皮山縣2024-2025學(xué)年第一學(xué)期9月質(zhì)量監(jiān)測試卷 歷史（海豚班） 七年級(jí)歷史B卷

皮山縣學(xué)年第一學(xué)期9月質(zhì)量監(jiān)測七年級(jí)歷史海豚班答案和解析【答案】1.B2.D3.B4.B5.A6.D7.B8.C9.C10.B11.C12.A13.B14.C15.A16.B17.C18.A19.C20.B21.【小題1】圖1：北京人；打制石器；圖2：山頂洞人；磨光和鉆孔技術(shù)?！拘☆}2】圖3：河姆渡遺址；骨耜；圖4：半坡遺址；當(dāng)時(shí)人們已會(huì)紡織、制衣。22.【小題1】人類是由神創(chuàng)造的?！拘☆}2】人類是由古猿演化而來的；勞動(dòng)。【小題3】人會(huì)制造并使用工具?！拘☆}4】北京人遺址、山頂洞人遺址、姆渡遺址、半坡遺址等。23.（1）人民眾多，禽獸不足。原始農(nóng)業(yè)產(chǎn)生。（2）圖1：說明半坡人開始種植粟。圖2：骨耜的的主要用途是耕地，說明河姆渡居民已經(jīng)掌握了原始農(nóng)耕技術(shù)。圖3：說明河姆渡居民已經(jīng)種植水稻。圖4：說明河姆渡居民已經(jīng)開始飼養(yǎng)家畜，會(huì)燒制陶器。（3）人類從居住野外洞穴到建造房屋定居。（4）干欄式-----河姆渡居民，半地穴式圓形房屋--半坡居民。24.（1）黃帝；人文初祖。（2）甲骨文；司母戊鼎或者四羊方尊。（3）分封制；保證了周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍?！窘馕觥?.根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，考古發(fā)現(xiàn)是第一手史料，是了解我國早期人類的代表——北京人的生存狀況可信度最高的方式，選項(xiàng)B正確；神話傳說和影視作品常帶有夸張和虛構(gòu)成分，可信度不高，選項(xiàng)AC排除；學(xué)者推斷的可信度不如考古發(fā)現(xiàn)，選項(xiàng)D排除。故選：B。本題考查了遠(yuǎn)古北京人。北京人用火燒烤食物，吃到熟食，縮短了消化過程，促進(jìn)了體質(zhì)的發(fā)展。本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記北京人的生產(chǎn)生活狀況和我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類是元謀人。第1頁，共1頁2.①山頂洞人生活在距今約三萬年；②元謀人生活在距今約170萬年；③河姆渡人生活在距今約七千年；④北京人生活在距今約70-20萬年；⑤半坡人生活在距今約六千年。故選D。本題考查的是遠(yuǎn)古居民。排序型題目需要準(zhǔn)確識(shí)記相關(guān)事件的發(fā)生時(shí)間或邏輯關(guān)系。3.“考古發(fā)現(xiàn)包括104B料并未體現(xiàn)“保留了某些猿的特征”，②錯(cuò)誤，北京人還不會(huì)人工取火，③錯(cuò)誤，排除含有②③的選項(xiàng)。故選：B。本題考查了北京人。本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用北京人的知識(shí)。4.【分析】本題考查原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，要求識(shí)記基礎(chǔ)史實(shí)?！窘獯稹緽.隨著原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展，原始人可以不再需要出去采集和狩獵，過上定居的生活。促使原始人過上定居生活的主要因素是原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展。故B正確。ACD.不符合題意，排除。5.略6.【分析】本題考查半坡居民的生活狀況，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹緿.根據(jù)圖和所學(xué)可知，半坡人宗旨的農(nóng)作物是粟，住的房屋是半地穴式圓形房屋，生活用具主要是陶器，最具特色的是彩陶，人面魚紋彩陶盆是半坡居民的典型代表，故D正確。ABC.豬紋陶缽、干欄式建筑、出土的稻谷都是河姆渡人的生活，故ABC錯(cuò)誤。故選D。7.良渚遺址距今5300—4300年左右。故B符合題意；河姆渡遺址距今約7000年，排除A；二里頭遺址距今約3800—3500年，排除C；殷墟遺址距今3300多年，排除D。故選：B。本題考查良渚遺址，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。第1頁，共1頁8.【分析】本題考查河姆渡遺址，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹緾.根據(jù)題干“骨器、陶器等生產(chǎn)工具、生活用品，以及人工栽培稻遺物、干欄式建筑構(gòu)件等文物”和所學(xué)知識(shí)可知，該遺址是河姆渡遺址。河姆渡人居住在干欄式房屋中，會(huì)制作陶器，種植水稻，C項(xiàng)正確。AD.元謀人、山頂洞人時(shí)期，原始農(nóng)業(yè)尚未產(chǎn)生，不可能“人工栽培稻”，排除AD。B.半坡原始居民學(xué)會(huì)了種植的粟，居住在半地穴式圓形房屋中，排除B。9.【分析】本題考查河姆渡原始居民和半坡原始居民的原始農(nóng)耕生活，要求運(yùn)用所學(xué)解讀題干信息。