2024年秋一年級道德與法治下冊 第二單元 我和大自然 7 可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024年秋一年級道德與法治下冊第二單元我和大自然7可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)充滿趣味和溫馨的課題——可愛的動(dòng)物。我們將會(huì)從教材的第二單元“我和大自然”的第七課開始，一起走進(jìn)動(dòng)物的世界。在這節(jié)課里，我們將要學(xué)習(xí)到各種動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性和與人類的關(guān)系。這些內(nèi)容可是我們課本中的精華，相信大家一定會(huì)對這些生動(dòng)有趣的小生命產(chǎn)生濃厚的興趣哦！????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**人文素養(yǎng)**：通過了解動(dòng)物的生活習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生對自然界的尊重和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對生命的關(guān)愛。

2.**科學(xué)素養(yǎng)**：通過觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，激發(fā)學(xué)生對生物多樣性的興趣。

3.**審美素養(yǎng)**：引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)物的美好，培養(yǎng)他們對自然的審美能力。

4.**社會(huì)責(zé)任感**：通過了解動(dòng)物與人類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、和諧共生的社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生們對一些常見的動(dòng)物有初步的認(rèn)識(shí)，比如貓、狗、兔子等，但對動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境了解有限。

-他們可能對動(dòng)物的外形、習(xí)性有一定的觀察，但對于動(dòng)物分類、生態(tài)角色等知識(shí)點(diǎn)還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對動(dòng)物充滿好奇，喜歡觀察和模仿動(dòng)物的行為，這為學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)提供了濃厚的興趣基礎(chǔ)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過圖片、視頻等多種方式快速獲取信息。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡直觀、生動(dòng)、互動(dòng)的教學(xué)方式，如游戲、角色扮演等，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對于一些復(fù)雜的概念，如動(dòng)物的分類、生態(tài)環(huán)境等，學(xué)生可能難以理解和記憶。

-在觀察和描述動(dòng)物時(shí)，學(xué)生可能缺乏細(xì)致的觀察力和準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力。

-在討論動(dòng)物保護(hù)問題時(shí)，學(xué)生可能存在認(rèn)知偏差，需要引導(dǎo)他們樹立正確的生態(tài)保護(hù)觀念。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》下冊第二單元“我和大自然”第七課《可愛的動(dòng)物》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、生態(tài)圖表、保護(hù)動(dòng)物的公益視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)形式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備動(dòng)物模型或圖片，用于觀察和對比動(dòng)物的特征。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造互動(dòng)、探究的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-開始上課前，我手持一幅色彩斑斕的動(dòng)物畫卷，微笑著說：“同學(xué)們，你們看，這些都是我們地球上的小朋友們，它們是誰呢？它們都有什么特點(diǎn)呢？今天，我們就來一起探索這些可愛的小動(dòng)物的世界！”

-引導(dǎo)學(xué)生觀察畫卷中的動(dòng)物，鼓勵(lì)他們說出自己認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物，以此激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的興趣。

2.回顧舊知：

-我提問：“在上節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了哪些動(dòng)物呢？它們的特征是什么？”

-讓學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)化對動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-我用輕松愉快的語氣說：“今天，我們要學(xué)習(xí)的動(dòng)物有貓、狗、兔子、熊貓等，它們都是我們國家特有的珍稀動(dòng)物。接下來，我將為大家詳細(xì)講解它們的特點(diǎn)。”

2.舉例說明：

-我逐一介紹每種動(dòng)物的特點(diǎn)，如貓的優(yōu)雅、狗的忠誠、兔子的可愛、熊貓的憨厚等，并舉例說明。

3.互動(dòng)探究：

-我組織學(xué)生分組討論：“請大家思考一下，這些動(dòng)物對我們的生活有什么意義？我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)它們？”

-引導(dǎo)學(xué)生通過討論，深入理解動(dòng)物與人類的關(guān)系。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-我分發(fā)動(dòng)物卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的信息，將動(dòng)物進(jìn)行分類，并說出它們的特點(diǎn)。

-學(xué)生們積極參與，動(dòng)手實(shí)踐，加深對動(dòng)物知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生活動(dòng)過程中，我巡視教室，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，給予他們指導(dǎo)和幫助。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.介紹動(dòng)物保護(hù)的重要性：

-我強(qiáng)調(diào)：“保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己，讓我們一起為動(dòng)物的保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量?！?/p>

2.分享保護(hù)動(dòng)物的實(shí)例：

-我分享一些保護(hù)動(dòng)物的感人故事，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀。

五、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

-我總結(jié)：“今天，我們學(xué)習(xí)了貓、狗、兔子、熊貓等動(dòng)物的特點(diǎn)，了解了動(dòng)物保護(hù)的重要性。希望大家在今后的生活中，能夠關(guān)注動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。”

2.鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)：

-我說：“同學(xué)們，動(dòng)物的世界非常精彩，希望大家課后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)?！绷?、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《動(dòng)物世界大揭秘》：這是一本圖文并茂的科普書籍，詳細(xì)介紹了各種動(dòng)物的習(xí)性、生態(tài)環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀，適合學(xué)生課后閱讀。

