五年級品德與社會下冊第二單元追根尋源4漢字和書的故事第2課時教學(xué)設(shè)計新人教版_第1頁
五年級品德與社會下冊第二單元追根尋源4漢字和書的故事第2課時教學(xué)設(shè)計新人教版_第2頁
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Page14《漢字和書的故事》第2課時活動一書的演化1．[播放視頻：冊簡]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行探討：冊簡比將文字刻在甲骨上和鑄在青銅器上有什么優(yōu)越性？算一算：假如每片冊簡上寫25個字，把我們一本語文書寫在冊簡上會是什么結(jié)果？（板書：冊簡）2．[播放視頻：帛書]（板書：帛書）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行探討：帛書有什么特點？3．[播放視頻：蔡倫與造紙術(shù)]（板書：造紙術(shù)）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行探討：人們?yōu)槭裁匆殑?chuàng)紙？（板書：紙書）小結(jié)：從冊簡到帛書和紙書的出現(xiàn)，是人們社會生活的需求。書給人們的生活和社會的發(fā)展乃至促進世界文明帶來深遠的影響。（板書：演化）【設(shè)計意圖：從書的演化過程中，讓學(xué)生感受到古人的創(chuàng)建精神和聰慧才智。】活動二印刷技術(shù)的發(fā)展1．[播放視頻：雕版印刷]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行探討：書是要傳播的，將書的內(nèi)容手抄寫在絹帛和紙上，傳播過程會有什么問題？有沒有解決的方法？古時候沒有電腦和復(fù)印機，人們會想出什么方法把抄寫的東西復(fù)制下來，讓更多的人看到？假如在木板上雕刻時一個字刻壞了怎么辦？在印刷中有一個字破損了，再想印又該怎么辦？2．[播放視頻：畢昇與活字印刷]（板書：印刷術(shù)）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行探討：我們可以從蔡倫和畢昇的故事中學(xué)到什么？小結(jié)：從造紙術(shù)和印刷技術(shù)這兩大獨創(chuàng)中，我們看到了書的演化與發(fā)展過程，以及給人們生活乃至世界帶來的深遠影響?！驹O(shè)計意圖：感受古人的創(chuàng)建精神和聰慧才智，進而體會到任何一項獨創(chuàng)都須要在實踐中不斷地探究、總結(jié)，都要付出

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