反饋中，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高。八、重點(diǎn)題型整理在《美麗的昆蟲(chóng)》這節(jié)課中，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。以下是一些圍繞課文知識(shí)點(diǎn)整理的重點(diǎn)題型及其詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.繪制昆蟲(chóng)基本結(jié)構(gòu)圖

-題型：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一只蝴蝶的基本結(jié)構(gòu)圖，包括頭部、胸部、腹部、翅膀和觸角等。

-補(bǔ)充說(shuō)明：在繪制過(guò)程中，要求學(xué)生標(biāo)注每個(gè)部分的功能和特點(diǎn)，如翅膀用于飛行，觸角用于感知周圍環(huán)境等。

-舉例：學(xué)生在圖中標(biāo)注頭部有復(fù)眼和觸角，胸部有三對(duì)足，腹部細(xì)長(zhǎng)，翅膀色彩斑斕。

2.比較不同昆蟲(chóng)的翅膀特點(diǎn)

-題型：觀察幾種不同的昆蟲(chóng)圖片，比較它們的翅膀特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要描述。

-補(bǔ)充說(shuō)明：鼓勵(lì)學(xué)生從翅膀的形狀、顏色、花紋等方面進(jìn)行比較。

-舉例：學(xué)生比較蝴蝶和蜻蜓的翅膀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀較大，色彩豐富，而蜻蜓的翅膀輕薄，顏色較為單一。

3.創(chuàng)意繪畫(huà)昆蟲(chóng)

-題型：以“我心中的昆蟲(chóng)”為主題，創(chuàng)作一幅昆蟲(chóng)繪畫(huà)作品。

-補(bǔ)充說(shuō)明：在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可以發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的昆蟲(chóng)形象，并運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。

-舉例：學(xué)生創(chuàng)作了一只擁有翅膀和觸角的“飛魚(yú)”，翅膀上繪有波浪紋，觸角則像魚(yú)鰭，展現(xiàn)了獨(dú)特的創(chuàng)意。

4.制作昆蟲(chóng)模型

-題型：利用廢舊材料，制作一個(gè)昆蟲(chóng)模型，如蝴蝶、蜜蜂等。

-補(bǔ)充說(shuō)明：在制作過(guò)程中，學(xué)生需要思考如何利用材料的特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)昆蟲(chóng)的