職業(yè)技術學院電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案

電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼專業(yè)名稱：電子商務專業(yè)代碼：530701

二、入學要求

普通高中畢業(yè)生/“三校生”（職高、中專、技校畢業(yè)生）/初中生/退役士兵

三、修業(yè)年限

全日制三年

四、職業(yè)面向電子商務專業(yè)面向職業(yè)、崗位一覽表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業(yè)資格證書或技能等級證書（若有請舉例）財經商貿大類（53）電子商務類（5307）互聯(lián)網(wǎng)和相關服務（64）、批發(fā)（51）、零售業(yè)（52）網(wǎng)絡營銷與推廣人員、網(wǎng)店運營與管理人員、網(wǎng)站建設與管理人員營銷推廣、網(wǎng)店運營、客戶服務、網(wǎng)站建設與管理Photoshop圖形圖像處理、電子商務設計師

電子商務專業(yè)典型工作任務及能力分析表面向崗位職業(yè)崗位典型工作任務分析需要的職業(yè)能力工作任務工作要求網(wǎng)絡營銷與推廣利用網(wǎng)絡技術和市場營銷理念進行營銷活動1、熟悉博客推廣、社區(qū)論壇推廣、直播平臺推廣、搜索引擎排名等網(wǎng)絡推廣手段2、熟悉電子商務市場狀況和運營規(guī)則，具備敏銳的市場洞察力和營銷推廣能力3、熟悉運營策劃流程以及相關執(zhí)行、評估體系、能夠對營銷數(shù)據(jù)進行分析掌握專業(yè)營銷知識、市場知識和顧客意識；能利用網(wǎng)絡平臺進行產品銷售和商務推廣；具有文案撰寫能力，具有網(wǎng)絡營銷方案策劃、網(wǎng)絡營銷活動策劃等能力。網(wǎng)店運營與管理利用計算機技術和網(wǎng)絡技術開展網(wǎng)店運營和網(wǎng)絡店鋪管理活動1、能夠對網(wǎng)店進行日常維護、產品更新、促銷設置2、熟悉各大電商平臺網(wǎng)店規(guī)則、交易流程和后臺管理3、熟悉產品定價、品牌推廣、爆款打造等運營活動4、能夠對網(wǎng)店進行日常管理，熟練操作店鋪管理的各項流程，熟悉網(wǎng)店運營的各種工具使用熟練應用計算機信息技術、數(shù)據(jù)庫與常用辦公軟件應用；熟悉電子商務相關知識和操作技能；能相對獨立開展網(wǎng)店運營與管理。網(wǎng)站建設與維護利用計算機技術為企業(yè)進行網(wǎng)站建設、網(wǎng)站設計等信息化建設與信息維護1、能夠對網(wǎng)站進行設計、建設及日常的維護與更新2、能夠對網(wǎng)站系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進行日常管理和維護3、能夠配合SE0人員進行網(wǎng)站代碼優(yōu)化，結構優(yōu)化，根據(jù)網(wǎng)站策劃提供的需求，進行需求分析，開發(fā)新的功能模塊掌握網(wǎng)站建設管理、網(wǎng)店設計維護、數(shù)據(jù)庫應用、網(wǎng)頁設計、圖像處理、網(wǎng)站信息編輯等相關知識和操作技能。

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識及精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握電子商務相關專業(yè)知識和技術技能，面向各類企事業(yè)單位，從事利用網(wǎng)絡平臺進行產品銷售和商務推廣、電子商務運營與管理、網(wǎng)站建設與維護、客戶服務等相關崗位的高素質勞動者和技術技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.思政目標具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護中國共產黨領導，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀；具有社會責任感和參與意識。2.素質目標具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力；具有質量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。具有良好的身心素質和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好；掌握一定的學習方法，具有良好的生活習慣、行為習慣和自我管理能力。具有良好的勞動素質。在學習和掌握基本勞動知識技能的過程中，領悟勞動的意義價值，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。在生活、生產和社會性服務任務情境，親歷實際的勞動過程，善于觀察思考，注重運用所學知識解決實際問題，提高勞動質量和效率。感受勞動的艱辛和收獲的快樂，增強獲得感、成就感、榮譽感。3.知識目標（1）基礎文化知識掌握必備的思想政治理論知識，軍事理論知識，以及面向電子商務行業(yè)的高素質電子商務人才應必備的英語、文化、法律法規(guī)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關知識。（2）專業(yè)基礎知識具備計算機應用、網(wǎng)絡技術、電子商務、電商法律法規(guī)等基本理論和知識，掌握本專業(yè)必需的商務知識、網(wǎng)絡信息技術知識，掌握商務信息收集、分析、處理的基本知識，掌握網(wǎng)上交易營運、客戶服務與管理的基本知識，掌握網(wǎng)站維護與管理的基本知識。（3）專業(yè)知識掌握電子商務的基本理論以及新技術、新方法，掌握市場分析、消費者行為分析及營銷策劃的方法，掌握圖形圖像處理和網(wǎng)絡文案寫作的方法，掌握電子商務數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析和報告撰寫方法，掌握主流電子商務平臺的運營規(guī)則和推廣方法，掌握新媒體運營與管理的方法，掌握數(shù)據(jù)庫應用、網(wǎng)頁設計及網(wǎng)站建設等專業(yè)操作技能。4.能力目標（1）通用能力目標具備與電商專業(yè)相關的英語口語和書面表達能力，能夠應用所學知識解決實際問題的能力，具有一定的哲學思維、美學思維、倫理思維、計算思維、數(shù)據(jù)思維、交互思維、互聯(lián)網(wǎng)思維能力，具備獨立思考、邏輯推理、信息加工處理的能力。（2）專業(yè)技術技能目標能夠運用網(wǎng)絡技術進行企業(yè)網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)頁設計和網(wǎng)站管理，能夠綜合應用移動商務、網(wǎng)店運營、數(shù)據(jù)分析等知識進行電子商務活動，能夠對直播和短視頻等新媒體形式的作品進行腳本設計、拍攝和剪輯，具備網(wǎng)絡信息采集、篩選和編輯的能力，能夠根據(jù)要求進行網(wǎng)站內容策劃與制作，具備網(wǎng)店設計與裝修的能力，能夠根據(jù)產品頁面需求，進行頁面設計、布局、美化和制作，能夠根據(jù)網(wǎng)站（店）推廣目標，選擇合理的推廣方式，進行策劃、實施和效果評估與優(yōu)化，能夠根據(jù)運營目標，采集電子商務平臺數(shù)據(jù)，并依據(jù)店鋪、產品和客戶數(shù)據(jù)等各類數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)的分析與預測。