【解答】C.結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，河姆渡原始居民生活于長江流域，氣候濕潤，因此他們居住干欄式房屋，種植水稻。半坡原始居民生活于黃河流域，氣候比較干燥，因此他們居住半地穴式房屋，種植粟。正是由于地理與氣候原因，造成了他們居住房屋的樣式的不同，故C符合題意。ABD.3生活習(xí)慣、生產(chǎn)生活能力與歷史傳統(tǒng)不是造成居住房屋不同的主要原因，故排除ABD。10.【分析】本題考查西周的分封制，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹繛榉€(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土，周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國，以保證周王朝對(duì)地方的控制，同時(shí)穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。諸侯具有較大的獨(dú)立性，但需要向周王進(jìn)獻(xiàn)貢物，并服從周王調(diào)兵。受封者可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封，從而確立了周王朝的社會(huì)等級(jí)制度“分封制”。故B符合題意；禪讓制是原始社會(huì)末期民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度，排除A；行省制是元朝創(chuàng)立的地方行政制度，排除C；三省六部制是隋朝創(chuàng)立的中央官制，排除D。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查西周的分封制，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映的是西周的分封制。11.【分析】本題考查分封制，要求運(yùn)用所學(xué)解讀題干信息?！窘獯稹緾.西周時(shí)期，為鞏固統(tǒng)治，開始實(shí)行分封制。周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。西周通過第1頁，共1頁分封諸侯，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家。故C正確。AD.兩項(xiàng)所述與“開始”不吻合，排除AD。B.唐朝沒有實(shí)行分封制，排除B。12.義上還存在，于是利用他的影響力來號(hào)令諸侯，減少自己爭霸時(shí)在政治上的阻力。以“尊周室，攘夷狄”A正確。BCD三項(xiàng)都不是齊桓公稱霸目的，故排除BCD。故選A項(xiàng)。13.此可知，題干圖片描述的是早期國家與社會(huì)變革，B項(xiàng)符合題意；中國境內(nèi)早期人類與文明的起源是在夏朝建立之前，A排除；統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固是秦漢時(shí)期的特征，C排除；政權(quán)分立與民族交融是遼宋夏金元時(shí)期，D排除。故選B項(xiàng)。14.本題考查春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，商鞅變法廢除井田制。故選C。15.并戰(zhàn)爭不斷，社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展，各國通過變法以求富國強(qiáng)兵。所以用大變革時(shí)期來概括春秋戰(zhàn)國時(shí)期比較合AB不符合題意。早期國家產(chǎn)生是夏商周時(shí)期，故C不符合題意。中央集權(quán)制度的建立是秦朝，故D不符合題意。故選A項(xiàng)。16.【分析】本題考查春秋戰(zhàn)國的歷史，要求具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力?！窘獯稹竣佗冖?依據(jù)所學(xué)可知，春秋時(shí)期，晉楚之間為了爭霸，發(fā)生了城濮之戰(zhàn)。晉文公表明上遵守諾言，退避三舍，實(shí)際上是為了迷惑楚軍，誘敵深入，結(jié)果楚軍果然中計(jì)，遭遇大敗。晉文公憑借這一戰(zhàn)成為中原霸主；春秋末期，越王勾踐為了打敗吳國，奮發(fā)圖強(qiáng)，睡干草，嘗苦膽，激勵(lì)自已，最后打敗吳國，史稱“臥薪嘗膽”。戰(zhàn)國后期，秦趙之間發(fā)生了長平之戰(zhàn)。趙王起初是以廉頗為將，面對(duì)秦軍的銳利攻勢，廉頗堅(jiān)守不出，不與秦軍正面交鋒。后來秦國施了反間計(jì)，趙王中計(jì)，用只會(huì)紙上談兵，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的趙括更換了廉頗，結(jié)果趙軍慘敗。因此能夠反映春秋戰(zhàn)國時(shí)期歷史的是退避三舍、臥薪嘗膽和紙上談兵，故①②④正確。第1頁，共1頁③.破釜沉舟典故出自秦末的巨鹿之戰(zhàn)。故③錯(cuò)誤。故選B（①②④）。17.【分析】本題考查夏朝至漢朝這一段時(shí)期我國朝代更替的順序，要求識(shí)記基礎(chǔ)史實(shí)?！窘獯稹恳罁?jù)所學(xué)可知，中國古代經(jīng)歷了夏、商、西周、東周、秦、漢時(shí)期，其中東周又分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期。