Unit 3《Lesson3 Show me red,please.》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）英語三年級上冊

Unit3《Lesson3Showmered,please.》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3《Lesson3Showmered,please.》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）英語三年級上冊教學(xué)內(nèi)容本課選自2024-2025學(xué)年閩教版三年級上冊英語教材《Unit3Lesson3Showmered,please.》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞，如red、blue、yellow等；復(fù)習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句，并能正確運用；通過游戲和活動，提高學(xué)生的口語表達能力和觀察能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過聽說讀寫活動，讓學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)顏色單詞和句型。

2.增強學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解不同顏色在英語國家中的文化內(nèi)涵。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，通過合作探究，提高解決問題的能力。

5.增強學(xué)生的審美情趣，通過欣賞不同顏色的圖片和物品，激發(fā)學(xué)生的審美感受。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-確保學(xué)生能夠正確識別和書寫表示顏色的單詞，如red、blue、yellow等。

-通過實踐活動，使學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句來表達對顏色的喜好或不喜好，例如："Ilikered."或"Idon'tlikeblue."

-培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語能力，使其能夠理解并模仿教材中的對話和指令。

2.教學(xué)難點：

-正確發(fā)音和拼讀新單詞，尤其是那些發(fā)音規(guī)則較為復(fù)雜或易混淆的顏色單詞。

-在實際對話中靈活運用句型，尤其是能夠根據(jù)上下文選擇合適的時態(tài)和語態(tài)。

-理解并運用否定句的構(gòu)成規(guī)則，特別是要在否定句中正確使用助動詞do/does/did。

-在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，確保每個學(xué)生都能積極參與并完成任務(wù)。

舉例說明：

-教學(xué)重點中的“正確書寫單詞”可以通過讓學(xué)生反復(fù)書寫和拼寫顏色單詞來強化。

-教學(xué)難點中的“發(fā)音和拼讀”可以通過游戲和音標練習(xí)來幫助學(xué)生克服，例如使用拼圖游戲或發(fā)音練習(xí)卡。

-教學(xué)難點中的“運用句型”可以通過角色扮演和情景模擬來練習(xí)，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)。

-教學(xué)難點中的“合作能力”可以通過小組討論和任務(wù)分配來培養(yǎng)，確保每個學(xué)生都有機會參與和表達。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法和情境教學(xué)法，通過展示顏色實物和圖片，以及創(chuàng)設(shè)真實情境，幫助學(xué)生理解和記憶顏色單詞。

2.運用互動式教學(xué)，通過小組討論、游戲和角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.利用多媒體教學(xué)手段，如PPT展示顏色圖片和視頻，增強課堂的趣味性和直觀性，輔助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

4.設(shè)計實踐性作業(yè)，讓學(xué)生在課后通過尋找和收集不同顏色的物品，加深對顏色單詞的理解和運用。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對顏色的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的顏色是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于顏色的圖片或視頻片段，如美麗的自然風(fēng)光、豐富的藝術(shù)品等，讓學(xué)生初步感受顏色的魅力或特點。

簡短介紹顏色在生活中的重要性，如顏色對情緒的影響、顏色在藝術(shù)和設(shè)計中的應(yīng)用等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解顏色的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解顏色的定義，包括光與顏色的關(guān)系。

詳細介紹顏色的三屬性：色相、明度、飽和度，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.顏色案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的顏色案例進行分析，如不同文化中顏色的象征意義、顏色在視覺藝術(shù)中的運用等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解顏色的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用顏色知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與顏色相關(guān)的主題進行深入討論，如“顏色對情緒的影響”、“顏色在時尚設(shè)計中的應(yīng)用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對顏色的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)顏色的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括顏色的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)顏色在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用顏色知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種顏色，設(shè)計一個與該顏色相關(guān)的作品，如繪畫、手工藝品等，并簡要說明設(shè)計理念。

提醒學(xué)生注意作品的質(zhì)量和創(chuàng)意，鼓勵他們在家里或?qū)W校進行創(chuàng)作。知識點梳理1.顏色單詞的認知與拼寫

-紅色：red

-藍色：blue

-黃色：yellow

-綠色：green

-黑色：black

-白色：white

-灰色：gray

-紫色：purple

-橙色：orange

-粉色：pink

2.顏色單詞的發(fā)音

-紅色（red）：/red/

-藍色（blue）：/blu?/

-黃色（yellow）：/?j?????/

-綠色（green）：/ɡri?n/

-黑色（black）：/bl?k/

-白色（white）：/wa?t/

-灰色（gray）：/ɡre?/

-紫色（purple）：/?p??rpl/

-橙色（orange）：/???r?nd?/

-粉色（pink）：/p??k/

3.顏色單詞的運用

-顏色形容詞的構(gòu)成：使用“be動詞”+形容詞來描述物體的顏色，例如：Thisappleisred.