六、課程設置及要求（一）人才培養(yǎng)模式為應對市場需求，提升學生的職業(yè)能力，學院組織專業(yè)教學團隊與知名電商企業(yè)通過共建生產性實訓基地、“二元制”人才培養(yǎng)等校企合作方式，在電子商務專業(yè)進行“四雙一體”人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐。電子商務專業(yè)圍繞校企“雙主體”、學生與學徒“雙考核”、教師與工程師“雙師共育”、課堂與生產車間“雙基地”等多種方式，以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心，工學結合，實現(xiàn)學生理論與實踐能力“一體化”提升，促進教學與就業(yè)無縫對接。1．雙主體：學校與企業(yè)雙主體。校企合作貫穿人才培養(yǎng)全過程。2．雙考核：學徒與學生雙考核體系。以企業(yè)評價為主體，重過程評價，著重考核學生實踐能力。3．雙師共育：企業(yè)師傅與教師雙師共同培育。學校老師與企業(yè)師傅以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心，工學結合，共同培育。4．雙基地：課堂與生產車間雙基地。將企業(yè)真實項目引進課堂，同時利用生產實習實訓環(huán)節(jié)學生以學徒身份參與企業(yè)生產任務。（二）課程體系構建本專業(yè)課程體系由公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課、專業(yè)（群）拓展課組成。注重“崗課賽證”融通，將“網(wǎng)店運營”、“網(wǎng)絡營銷”職業(yè)技能等級標準和“電子商務技能大賽”等專業(yè)技能競賽有關內容及要求有機融入專業(yè)課程教學，把思想政治教育、職業(yè)精神、工匠精神、勞動精神、勞模精神融入人才培養(yǎng)全過程，將“課程思政”融入課程教學各環(huán)節(jié)，體現(xiàn)以崗位（群）職業(yè)標準為基礎，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，注重綜合素質、實踐能力、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。（三）主要課程教學要求1.公共基礎課程教學要求公共基礎課程教學要求序號課程名稱課程目標課程主要內容教學方法與手段學時1思想道德與法治1.知識目標：使學生領悟人生真諦，形成正確的道德認知，把我社會主義法律的本質、運行和體系，增強馬克思主義理論基礎。2．能力目標：加強思想道德修養(yǎng)，增強學法、用法的自覺性，進一步提高辨別是非、善惡、美丑和加強自我修養(yǎng)的能力，提高學生分析問題、解決問題的能力。3.素質目標：使學生堅定理想信念，增強學生愛國情懷，陶冶高尚道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀，提高學生的思想道德素質和法治素養(yǎng)。以社會主義核心價值觀為主線，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，對大學生進行人生觀、價值觀、道德觀和法治觀教育。案例教學法、課堂講授法、討論式教學法、視頻觀摩互動法482習近平新時代中國特色社會主義思想概論1、知識目標：掌握習近平新時代中國特色社會主義思想形成的依據(jù)、條件、歷史背景、主要內容和重大意義；把握中國特色社會主義進入新時代主要矛盾的變化；理解以人民為中心的立場；理論和掌握十個明確、十四個堅持和十三個方面成就的內容和重大意義等；2、能力目標：培養(yǎng)學生發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，提高堅持理論聯(lián)系實踐的能力，加強既向書本學，又向實踐學的自覺性；加強學生運用馬克思主義思想方法和工作方法指導自己的學習、生活和工作的能力；3、素質目標：增強學生時代使命感和責任感，把個人成長成才融入實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢之中，成為立大志、明大德、成大才、擔大任的時代新人。緊緊圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想是黨和國家必須長期堅持的指導思想這一主題，以“十個明確”和“十四個堅持”為核心內容和主要依據(jù)，著重講述習近平經濟思想、法治思想、新時代中國特色社會主義政治思想、文化思想、社會建設思想等內容。講授法、案例法、討論法、視頻展示法等483毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論1.知識目標:幫助學生了解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，系統(tǒng)把握馬克思主義中國化理論成果的形成發(fā)展過程、主要內容體系、歷史地位和指導意義。2.能力目標:培養(yǎng)學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析解決問題的能力，增強執(zhí)行黨的基本路線和基本方略的自覺性和堅定性，提高為中國特色社會主義偉大實踐服務的本領。3.素質目標:提高學生馬克思主義理論修養(yǎng)和思想政治素質，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。馬克思主義中國化理論成果，即毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀產生形成發(fā)展過程、主要內容體系、歷史地位和指導意義。講授法、案例法、討論法、視頻展示法等。324體育1.身心健康目標：增強學生體質，促進學生的身心健康和諧發(fā)展，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，形成健康的生活方式，具有健康的體魄；2.運動技能目標：熟練掌握健身運動的基本技能、基本理論知識及組織比賽、裁判方法；能有序的、科學的進行體育鍛煉，并掌握處理運動損傷的方法；3.終身體育目標：積極參與各種體育活動，基本養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣，形成終身體育的意識，能夠具有一定的體育文化欣賞能力。1、高等學校體育、體育衛(wèi)生與保健、身體素質練習與考核；2、體育保健課程、運動處方、康復保健與適應性練習等；3、學生體質健康標準測評。講授；項目教學；分層教學。645大學英語1.知識目標：了解未來職業(yè)相關的知識和工作過程以及溝通技巧；掌握常用的英語單詞、短語、句子表達、基本的語法知識以及應用文格式和句型。2.能力目標：能聽懂涉及日常交際的結構簡單、發(fā)音清楚、語速較慢的英語簡短對話和短文；會用日常交際常用語，并能在日常涉外活動中進行初步交流；能運用所學詞匯和語法寫出簡單的短文；能借助詞典將中等偏下難度的一般題材的文字材料譯成漢語。3.素質目標：培養(yǎng)國際化視野和創(chuàng)新精神，提高綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識；養(yǎng)成良好的良好的自學能力和職業(yè)道德以及積極嚴謹?shù)那髮W態(tài)度；培養(yǎng)自主學習能力和團隊協(xié)作能力，具有良好的團隊精神意識，增強擴展職業(yè)能力。1.聽力：句子、對話、短文的聽力技巧訓練；2.口語：話題討論；3.閱讀：文章閱讀、語言訓練4.寫作：電郵、信函等應用文寫作訓練5.翻譯：基本翻譯技巧翻譯實踐講授法；任務教學法；啟發(fā)式教學法；視頻、音頻教學；小組討論。1286信息技術基礎1.通過信息技術課程培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。注重培養(yǎng)學生的信息能力，培養(yǎng)學生的動手處理信息的能力，提高學生的其他基礎文化素養(yǎng)，尊重學生的個性，強調信息倫理道德培養(yǎng)。