故選C。18.即促進(jìn)了秦國向封建社會(huì)過渡，BCD項(xiàng)屬于變法成功的因素，但不是根本原因，排除。故選：A。本題以商鞅變法為切入點(diǎn)，考查的是商鞅變法取得了巨大的成功的根本原因。本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握商鞅變法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。19.【分析】本題主要考查西周的建立，要求具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。【解答】C.結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元前1046年，周武王率領(lǐng)周軍與商軍進(jìn)行了牧野之戰(zhàn)，商軍在陣前倒戈，引導(dǎo)周軍攻入商都，商朝滅亡，建立了周朝，定都鎬京，史稱西周。故C正確。A.涿鹿之戰(zhàn)是說距今大約4600年前，黃帝部族聯(lián)合炎帝部族，與蚩尤所進(jìn)行的一場大戰(zhàn)，排除。B.商湯滅夏建立商朝，與題干建立周朝不符，排除。D.長平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時(shí)期秦國名將白起率軍在趙國的長平(今山西省晉城高平市西北)一帶同趙國的軍隊(duì)發(fā)生的戰(zhàn)爭，排除。故選C。20.【分析】本題考查的春秋戰(zhàn)國時(shí)期各國紛爭，要求具備題干準(zhǔn)確分析解讀的能力?！窘獯稹緼.該項(xiàng)只符合春秋，故排除A。B.閱讀題干的數(shù)字，我們可以看出國家的數(shù)量在不斷減少，減少的原因是強(qiáng)國吞并了一些弱小的國家。強(qiáng)國每吞并一個(gè)弱小的國家，它的疆域就會(huì)擴(kuò)大，國家就慢慢走上了統(tǒng)一；也說明了歷史發(fā)展的趨勢是趨向于統(tǒng)一，故B符合題意。第1頁，共1頁CD.這兩項(xiàng)是表面現(xiàn)象，故排除CD。故選B。21.1.本題主要考查北京人、山頂洞人的相關(guān)史實(shí)。本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力。理解并識(shí)記北京人、山頂洞人的相關(guān)史實(shí)。2.本題主要考查河姆渡原始居民、半坡居民的相關(guān)史實(shí)。重點(diǎn)掌握原始人類的生產(chǎn)、生活及原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展的相關(guān)史實(shí)。本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力。理解并識(shí)記河姆渡原始居民、半坡居民的相關(guān)史實(shí)。22.本題主要考查中國境內(nèi)早期的人類。本題把人類的起源與元謀人、北京人和山頂洞人的遺址聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合考查，要注意它們的異同。23.（1）本題考查原始農(nóng)業(yè)產(chǎn)生，要求具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。根據(jù)材料中的信息：“古之人民皆食禽獸肉，至于神農(nóng)，人民眾多，禽獸不足，于是神農(nóng)因天之時(shí)，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)作?！辈⒙?lián)系所學(xué)知識(shí)可知，材料中神農(nóng)氏“教民農(nóng)耕”的原因：人民眾多，禽獸不足。出現(xiàn)的結(jié)果：原始農(nóng)業(yè)產(chǎn)生。（2）本題考查半坡居民的生活和河姆渡人的生活，要求具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。根據(jù)圖片材料123412姆渡居民已經(jīng)掌握了原始農(nóng)耕技術(shù)。圖34：說明河姆渡居民已經(jīng)開始飼養(yǎng)家畜，會(huì)燒制陶器。（3）本題考查半坡居民的生活和河姆渡人的生活，要求具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。根據(jù)圖片材料""說明人類的居住方式發(fā)生的變化：人類從居住野外洞穴到建造房屋定居。（4）本題考查半坡居民的生活和河姆渡人的生活，要求具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。根據(jù)圖片材料中的信息，并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，材料四中圖5的房子結(jié)構(gòu)：干欄式，屬于：河姆渡居民。材料四中圖6的房子結(jié)構(gòu)：半地穴式圓形房屋，屬于：半坡居民。第1頁，共1頁24.（1）本題考查黃帝，要求具備材料理解與知識(shí)識(shí)記的能力。由材料“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先”可知，材料一中的“軒轅”指的是黃帝。黃帝建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明舟車，因此黃帝被后人尊稱為人文初祖。（2）本題