-顏色形容詞的比較級和最高級：部分顏色形容詞有比較級和最高級變化，如big-bigger-biggest，但有些顏色形容詞沒有比較級和最高級，例如red。

4.顏色表達方式

-描述個人喜好：Ilikegreen.

-描述物體顏色：Theskyisblue.

-顏色與情感的聯(lián)系：Greenisthecolorofhope.

5.顏色相關(guān)句型

-一般現(xiàn)在時肯定句：Ilikered.

-一般現(xiàn)在時否定句：Idon'tlikeblue.

-一般疑問句：Doyoulikeyellow?

6.顏色在日常生活中的應(yīng)用

-顏色在服裝搭配中的應(yīng)用：了解不同顏色如何搭配，提升審美能力。

-顏色在裝飾設(shè)計中的應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何運用顏色進行室內(nèi)外裝飾設(shè)計。

-顏色在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用：了解顏色在繪畫、雕塑等藝術(shù)形式中的運用。

7.顏色在文化中的象征意義

-紅色：象征喜慶、熱情。

-藍色：象征寧靜、冷靜。

-黃色：象征陽光、希望。

-綠色：象征生機、和諧。

-黑色：象征神秘、莊重。

-白色：象征純潔、高雅。

-灰色：象征沉穩(wěn)、穩(wěn)重。

-紫色：象征高貴、浪漫。

-橙色：象征活力、熱情。

-粉色：象征溫馨、甜美。板書設(shè)計①顏色單詞

-紅色：red

-藍色：blue

-黃色：yellow

-綠色：green

-黑色：black

-白色：white

-灰色：gray

-紫色：purple

-橙色：orange

-粉色：pink

②顏色表達方式

-描述個人喜好：Ilikered.

-描述物體顏色：Theappleisred.

-顏色與情感的聯(lián)系：Greenisthecolorofhope.

③顏色相關(guān)句型

-一般現(xiàn)在時肯定句：Ilikered.

-一般現(xiàn)在時否定句：Idon'tlikeblue.

-一般疑問句：Doyoulikeyellow?重點題型整理1.完成句子

題目：請根據(jù)所給顏色單詞，完成以下句子。

答案：Theskyis__________.(blue)

2.選擇正確的顏色單詞

題目：從下面的選項中選擇正確的顏色單詞填空。

A.yellowB.greenC.red

Thefloweris__________.(B)

3.用所給單詞填空

題目：用括號內(nèi)的顏色單詞填空。

Ihavea__________shirt.(red)

4.創(chuàng)造新句子

題目：根據(jù)下面的顏色單詞，創(chuàng)造一個新句子。

答案：Myfavoritecolorisyellow.

5.顏色搭配

題目：根據(jù)顏色單詞，搭配兩個不同的顏色。

答案：redandyellow

詳細補充和說明：

1.完成句子

此題型旨在幫助學(xué)生理解和運用顏色單詞。通過給出一個句子開頭，學(xué)生需要根據(jù)所給顏色單詞完成句子。這種題型可以幫助學(xué)生練習(xí)顏色單詞的拼寫和句子的結(jié)構(gòu)。

2.選擇正確的顏色單詞

此題型通過提供多個選項，要求學(xué)生選擇正確的顏色單詞來填空。這種題型可以幫助學(xué)生區(qū)分和記憶不同顏色單詞的拼寫。

3.用所給單詞填空

此題型要求學(xué)生根據(jù)句子的語境，選擇正確的顏色單詞填空。這種題型可以鍛煉學(xué)生根據(jù)上下文選擇合適的詞匯的能力。

4.創(chuàng)造新句子

此題型鼓勵學(xué)生運用所學(xué)顏色單詞創(chuàng)造新的句子。這種題型可以提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維和語言運用能力。

5.顏色搭配

此題型要求學(xué)生將兩個不同的顏色單詞搭配在一起。這種題型可以幫助學(xué)生理解顏色之間的搭配關(guān)系，并提高他們對顏色組合的認識。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.掌握了表示顏色的單詞，如red、blue、yellow等。

2.學(xué)會了使用一般現(xiàn)在時來表達對顏色的喜好或不喜好。

3.通過角色扮演和游戲，提高了口語表達能力和觀察能力。

-顏色單詞的拼寫和發(fā)音。

-顏色形容詞的構(gòu)成和使用。

-顏色表達方式的運用。

當堂檢測：

1.請寫出以下顏色單詞的正確拼寫和發(fā)音：

-red

-blue

-yellow

-green

-black

2.用一般現(xiàn)在時，描述你最喜歡的顏色。

-例如：Ilike__________.

3.選擇正確的顏色單詞填空：

-Theskyis__________.(A)red(B)blue(C)yellow

4.用所給單詞填空：

-Ihavea__________dress.(A)red(B)blue(C)yellow

5.創(chuàng)