小小紐扣自己縫（教案）-五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)鄂教版

小小紐扣自己縫（教案）-五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)鄂教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小小紐扣自己縫

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)上冊(cè)，一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日，下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，今天我們要上一堂有趣的勞動(dòng)課——“小小紐扣自己縫”。這節(jié)課，我們將結(jié)合課本鄂教版五年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，親手實(shí)踐，學(xué)會(huì)縫制紐扣。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿創(chuàng)造力的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次“小小紐扣自己縫”的勞動(dòng)課上，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.創(chuàng)新精神：通過(guò)動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)新技能的探索和創(chuàng)新能力。

2.實(shí)踐能力：通過(guò)縫制紐扣的過(guò)程，提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

3.細(xì)致觀察：培養(yǎng)學(xué)生在操作過(guò)程中的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注。

4.藝術(shù)鑒賞：通過(guò)欣賞自己的作品，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和自我成就感。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：掌握縫紉的基本步驟和方法。例如，如何正確選擇針線、如何打結(jié)、如何開(kāi)始和結(jié)束縫制過(guò)程。

-重點(diǎn)二：學(xué)會(huì)根據(jù)紐扣的形狀和大小選擇合適的縫法。比如，圓形紐扣適合使用環(huán)繞縫，而方形紐扣則可能需要交叉縫。

-重點(diǎn)三：理解并實(shí)踐紐扣與衣物結(jié)合的技巧，確保紐扣牢固且美觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：正確處理針線，避免打結(jié)和斷線。例如，學(xué)生在操作時(shí)可能會(huì)遇到線頭處理不當(dāng)導(dǎo)致打結(jié)的問(wèn)題。

-難點(diǎn)二：保持縫線的均勻和直順。學(xué)生可能難以控制手部動(dòng)作，導(dǎo)致縫線不直或不均勻。

-難點(diǎn)三：精確測(cè)量和定位紐扣位置。這需要學(xué)生具備良好的空間感知能力和精細(xì)的操作能力，以避免紐扣位置不準(zhǔn)確。教學(xué)資源-軟硬件資源：縫紉機(jī)、布料、紐扣、針線、剪刀、尺子、縫紉桌或工作臺(tái)

-課程平臺(tái)：實(shí)物教學(xué)材料，包括教材鄂教版五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課本

-信息化資源：縫紉教程視頻、縫紉技巧圖片庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物操作示范、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-老師展示一些精美的衣物，引導(dǎo)學(xué)生觀察衣物上的紐扣，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些紐扣是怎么縫上去的嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何自己縫制紐扣，讓我們的衣物更加美觀?！?/p>

-通過(guò)圖片或視頻展示縫紉過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解縫紉的基本步驟和方法，如選擇針線、打結(jié)、開(kāi)始和結(jié)束縫制過(guò)程等。

-示范縫紉技巧，如如何處理線頭、保持縫線均勻和直順等。

-講解不同形狀紐扣的縫法，如圓形紐扣適合使用環(huán)繞縫，方形紐扣則可能需要交叉縫。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-學(xué)生分組，每組發(fā)放縫紉工具和材料。

-學(xué)生按照老師講解的步驟，開(kāi)始縫制紐扣。

-老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在縫制過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生討論以下三個(gè)方面：

1.如何選擇合適的針線？

-回答舉例：根據(jù)布料材質(zhì)選擇合適的針線粗細(xì)，如棉布適合使用細(xì)線，牛仔布適合使用粗線。

2.如何處理線頭？

-回答舉例：在線頭處打結(jié)，確保線頭牢固，避免斷線。

3.如何保持縫線均勻和直順？

-回答舉例：在縫制過(guò)程中，保持手部穩(wěn)定，使用尺子輔助測(cè)量，確保縫線直順。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞和評(píng)價(jià)。

-老師總結(jié)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何自己縫制紐扣，這不僅提高了我們的動(dòng)手能力，還增強(qiáng)了我們的審美意識(shí)。希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，讓我們的生活更加美好?！?/p>

-布置課后作業(yè)：回家后，嘗試為家人的衣物縫制紐扣，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