2.教學中提供示范，應用信息技術。利用信息技術輔助教學的手段，把信息素養(yǎng)的培養(yǎng)落實到整個學校教育中去。3.通過信息技術的教學，要求學生能夠通過計算機等級一級考試，使用信息技術達到培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的目的。1.信息技術的基本情況和windows操作系統(tǒng)。2.掌握office辦公軟件的使用。3.計算機一級素養(yǎng)訓練。1、理論講解2、實踐訓練。3、項目教學。487勞動教育1.知識目標：幫助學生對勞動創(chuàng)造價值、勞動對于生存與發(fā)展的意義等有科學的認識，樹立正確的勞動觀；2.能力目標：學生通過各種勞動體驗，提升勞動能力，形成良好的技術素養(yǎng)，使學生學會安全勞動，保證勞動質量；3.素質目標：提高學生職業(yè)素質，形成時代發(fā)展所需要的技術素養(yǎng)、初步的技術創(chuàng)新意識和技術實踐能力。錘煉艱苦奮斗、頑強拼搏和艱苦創(chuàng)業(yè)的意志。1.勞動觀念教育，勞動法律法規(guī)教育等；2.勞動技能教育，勞動習慣教育等。實踐、活動、專題教育162.專業(yè)核心課程教學要求

《

網(wǎng)絡店鋪運營

》課程教學要求課程名稱網(wǎng)絡店鋪運營安排第四學期，總學時64學時，其中理論0學時，實踐64學時。職業(yè)能力網(wǎng)店運營能力；網(wǎng)店推廣能力；美工能力；成本意識和監(jiān)控能力；數(shù)據(jù)分析能力；團隊協(xié)作能力學習目標通過本課程的學習，使學生掌握網(wǎng)絡開店的必備理論知識和基本流程。培養(yǎng)學生獲得與網(wǎng)店經營相關的學習、操作及營銷能力，強化學生的實踐，增強學生的創(chuàng)業(yè)意識、交流溝通能力。培養(yǎng)學生從事個人網(wǎng)店經營的創(chuàng)業(yè)能力，使學生能夠獨立運營自己店鋪，積累實戰(zhàn)經驗，實現(xiàn)零距離上崗。學習內容店鋪產品、定價和進貨渠道的定位；注冊網(wǎng)店、開啟店鋪；店鋪整體布局與裝修；策劃店內促銷活動；制定店鋪推廣方案以及店鋪推廣方案的實施；利用生意參謀等工具對推廣效果進行跟蹤、評估，及時提出營銷改進措施，給出切實可行的改進方案。思政元素在疫情期間這特殊的學期，在保證良好的教學質量的同時，作為新時代的高校教師，還應牢牢把握“立德樹人”的根本任務。比如，在上課時向學生提問，疫情當前，如何做好自己？如何在專業(yè)領域內挖掘及發(fā)揮自己的特長？

學習方法啟發(fā)式教學；現(xiàn)場示范教學；項目教學學習材料教材：《網(wǎng)店運營與推廣》，劉莉萍編，2021年，人民郵電大學出版社參考資料：（1）《網(wǎng)店運營管理與營銷推廣》，李軍

