統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期中試題（有答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期中素養(yǎng)培優(yōu)監(jiān)測(cè)卷考查內(nèi)容：一至三單元時(shí)間：90分鐘滿分：100分親愛的同學(xué)，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的發(fā)奮努力，你一定收獲滿滿，相信你會(huì)認(rèn)真審題，并用工整的書寫展示自己的碩果。任務(wù)一：在積累中積蓄能量(41分)1.讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。(12分)時(shí)間zhǎyǎn()就溜走了，從你liáotiān()時(shí)的嘴邊，從你腳踩的方zhuān()上，從你放在桌子上的茶gāng()邊，甚至是在晚yàn()的桌前，你yīwēi()在母親的懷里時(shí)。因此，不要再徘徊了，讓書籍來填滿你的內(nèi)心，讓學(xué)習(xí)rán()起你的斗志吧!(1)讀拼音，寫字詞。(5分)(2)下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的“籍”和“書籍”中“籍”的意思相同的一項(xiàng)是()(3分)A.古籍B.原籍C.學(xué)籍D.籍貫(3)“徘徊”在語(yǔ)段中的意思是()(3分)A.來回走動(dòng)B.猶豫不決C.停滯不前D.起伏不定(4)語(yǔ)段描寫的內(nèi)容和我們學(xué)過的課文《》相似。(1分)2.選擇。(12分)(1)下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是()A.正午正月剛正不阿B.骯臟臟亂五臟六腑C.吞咽嗚咽狼吞虎咽D.躲藏收藏藏頭露尾(2)下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)的意思不同的一項(xiàng)是()A.節(jié)日期間，故宮博物院人頭攢動(dòng)，八達(dá)嶺長(zhǎng)城人潮洶涌。B.民間工藝展示活動(dòng)中的剪紙作品不計(jì)其數(shù)，根雕作品數(shù)不勝數(shù)。C.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，哥哥在跳遠(yuǎn)比賽中拔得頭籌，我在跑步比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。D.在抗震救災(zāi)過程中，基層干部眾志成城，無私奉獻(xiàn)；廣大群眾團(tuán)結(jié)一致，積極配合。(3)依次填人下面語(yǔ)段中橫線上的語(yǔ)句，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()人生總是與苦難同行，,;,,。①在苦難中奮起②有的人甘于沉淪③而有的人不甘于沉寂④最終獲得了成功⑤苦難成了他抱怨命運(yùn)的理由A.②③⑤①④B.⑤②③①④C.③①④②⑤D.②⑤③①④(4)下列句子的主旨與“讀書須用意，一字值千金”不符的一項(xiàng)是()A.讀書破萬卷，下筆如有神。B.舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。C.路遙知馬力，日久見人心。D.立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。3.按要求完成句子練習(xí)。(6分)(1)注意例句中的加點(diǎn)部分，從下面字詞中選擇一個(gè)，仿寫句子。(3分)?。哼@個(gè)房間還沒有巴掌大，怎么住得下三個(gè)人呢?餓瘦累高喜歡盼望(2)請(qǐng)選擇下面的生活情境，對(duì)圖中的景物進(jìn)行描寫，表達(dá)符合情境的心情(3分)演講比賽得了一等獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)沒得到理想的名次4.讀書交流。(11分)在讀書交流活動(dòng)中，同學(xué)們圍繞搜集的資料展開了討論，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列題目。(1)判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”。(3分)①湯姆·索亞是一個(gè)熱愛自由、喜歡冒險(xiǎn)、但又有點(diǎn)兒虛榮心的孩子。()②《那個(gè)星期天》中借助“跳房子”“看云彩走”這些舉動(dòng)表達(dá)了“我”沮喪的心情。()③《陽(yáng)光的兩種用法》中，“老陽(yáng)兒”起到了貫穿全文情感脈絡(luò)的作用。()(2)討論會(huì)上，同學(xué)們積極分享了自己的學(xué)習(xí)收獲。(8分)甲同學(xué)：《匆匆》是現(xiàn)代作家寫的一篇膾炙人口的散文，文中緊扣“”這個(gè)詞，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的。乙同學(xué)：飛花令原本是古人行酒令時(shí)的一個(gè)文宇游戲，源自古人的詩(shī)詞之趣，得名于唐代詩(shī)人韓翃《寒食》中的名句“”。中央電視臺(tái)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》欄目讓它“火”了一把。我們一起來嘗試飛花令吧，根據(jù)方格中的文字提示，補(bǔ)充詩(shī)(詞)句。月落烏啼霜滿天→?月?????→??月????。我：我知道了寫故事梗概的三個(gè)步驟：①;②；③錘煉語(yǔ)言，連貫表達(dá)。任務(wù)二：在閱讀中啟迪智慧(29分)(一)(9分)寒食[唐]韓翃春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。寒食[唐]孟云卿二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。貧居往往無煙火，不獨(dú)明朝為子推。1.閱讀孟云卿的《寒食》,我知道了寒食節(jié)是為了紀(jì)念。(1分)2.這兩首詩(shī)的相同之處是第一句都寫了。不同之處是，韓翻通過“,。”這兩句詩(shī)，引用典故來表達(dá)情感；而孟云卿在詩(shī)中通過自嘲自己的,表達(dá)了內(nèi)心的。(5分)3.你最喜歡這兩首詩(shī)中的哪一句?請(qǐng)你寫出喜歡的理由。(3分)(二)理想的風(fēng)箏(20分)蘇叔陽(yáng)①春天又到了。②A.柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長(zhǎng)天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無數(shù)人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。[]③每逢這時(shí)候，我就會(huì)不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏。④劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更村出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝蓋以下被全部截去了，靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。