-《自然界的奇跡》：通過精美的圖片和生動(dòng)的文字，展示了地球上各種奇特的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生對自然界的探索興趣。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：這本書以故事的形式，講述了人類與動(dòng)物和諧共生的故事，教育學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《動(dòng)物世界》等紀(jì)錄片，了解動(dòng)物的真實(shí)生活狀態(tài)，培養(yǎng)對動(dòng)物的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。

-參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期，參觀當(dāng)?shù)貏?dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，近距離觀察動(dòng)物，了解它們的生存環(huán)境。

-開展動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園內(nèi)的動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)，如“我為動(dòng)物建家園”、“愛護(hù)動(dòng)物從我做起”等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-制作動(dòng)物保護(hù)宣傳冊：引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)，制作宣傳冊，向同學(xué)和老師宣傳動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物和自然環(huán)境。

-創(chuàng)作動(dòng)物故事：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以動(dòng)物為主角的童話故事，通過故事傳遞關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的理念。

-學(xué)習(xí)動(dòng)物語言：了解一些動(dòng)物的叫聲、身體語言等，增進(jìn)對動(dòng)物的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物的尊重和保護(hù)意識(shí)。

-探索動(dòng)物遷徙之謎：引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物遷徙的原因、路線和方式，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物遷徙現(xiàn)象的好奇心。

-制作動(dòng)物手工藝品：利用廢舊材料，制作動(dòng)物手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。

-舉辦動(dòng)物知識(shí)競賽：組織學(xué)生參加動(dòng)物知識(shí)競賽，檢驗(yàn)他們對動(dòng)物知識(shí)的掌握程度，提高學(xué)習(xí)興趣。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物的種類

-動(dòng)物的特征

-動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境

-動(dòng)物與人類的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-哺乳動(dòng)物

-鳥類

-爬行動(dòng)物

-兩棲動(dòng)物

-無脊椎動(dòng)物

③重點(diǎn)句子：

-“動(dòng)物是自然界的重要組成部分，它們在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要角色?！?/p>

-“每種動(dòng)物都有其獨(dú)特的生存方式和適應(yīng)環(huán)境的能力?！?/p>

-“人類應(yīng)該尊重動(dòng)物，保護(hù)它們的生存環(huán)境?！?/p>

-“關(guān)愛動(dòng)物，就是關(guān)愛我們自己?！卑?、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上積極參與，對于動(dòng)物的特征和生活習(xí)性表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。

-大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，課堂互動(dòng)良好。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了動(dòng)物保護(hù)的重要性，并制作了海報(bào)，展示了他們的討論成果。

-各組能夠提出不同的觀點(diǎn)，并相互補(bǔ)充，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對動(dòng)物種類、特征和生態(tài)角色的掌握情況。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對動(dòng)物的基本知識(shí)掌握較好，但對生態(tài)角色的理解還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后填寫自評表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)他們的評價(jià)能力和同理心。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予以下評價(jià)與反饋：

-針對積極參與的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，如：“你的表現(xiàn)非常棒，繼續(xù)保持！”

-對于發(fā)言不夠積極的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，如：“我相信你也有很多想法，下次可以大膽地說出來。”

-對于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予肯定，如：“你的海報(bào)制作得很有創(chuàng)意，很棒！”

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)，如：“這道題考查的是動(dòng)物生態(tài)角色，我們可以一起再討論一下?！?/p>

-教師在課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，提出個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。

-教師通過家校聯(lián)系，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

6.教學(xué)反思：

-教師對本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

-教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

7.教學(xué)改進(jìn)措施：

-在今后的教學(xué)中，教師將增加動(dòng)物保護(hù)的案例教學(xué)，讓學(xué)生更深刻地理解動(dòng)物與人類的關(guān)系。

-教師將組織更多實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地觀察、制作動(dòng)物模型等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

-教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更多分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《野生動(dòng)物的故事》：這本書通過真實(shí)的故事講述了野生動(dòng)物的生存挑戰(zhàn)和保護(hù)工作，適合學(xué)生了解動(dòng)物的真實(shí)生活狀態(tài)。

-視頻資源：《地球脈動(dòng)》：這部紀(jì)錄片以高清畫面展示了各種野生動(dòng)物的棲息地和生活習(xí)性，讓學(xué)生直觀地感受自然界的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《野生動(dòng)物的故事》，思考動(dòng)物保護(hù)的重要性，并撰寫一篇讀后感。

-學(xué)生可以觀看《地球脈動(dòng)》中的片段，特別是關(guān)于動(dòng)物遷徙的章節(jié)，了解動(dòng)物如何適應(yīng)環(huán)境變化，完成遷徙之旅。

-教師可以推薦一些相關(guān)的在線資源，如科普網(wǎng)站上的動(dòng)物知識(shí)庫，供學(xué)生自主查詢和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試通過互聯(lián)網(wǎng)查找關(guān)于他們感興趣動(dòng)物的更多信息，如飲食習(xí)慣、繁殖方式等。

-組織學(xué)生進(jìn)行一次小型研討會(huì)，分享他們在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感悟，促進(jìn)知識(shí)交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園內(nèi)的環(huán)?；顒?dòng)，如校園植樹、動(dòng)物保護(hù)宣傳等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的宣傳冊，內(nèi)容包