編，2020年，清華大學出版社（2）《網(wǎng)店運營實務》，劉勇秋葉蕭秋水編著，2020年，中國科學技術出版社（3）《網(wǎng)店運營管理與營銷推廣》，李著，2021年6月，清華大學出版教材網(wǎng)絡工具資源：生意參謀；店偵探；淘寶教育等。知識技能懂得各大電商交易平臺的流程與規(guī)則，能夠根據(jù)規(guī)則的變化調整自己的運營策略，具備較強的應變能力。相關證書或對應賽項廈門市高職院校電子商務技能競賽福建省高職院校電子商務技能競賽

《ERP原理與應用》課程教學要求課程名稱ERP原理與應用安排第4學期，總學時64學時，其中理論0學時，實踐64學時。職業(yè)能力能根據(jù)企業(yè)實際需求編制相關的實施計劃能熟練運用ERP系統(tǒng)進行生產、銷售、財務等模塊的操作能分析企業(yè)信息化現(xiàn)狀，企業(yè)運營過程中存在的問題按角色記錄運作步驟結果，記錄模擬過程中出現(xiàn)的問題能熟練發(fā)現(xiàn)實踐操作中的問題，并且自行解決問題的能力，從而提高分析、解決問題的能力；溝通能力；團隊合作的能力；自學能力等。學習目標本課程是集知識性、趣味性、對抗性于一體的企業(yè)經營管理技能訓練課程。開設的主要目的是使學生通過本課程的學習，對企業(yè)的創(chuàng)立，組織結構，業(yè)務的基本流程以及經營理念有全面的了解，并掌握市場規(guī)則，企業(yè)經營規(guī)則，生產計劃，訂單選擇等，同時要求學生會出具財務報表；體驗團隊協(xié)作精神，打造復合型人才，全面提高學生經營管理的實踐能力。學習內容ERP思想的發(fā)展歷程、生產規(guī)劃、主生產計劃（MPS）、物料需求計劃（MRP）、模擬企業(yè)的運作（第1-6年）、沙盤實訓總結與評價思政元素嘗試在課程中融入:愛國情懷、科學素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、人文精神、工匠精神和職業(yè)道德等,把價值觀培育和塑造情懷意識潛移默化地融入課程。高校課程思政是為了更好地將社會責任、個人價值和優(yōu)良品質滲透到學科專業(yè)教學中，在傳授專業(yè)知識的同時實現(xiàn)立德樹人的教學目標，在教學設計中要善于融入愛國情懷、結合國家政策、貫穿人生哲理、把握思政契機，達到潤物無聲的效果。學習方法項目教學

·項目引導，任務驅動案例教學法角色扮演法：總裁CEO，財務總監(jiān)，營銷總監(jiān)，生產總監(jiān)，研發(fā)總監(jiān)學做合一·做中學、學中做分層實踐·課堂實戰(zhàn)、拓展實訓網(wǎng)絡課堂

·網(wǎng)絡互動學習平臺，自主學習學習材料教材：《ERP原理與應用》廈門大學出版社，莊小蘭主編，2016.05。參考資料：（1）《ERP沙盤模擬實戰(zhàn)教程》，鄭豐，首都經濟貿易大學出版社（2）《金蝶工業(yè)沙盤教學系統(tǒng)培訓手冊》金蝶公司培訓部編（3）《ERP沙盤模擬實戰(zhàn)教程》，李宗民主編，中國電力出版社，2009年7月網(wǎng)絡資源：/知識技能了解沙盤模擬相關概念以及沙盤模擬道具掌握企業(yè)內部職能部門的劃分以及各部門職員的職責了解企業(yè)經營流程，根據(jù)自己在團隊中擔任的角色，理解流程當中所涉及的業(yè)務操作熟練掌握現(xiàn)金流量表、損益表及資產負債表的編制相關證書或對應賽項企業(yè)沙盤模擬經營技能競賽《網(wǎng)絡營銷策劃》課程教學要求課程名稱網(wǎng)絡營銷策劃安排第4學期，總學時64學時，其中理論32學時，實踐32學時。職業(yè)能力通過本課程的教學，學生樹立網(wǎng)絡營銷意識、建立網(wǎng)絡品牌觀念、具備網(wǎng)絡營銷崗位的基本素質，構建學生的網(wǎng)絡營銷思維，培養(yǎng)學生的實踐精神。學習目標通過本課程的學習，使學生了解網(wǎng)絡營銷相關崗位及崗位工作任務，建立基本的網(wǎng)絡崗位職業(yè)規(guī)劃；了解和掌握網(wǎng)絡營銷的基本理論和核心內容，使學生對網(wǎng)絡營銷的理論體系有一個系統(tǒng)的了解，對在網(wǎng)絡市場中開展營銷活動的原理和特點、環(huán)境與方法、工具和手段、目標與實施控制等相關內容，得到全面的領會和感性認識，并掌握開展網(wǎng)絡營銷的操作思路和相應的運作技巧。