本節(jié)課用時(shí)共計(jì)45分鐘，教學(xué)流程緊湊，環(huán)節(jié)分明，既注重理論講解，又強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，充分體現(xiàn)了核心素養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握縫紉的基本步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和細(xì)致觀察力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握縫紉的基本步驟，包括選擇合適的針線、打結(jié)、開(kāi)始和結(jié)束縫制過(guò)程等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了根據(jù)紐扣的形狀和大小選擇合適的縫法，如圓形紐扣的環(huán)繞縫和方形紐扣的交叉縫。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成紐扣的縫制，確保紐扣牢固且美觀地結(jié)合在衣物上。

2.實(shí)踐能力提升：

-學(xué)生通過(guò)親手實(shí)踐，提高了動(dòng)手操作的能力，增強(qiáng)了實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在縫制過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何處理線頭、保持縫線均勻和直順等技巧，這些都是實(shí)際操作中非常重要的能力。

3.觀察力和細(xì)致度：

-學(xué)生在縫制過(guò)程中，需要仔細(xì)觀察布料和紐扣的細(xì)節(jié)，這有助于提高他們的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注。

-通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠更好地理解理論知識(shí)，將抽象的知識(shí)具體化，從而提高學(xué)習(xí)效果。

4.創(chuàng)新思維：

-學(xué)生在縫制過(guò)程中，可能會(huì)嘗試不同的縫法或設(shè)計(jì)，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

-學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，這種能力的提升對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是有益的。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：

-在小組討論和合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、分享和協(xié)作。

-學(xué)生通過(guò)共同完成任務(wù)，增進(jìn)了彼此的了解，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

6.審美能力和自我成就感：

-學(xué)生通過(guò)完成自己的作品，感受到了成功的喜悅，這有助于提升他們的審美能力和自我成就感。

-學(xué)生在欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品時(shí)，能夠更加客觀地看待美，這有助于提高他們的審美水平。

7.勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感：

-通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和價(jià)值，增強(qiáng)了勞動(dòng)意識(shí)。

-學(xué)生在縫制過(guò)程中，學(xué)會(huì)了對(duì)自己和他人的作品負(fù)責(zé)，這有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自律能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生活中的縫紉藝術(shù)》一書(shū)，介紹縫紉的歷史、發(fā)展以及在不同文化中的表現(xiàn)形式。

-視頻資源：《手工藝人的故事》系列視頻，展示不同手工藝人的縫紉技巧和創(chuàng)作過(guò)程。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《生活中的縫紉藝術(shù)》一書(shū)，了解縫紉的起源和演變，以及它在不同文化中的地位和影響。

-觀看《手工藝人的故事》系列視頻，學(xué)習(xí)不同手工藝人的縫紉技巧，并嘗試分析他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中的創(chuàng)新點(diǎn)和獨(dú)到之處。

-學(xué)生可以記錄下閱讀和觀看過(guò)程中的心得體會(huì)，以及自己對(duì)于縫紉藝術(shù)的理解和感悟。

-教師可推薦以下拓展活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的縫紉作品展示會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品，并分享學(xué)習(xí)心得。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拇汤C或縫紉工作室，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)手工藝的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)并縫制一個(gè)小物件，如小袋子、小錢包等，鍛煉設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐技能。

-教師解答學(xué)生疑問(wèn)：

-學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)提供幫助和解答。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，通過(guò)討論和查閱資料，共同解決問(wèn)題。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的交流和共享。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)小組討論和實(shí)際操作，讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.跨學(xué)科融合：我將縫紉技術(shù)與美術(shù)、設(shè)計(jì)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)到多學(xué)科的交融，拓寬了他們的視野。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生動(dòng)手能力不足：部分學(xué)生在操作過(guò)程中顯得有些生疏，缺乏信心，這可能是由于他們?nèi)狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)進(jìn)度控制：在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間控制得不夠理想，有時(shí)候因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生的操作問(wèn)題，導(dǎo)致整體教學(xué)進(jìn)度受到影響。

3.學(xué)生評(píng)價(jià)體系單一：目前的評(píng)價(jià)主要依賴于作品完成度，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，我計(jì)劃增加課外實(shí)踐機(jī)會(huì)，如組織學(xué)生參觀手工藝工作室，或者邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)。

2.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間安排：我將重新規(guī)劃教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)合理安排教學(xué)進(jìn)度，避免因個(gè)別學(xué)生而影響整體教學(xué)。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將設(shè)計(jì)更加多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注作品完成度，還要評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新思維、問(wèn)題解決能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的綜合能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-縫紉的基