⑤他只靠著健壯的右腿和一根圓木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫板書的時(shí)候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向了黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過半百的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每轉(zhuǎn)一次，都引起同學(xué)們一次激動(dòng)的心跳。他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我們激動(dòng)得落淚；而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入了歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。⑥然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。⑦北方的冬季漫長(zhǎng)而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，一種舒展的快意便浮上人們的心頭。在睛朗而沒有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場(chǎng)上放起他親手制作的風(fēng)箏。⑧他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡(jiǎn)單的“瓦片兒”,也有長(zhǎng)達(dá)丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著風(fēng)箏。他喊聲“起!”便不斷拉動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕子在風(fēng)中翱翔盤旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。那時(shí)候，我常常站在他旁邊，看著他的臉。他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐，還喊著：“你們不要管，我自己來!”他終于氣喘吁吁地抓住線拐，臉上現(xiàn)出得意和滿足的神氣。⑨我已經(jīng)近三十年沒見到劉老師了。然而他永遠(yuǎn)在我的記憶里行走，微笑。他用那雙寫了無數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔。⑩B.劉老師啊，您在哪里?我深深地、深深地思念您……[](有刪改)1.語(yǔ)文要素本文寫了關(guān)于劉老師的兩件事，從中可以體會(huì)到劉老師怎樣的品質(zhì)?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。(每空不超過8個(gè)字)(4分)①→熱愛祖國(guó)；②→。其中第(填序號(hào))件事寫得最詳細(xì)。2.“情以物遷，辭以情發(fā)。”請(qǐng)為文中畫橫線的句子選擇表達(dá)情感的方法，填在文中“[]”內(nèi)，并選擇一句，寫出自己的感受。(6分)直接抒情融情于景融情于事我選擇的是句，感受：3.選擇。(6分)(1)“一個(gè)年過半百的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每轉(zhuǎn)一次，都引起同學(xué)們一次激動(dòng)的心跳。”對(duì)這兩句話理解不正確的一項(xiàng)是()A.劉老師寫板書時(shí)的轉(zhuǎn)身跳躍，深深打動(dòng)了同學(xué)們的心。B.殘疾的身體沒有影響劉老師教學(xué)的熱情。C.劉老師一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次，令人擔(dān)心他會(huì)不小心摔倒。(2)“他用那雙寫了無數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏?！毕铝袑?duì)句中“理想的風(fēng)箏”理解不正確的一項(xiàng)是()A.劉老師以他的行動(dòng)感染學(xué)生，教育學(xué)生，在學(xué)生心里播下了理想的種子。B.劉老師一直喜愛放風(fēng)箏，放了許多風(fēng)箏。C.劉老師不僅在放風(fēng)箏，也在放飛自己的理想。4.聯(lián)系上下文，說說你對(duì)第⑨段中畫波浪線的“那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔”這句話的理解。(4分)任務(wù)三：在表達(dá)中快樂成長(zhǎng)(30分)在我們成長(zhǎng)的過程中，既有陽(yáng)光雨露呵護(hù)，也有寒風(fēng)霜雪相伴，它們都是人生的財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品嘗甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志存高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會(huì)寬容；挫拆磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷與體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了自私、幼稚……我們長(zhǎng)大了。在成長(zhǎng)的路上，你有哪些與眾不同的經(jīng)歷?又有哪些與眾不同的思考?請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題，寫一篇習(xí)作。注意內(nèi)容要具體，表達(dá)出真情實(shí)感，題目自擬，不少于450字。參考答案任務(wù)一：在積累中積蓄能量1.(1)眨眼聊天磚缸宴依偎燃(2)A(3)B(4)匆匆2.(1)D(2)C(3)D(4)C3.示例：(1)餓——我已經(jīng)一天沒吃東西了，感覺自己能吃下一頭牛。(2)演講比賽得了一等獎(jiǎng)——今天，我在全校的演講比賽中得了一等獎(jiǎng)?；丶业穆飞?，天空下起了小雨，雨絲輕輕柔柔地落在我的臉上，清清涼涼的，好舒服。柳枝和花兒全都沐浴在雨中，它們精神飽滿，張著小嘴，大口大口地吮吸著甘甜的雨水。兩只燕子在微風(fēng)中，伴著小雨滴敲響的鼓點(diǎn)，嘹亮地唱著春天的贊歌。4.(1)①√②×③√(2)甲同學(xué)：朱自清匆匆惋惜與無奈乙同學(xué)：春城無處不飛花二春風(fēng)似剪刀今夜明人盡望我：①讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)②篩選概括，合并成段任務(wù)二：在閱讀中啟迪智慧(一)1.介子推2.景物日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家貧困悲戚3.示例：我最喜歡韓翻的《寒食》中“春城無處不飛花”一句，因?yàn)樽髡哂谩盁o處不”這一雙重否定突出了整個(gè)京城充滿春意，熱鬧非凡。(二)1.①激情講課②放飛風(fēng)箏熱愛生活、富有童心②2.融情于景直