學習內容營銷崗位及崗位工作任務、搜索引擎工作原理、微博、微信、即時通信、問答、百科等營銷特點、微博、微信、即時通信、問答和百科營銷方法和技巧。網(wǎng)絡視頻營銷、網(wǎng)絡廣告、軟文營銷、病毒營銷等。思政元素作為新時代的高校教師，應牢牢把握“立德樹人”的根本任務。在教學實踐中，滲透各種思政元素，使學生在意識形態(tài)、思想品德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德等方面，在實踐中不斷鞏固和強化。學習方法授課方式以講授+上機實踐為主，以教學做一體化的教學方式，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡營銷能力，包括網(wǎng)絡品牌意識、網(wǎng)絡營銷傳播能力、文字表達能力、網(wǎng)絡營銷工具使用能力等多種。同時結合案例、項目實訓、專項技能訓練等教學方法，將理論與實踐有機結合。學習材料教材：《網(wǎng)絡營銷：推廣與策劃（第2版）》，惠亞愛、喬曉娟主編，2021年人民郵電出版社。參考資料：《網(wǎng)絡營銷策劃》吳姍娜編著，2020年，北京理工大學出版社；《營銷策劃實務》楊勁祥編著，2021年，東北財經大學出版社；《營銷策劃實訓》孫瑋琳編著，2021年，東北財經大學出版社。知識技能通過本課程的教學，學生能夠掌握網(wǎng)絡營銷常見的工具、方法、策略，并針對企業(yè)常見網(wǎng)絡營銷項目，具備整合營銷的能力，能有效開展網(wǎng)絡營銷策劃、制作與運營等工作。相關證書或對應賽項廈門市高職院校電子商務技能競賽福建省高職院校電子商務技能競賽

《數(shù)據(jù)庫應用》課程教學要求課程名稱數(shù)據(jù)庫應用安排第4學期，總學時64學時，其中理論32學時，實踐32學時。職業(yè)能力通過對本門課程的學習使學生掌握數(shù)據(jù)庫的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生利用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)分析和處理的能力，為進一步學習數(shù)據(jù)庫知識和數(shù)據(jù)庫應用開發(fā)打下基礎。培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力，培養(yǎng)學生一定的動手能力，為進一步學習專業(yè)課以及畢業(yè)后從事專業(yè)工作打下必要的基礎。同時具有善于和同學、老師溝通和與企業(yè)工作人員共事的團隊意識，能進行良好的團隊合作，并能具有應用能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)崗位競爭能力、創(chuàng)業(yè)能力等。學習目標本課程培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)庫、關系型數(shù)據(jù)庫的相關概念以及數(shù)據(jù)庫設計方法的理解,對表、查詢、窗體、報表、宏模塊等概念的理解。并掌握數(shù)據(jù)庫、表、查詢、窗體、報表、宏模塊等的創(chuàng)建方法，深入理解數(shù)據(jù)庫中各個對象之間的關系。掌握使用VBA語言編程的基本方法，最終能夠靈活使用access數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，創(chuàng)建一般復雜的數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)。學習內容access2010數(shù)據(jù)庫的基本操作、創(chuàng)建表、創(chuàng)建查詢、創(chuàng)建窗體、創(chuàng)建報表、創(chuàng)建宏等思政元素1、全方面考慮問題，內心要平靜，眼光放長遠。有大局觀，從全局角度考慮問題。做人要心胸開闊，集思廣益2、做事先做人，凡事都要講規(guī)矩，無規(guī)矩不成方圓3、引導學生做一個理智、有條理的人。懂得制訂計劃，并根據(jù)實際情況有選擇地進行處理，節(jié)約時間，提高效率4、SQL命令大部分都是英文，引導學生好好學習英語，加強英語的聽說讀寫能力。5.增強道德意識，系統(tǒng)開發(fā)要把道德放在第一位，強調“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是中華兒女的基本道德規(guī)范6、每天都學一點，知識重在積累。換位思考，與人為善7、培養(yǎng)學生細致鉆研的學風和求直務實的品德。培養(yǎng)學生努力拓展思維、理論與實際相結合的思維習慣8、了解我國信息化發(fā)展、資源利用狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，增強振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責任感。學習方法本課程的總體教學方法是“做中學、做中教”，即：在實踐中學習，實踐中教學，達到“教、學、做”合一。本課程學習可以采取以下幾種方法結合進行：講授法、翻轉課堂、討論法、演示法等學習材料教材：《Access2010數(shù)據(jù)庫應用案例教程》

胡綠慧、姚樹香、陳金魚等；上海交通大學出版社

2019年12月參考書：（1）《二級Access2010與公共基礎知識教程》清華大學出版社，2014,韓湘軍；（2）《Access2010數(shù)據(jù)庫實例教程》北京交通大學出版社，2013，高雅娟；（3）《二級教程——Access數(shù)據(jù)庫程序設計》高等教育出版社，2012。教育部考試中心。網(wǎng)絡資源：/list.aspx?cid=335/eschool/video/access2lts/知識技能掌握創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、創(chuàng)建表、創(chuàng)建查詢、創(chuàng)建、設計窗體、創(chuàng)建、設計報表創(chuàng)建、設計宏等操作技能，能夠靈活使用access數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，創(chuàng)建一般復雜的數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)。相關證書或對應賽項國家二級計算機等級證書或數(shù)據(jù)庫職業(yè)技能等級證書

《網(wǎng)站建設與管理》課程教學要求課程名稱網(wǎng)站建設與管理安排第5學期，總學時64學時，其中理論32學時，實踐32學時。職業(yè)能力能使用工具軟件快速建設電子商務網(wǎng)站，實現(xiàn)電子商務網(wǎng)站各項功能，能對電子商務網(wǎng)站進行維護與管理。學習目標了解網(wǎng)頁設計與制作相關知識，掌握網(wǎng)站建設與管理相關知識與技能，熟悉商務網(wǎng)站建設流程，會使用工具軟件快速建設商務網(wǎng)站，能熟練對網(wǎng)站進行管理與維護。學習內容商務網(wǎng)站整體策劃，商務網(wǎng)站注冊與登錄功能，網(wǎng)站展示商品功能，網(wǎng)站商品搜索功能，網(wǎng)站購物車，網(wǎng)站訂單系統(tǒng)，網(wǎng)站后臺管理，網(wǎng)絡支付，網(wǎng)站發(fā)布等。

思政元素網(wǎng)站實例中滲透各種思政元素，使學生在意識形態(tài)、思想品德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德等方面，在實踐中不斷鞏固和強化。學習方法采用理實一體的教學模式，以項目帶任務，堅持“實踐為主，理論夠用”的原則，在項目實踐中潛移默化地滲透理論知識，強化操作技能。學習材料《電子商務網(wǎng)站建設與管理（第四版）》東財經大，蔡元萍，2021.8；《電子商務網(wǎng)站建設與實踐(第三版)》梁露、李多，人民郵電出版社,2022.3；《電子商務網(wǎng)站建設與完整實例（第二版）》化學工業(yè)出版社，2021.8《電子商務網(wǎng)站建設（第五版）》大連理工出版社，吉慶彬，2020.5知識技能掌握HTML、Javascript等前端技術，掌握ASP、PHP、JSP等動態(tài)網(wǎng)頁技術之一，能利用DreamWeaver等工具軟件，快速構建、維護和管理電子商務網(wǎng)站。相關證書或對應賽項電子商務網(wǎng)站與小程序專業(yè)制作技能等級證書福建省高職院校電子商務技能競賽

《新媒體運營》課程教學要求課程名稱新媒體運營安排第三學期，總學時64學時，其中理實一體化教學64學時。職業(yè)能力通過本課程的學習，學生能夠了解新媒體運營的基本知識、新媒體的發(fā)展脈絡和最新發(fā)展趨勢，掌握不同類型新媒體的運營操作技法；掌握新媒體圖片處理技能、文字處理技能、表單處理技能、H5制作技能、新媒體開發(fā)功能處理技能、新媒體音頻、視頻處理技能等新媒體運營實戰(zhàn)技能；養(yǎng)成善于動腦，勤于思考，及時發(fā)現(xiàn)社會熱點問題和對電子商務市場的敏銳思維；培養(yǎng)新媒體運營版權法律意識、團隊合作意識和善于與受眾溝通的能力等。學習目標l

了解新媒體運營的基本概念與特征；掌握不同類型新媒體如微信、微博、抖音的運營策略；掌握新媒體傳播內容策劃的能力；掌握新媒體圖片處理技能、文字處理技能；掌握新媒體音頻、視頻處理技能；掌握新媒體活動策劃和執(zhí)行的能力。掌握新媒體內容（圖片、文字、音頻、視視等）編輯常用工具軟件及其特點。學習內容新媒體運營概述、新媒體運營的定位、微信運營、微博運營、社群運營、音頻、視頻和直播運營、其他新媒體運營、新媒體數(shù)據(jù)分析等思政元素堅守職業(yè)道德，堅持實事求是精神、堅持社會主義核心價值觀、遵守網(wǎng)絡文明、堅持行業(yè)自律，共同營造干凈正直的網(wǎng)絡環(huán)境學習方法本課程的總體教學方法是“做中學、做中教”，即：在實踐中學習，實踐中教學，達到“教、學、做”合一。這就要求我們做到，學生不再是知識與技能的灌輸對象，而是通過自學和團隊合作等形式、獲得相關知識、技能，主動完成項目（任務）的課堂教學主體，其學習過程即是完成項目（任務）的過程，教師最主要的任務是組織、指導學生完成項目，而不是講授。具體而言，本課程學習可以采取以下方法：講授、演示、角色扮演、新媒體模擬運營、課堂討論等學習材料1、教材：教材依據(jù)本課程標準選取或編寫，現(xiàn)在采用人民郵電出版社，李俊等主編的《新媒體運營》；參考教材主要有：《新媒體運營實戰(zhàn)技能》,秋葉、劉勇主編，人民郵電出版社；《新媒體營銷實務》，陳雨等主編，湖南師范大學出版社。同時利用網(wǎng)絡相關資源，緊跟新媒體技術的最近發(fā)展擴充和組織教學內容。2、網(wǎng)絡工具軟件的使用：依據(jù)新媒體運營的崗位需要和技術發(fā)展，安排和指導學生注冊或下載、安裝相關新媒體內容編輯、圖片及音視頻制作工具軟件以及社會熱點事件的追蹤、搜索工具，培養(yǎng)學生信息收集和處理能力、工具軟件應用能力及新媒體運營需要的網(wǎng)感。知識技能本課程內容的編排和組織以企業(yè)的實際需求、學生的認知規(guī)律以及新媒體的最新發(fā)展為依據(jù)確定。課程立足于實際能力的培養(yǎng)，課程內容打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)教學模式，轉變?yōu)橐詬徫患寄苄枨鬄橹行慕M織課程內容，讓學生在實戰(zhàn)技能訓練中構建相關理論知識，重點發(fā)展職業(yè)能力。主要包括：新媒體的概念與特征、新媒體圖片處理技能、新媒體文字處理技能、新媒體表單處理技能、新媒體H5制作技能、新媒體開發(fā)功能處理技能、新媒體音頻、視頻處理技能以及新媒體運營技巧。以理論知識夠用為原則，重點突出對學生職業(yè)能力的訓練，同時融合職業(yè)崗位對知識、技能和態(tài)度的要求。相關證書或對應賽項職業(yè)技能競賽電子商務賽項和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新賽項

七、教學進程總體安排（一）教學環(huán)節(jié)時間分配表學年學期周數(shù)周

數(shù)

分

配軍訓入學教育課堂教學技能實訓崗位實習答疑考試畢業(yè)教育第一學年一20216

2

二20

162

2

第二學年三20

162

2

四20

162

2

第三學年五20

1622

六20

19

1合

計1202642221101（二）理論與實踐教學學時、學分分配表課程類別門數(shù)學分學時數(shù)各學期周學時安排各類課程占總學分比例（%）各類課程占總學時比例（%）總學時理論學時實踐學時第一學年第二學年第三學年123456公共基礎課“必修課”小計14356823942881710220023.97%24.55%“選修課”小計367248242-6學期選課4.11%2.59%“專業(yè)基礎課”小計926432963368124

17.81%15.55%“專業(yè)課”小計11651368961272

1212242444.52%49.24%“專業(yè)（群）拓展課”小計121422448176

248

9.59%8.06%合計4914627786822096252422222424100%100%占總學時比例(%)A類課程比例B類課程理論部分比例B類課程實踐部分比例C類課程比例7.06%17.49%12.10%63.35%合計（%）24.55%75.45%（三）教學進程表

課程

類別序號課程名稱課程類型學分總學時學時分配各學期周學時安排考核方式理論實踐第一學年第二學年第三學年S/C(考試/考查)123456公共基礎課必修課1思想道德與法治B348381012

S2習近平新時代中國特色社會主義思想概論B34848

3

S3毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論B232266

2

S4形勢與政策A14848

講座講座講座講座講座講座C5大學英語（一）B46450144

S6大學英語（二）B4645014

4

S7大學體育（一）B2322302

C8大學體育（二）B232230

2

C9信息技術基礎B34832163

C10職業(yè)生涯規(guī)劃B1161421

C11就業(yè)指導B122166

1

C12軍事理論A23636

2

C13軍事技能C2112

1122W

C14大學生心理健康教育（一）B116881

C15大學生心理健康教育（二）B11688

1

C16創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育B2321616

2

C17勞動教育C116

16活動活動活動活動

C“必修課”小計

3568239428817102200

選修課1思政類、藝術類、人文素養(yǎng)類、科學素養(yǎng)類、歷史類A44848

2-6學期選課C2第二課堂C224

24C“選修課”小計

6724824

“公共基礎課”合計

4175444231217102200

專業(yè)基礎課1電子商務基礎B46432324

S2★Photoshop應用C464

644

C3經濟學基礎A23232

2

S4管理學基礎A23232

2

S5大數(shù)據(jù)分析基礎C232

32

2

S6短視頻策劃與制作C464

64

4

C7計算機網(wǎng)絡基礎C232

32

2

C8網(wǎng)頁設計與制作C464

64

4

C9Photoshop課程周實訓C248

48

2w

C“專業(yè)基礎課”合計

26432963368124

專業(yè)課

1●ERP原理與應用C464

64

4

C2●新媒體運營C464

64

4

S3●網(wǎng)絡營銷策劃B4643232

4

C4●★網(wǎng)絡店鋪運營C464

64

4

S5●網(wǎng)站建設與管理B4643232

4

C6●數(shù)據(jù)庫應用B4643232

4

C7新媒體運營課程周實訓C248

48

2W

C8網(wǎng)絡店鋪運營課程周實訓C248

48

2W

C9畢業(yè)設計C8192

192

8w

10電子商務綜合實訓C8192

192

8W

11崗位實習C21504

504

2w19w

“專業(yè)課程”合計

6513689612720012122424

專業(yè)（群）拓展課

1營銷心理學B2321616

2

C2二維動畫制作B2321616

2

C3電子商務實務C464

64

4

C4電子商務安全與支付C464

64

4

C5電子商務物流管理B4643232

4

C6★商務數(shù)據(jù)分析B4643232

4

C7移動商務C232

32

2

C8微信營銷C232

32

2

C9跨境電商C232

32

2

C10美工設計C232

32

2

C11會計學基礎B2321616

2

C12財務管理B2321616

2

C“專業(yè)（群）拓展課”合計

（至少選修12學分）

14224481760248

合計

14627786822096252422222424

八、實施保障（一）師資隊伍為滿足教學工作的需要，專業(yè)生師比建議為

18:1。本專業(yè)教師應具備本科以上學歷，熱愛教育事業(yè)，工作認真，作風嚴謹，持有國家或行業(yè)的職業(yè)資格證書，或者具有企業(yè)工作經歷，具備課程開發(fā)能力，能指導項目實訓。專任教師中“雙師”型教師不低于85%，專任教師職稱結構合理。在實踐類課程上，建議聘請行業(yè)企業(yè)技術人員作為兼職教師，企業(yè)兼職教師應為行業(yè)內從業(yè)多年的資深專業(yè)技術人員，有較強的執(zhí)教能力。專職教師和兼職教師采取“一課雙師”形式共同完成專業(yè)課程的教學和實訓指導，兼職教師主要負責講授專業(yè)的新標準、新技術、新工藝、新流程等，指導生產性實訓和崗位實習。本專業(yè)具有雙專業(yè)帶頭人，其中一人來自企業(yè)，都具有高級職稱，在電子商務領域內有豐富的專業(yè)實踐能力，具備創(chuàng)新能力和開拓精神；有扎實的專業(yè)知識和較強的實踐操作能力；具有敏捷的思維和較強的洞察力，及時掌握電子商務的發(fā)展動態(tài)和趨勢，提出專業(yè)發(fā)展思路和措施；能夠主持本專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革和課程體系構建；具有帶領專業(yè)教學團隊的能力；具有較強的組織科技服務和社會培訓能力；能夠主持編寫出版專著或教材，具備主持科研課題和校內外實訓基地建設項目的能力；有較高的教學水平，具備指導青年教師提高教學水平，加強實踐技能，開展社會服務的能力。（二）教學設施1.教室條件教室包括普通教室和專業(yè)教室，均配備有黑（白）板、多媒體計算機、投影設備或觸控一體機、音響設備、互聯(lián)網(wǎng)接入或Wi-Fi環(huán)境，并實施網(wǎng)絡安全防護措施；安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2．校內實訓條件校內實訓設備和實訓場地應滿足實踐教學計劃基本要求，支撐實踐教學計劃所必需的校內實訓基地基本要求包括以下實訓室：校內實訓條件一覽表實訓室名稱主要實訓項目主要設備工位數(shù)量電子商務綜合實訓室S413網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)站建設、綜合實訓項目，電子商務校企合作項目計算機、互聯(lián)網(wǎng)、相關軟件實訓室（56臺）數(shù)據(jù)庫實訓室D402Access課程、數(shù)據(jù)庫應用計算機、互聯(lián)網(wǎng)、相關軟件實訓室（60臺）電子商務企業(yè)項目中心S410網(wǎng)頁設計與制作，網(wǎng)絡營銷，網(wǎng)站建設與管理維護，校企合作、電子商務企業(yè)項目；計算機、互聯(lián)網(wǎng)、相關軟件實訓室（50臺）電子商務實訓室S411電子商務實務考證，網(wǎng)店裝修、產品制作與美化、電子商務企業(yè)項目計算機、互聯(lián)網(wǎng)、相關軟件實訓室（60臺）企業(yè)經營沙盤實訓室S412企業(yè)沙盤模擬，企業(yè)運營，實戰(zhàn)演練企業(yè)沙盤、計算機、互聯(lián)網(wǎng)、相關軟件實訓室（60臺）公共機房實訓室S103/S408計算機應用基礎、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機拆裝等基礎實訓計算機、互聯(lián)網(wǎng)、相關軟件實訓室（60臺）移動商務實訓室S308移動商務、微信營銷、電子商務綜合實訓計算機、互聯(lián)網(wǎng)、相關軟件實訓室（60臺）電子商務生產性公共機房實訓室實訓基地S109/S110電子商務生產性公共機房實訓室實訓基地計算機、互聯(lián)網(wǎng)、相關軟件實訓室（60臺）3.校外實訓基地條件校外實訓基地一覽表序號實訓基地名稱實訓項目實訓時間（含學期及時限）實訓人數(shù)1名鞋庫網(wǎng)絡科技有限公司協(xié)議進行試點“二元制”培養(yǎng)；接收學生到企業(yè)參觀、生產見習、頂崗實習，選派教師到企業(yè)實踐。第2-6學期提供50人實習工位2九牧廚衛(wèi)股份有限公司共建校內電子商務生產性實踐基地第3-6學期提供50人實習工位3廈門柒牌電子商務有限公司共建校內電子商務生產性實踐基地第3-6學期提供50人實習工位4廈門海尼電子商務有限公司共建校內電子商務生產性實踐基地第3-6學期提供50人實習工位5廈門網(wǎng)盛科技有限公司接收學生到企業(yè)參觀、生產見習、頂崗實習，選派教師到企業(yè)實踐第2-6學期提供50人實習工位6福建慧成電子商務有限公司接收學生到企業(yè)參觀、生產見習、頂崗實習，選派教師到企業(yè)實踐第2-6學期提供30人實習工位7廈門三五互聯(lián)科技股份有限公司接收學生到企業(yè)參觀、生產見習，頂崗實習，編寫校企合作教材《市場營銷》第2-6學期提供30人實習工位8廈門金蝶軟件有限公司接收學生到企業(yè)參觀、生產見習、頂崗實習，合作舉辦“金蝶杯ERP沙盤競賽”第2-6學期提供30人實習工位（三）教學資源1.教材選用與建設教材建設：開發(fā)基于工作過程的新形態(tài)教材，堅持職教特色，突出質量為先，遵循技術技能人才成長規(guī)律，知識傳授與技術技能培養(yǎng)并重，強化學生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和專業(yè)技術積累，將專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神融入教材內容。創(chuàng)新教材形式，發(fā)揮教材的多功能作用，按照“以學生為中心、學習成果為導向、促進自主學習”思路進行教材開發(fā)設計，弱化“教學材料”的特征，強化“學習資料”的功能，通過教材引領，構建深度學習管理體系。教材選用：按照國家規(guī)定選用優(yōu)秀的高職高專規(guī)劃教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，經過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。原則上要求專業(yè)課程的教材和教輔資料均必須選取近三年內出版的高職高專教材，同時，鼓勵專業(yè)教師根據(jù)學生的實際情況編寫校企合作教材，并可根據(jù)實際情況引進企業(yè)內部講義，要求教師盡可能的把企業(yè)和行業(yè)的與時俱進的知識和技能嵌入在授課過程中，完善教學體系。

教學資源共享與利用：充分利用國家資源共享優(yōu)質課程教學資源、國家精品課程資源、中國職業(yè)技術教育網(wǎng)資源等2.圖書文獻配備學校圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱、專業(yè)類圖書文獻主要包括：有關電子商務技術、方法、思維以及實務操作類圖書，經濟、管理、營銷和文化類文獻等。3.數(shù)字化（網(wǎng)絡）資源建設本專業(yè)要求每門專業(yè)課程均建設、配備與課程有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學。此外，本專業(yè)大力支持混合式教學、手機課程