駛向世界一流大學計算機系的彼岸：實踐與思考初步

駛向世界一流大學計算機系的彼岸：實踐與思考初步

我們目前在國際上處于什么位置？

一個觀察角度：高水平論文2002-2005年數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)不排除可能存在小的統(tǒng)計誤差）我們選取了5個美國學校（美國大學排名）：UniversityTopComputerScienceTopEngineeringSchoolStanfordUniversity12UniversityofIllinoisUrbanaChampaign(UIUC)55UniversityofCaliforniaSanDiego(UCSD)1311UniversityofCalifornia-SantaBarbara(UCSB)3421MichiganStateUniversity5152

我們目前在國際上處于什么位置？

University數(shù)量(2002-2005)StanfordUniversity177UniversityofIllinoisUrbanaChampaign(UIUC)69UniversityofCaliforniaSanDiego(UCSD)52UniversityofCalifornia-SantaBarbara(UCSB)72MichiganStateUniversity31TsinghuaUniversity(清華大學)95IEEE部分期刊發(fā)表情況比較(2002-2005)

我們目前在國際上處于什么位置？

UniversityjournalTransactionmagazine合計StanfordUniversity97320102UniversityofIllinoisUrbanaChampaign(UIUC)351761UniversityofCaliforniaSanDiego(UCSD)529640UniversityofCalifornia-SantaBarbara(UCSB)217221MichiganStateUniversity14712TsinghuaUniversity(清華大學)09413ACM期刊發(fā)表情況比較(2002-2005)我們目前在國際上處于什么位置？

University數(shù)量(2002-2005)StanfordUniversity558UniversityofIllinoisUrbanaChampaign(UIUC)410UniversityofCaliforniaSanDiego(UCSD)262UniversityofCalifornia-SantaBarbara(UCSB)203MichiganStateUniversity95TsinghuaUniversity(清華大學)133ACMconference發(fā)表論文情況比較(2002-2005)我們目前在國際上處于什么位置？

University全部數(shù)目LectureNotes數(shù)目除去LectureNotes數(shù)目LectureNotes的比例StanfordUniversity43810333523.5%UniversityofIllinoisUrbanaChampaign(UIUC)3569326326.1%UniversityofCaliforniaSanDiego(UCSD)3307325722.1%UniversityofCalifornia-SantaBarbara(UCSB)2397816132.6%MichiganStateUniversity1685711133.9%TsinghuaUniversity(清華大學)56923833141.8%ComputerScience論文SCI索引情況比較（2002-2005）

H-index?

舉措之一：高水平教師隊伍的建設

講席教授組制度:

姚期智講席教授組（計算機科學理論與人工智能）迄今為止唯一一位獲圖靈獎的華裔科學家黃煦濤講席教授組（多媒體）麻省理工學院電子工程專業(yè)博士，美國伊利諾伊大學計算機系教授，美國工程院院士，IEEE會士計算機體系結構方面的講席教授組

舉措之一：高水平教師隊伍的建設

姚期智講席教授組主要成員：姜濤，美國加利福尼亞大學計算機系教授，明尼蘇達大學博士。主要研究方向為計算生物學。在進入“姚期智講席教授組”后，獲得教育部長江學者講座教授，并獲得國家自然科學杰出青年基金（B類）（合作教師為本學科點教師）。李明，加拿大滑鐵盧大學計算機系教授，康奈爾大學博士。主要研究方向機器學習理論、計算生物學。JournalofBioinformaticsandComputationalBiology主編。在進入“姚期智講席教授組”后，獲得教育部長江學者講座教授。蔡進一，美國威斯康星大學計算機系教授，康奈爾大學博士。主要研究方向為復雜性理論。先曾獲美國計算機學會獎、美國總統(tǒng)獎等。JournalofComputerandSystemsSciences和JournalofComplexity副主編。堵丁柱，美國德克薩斯大學達拉斯分校計算機系教授，加里弗尼亞大學圣巴巴拉分校博士。主要研究方向為組合優(yōu)化、近似算法設計分析及在計算機和網(wǎng)絡通訊中的應用。J.ofCombinatorialOptimization和BookSeriesonNetworkTheoryandApplications主編。滕尚華，美國波士頓大學計算機系教授，卡耐基梅隆大學博士。主要研究方向為計算幾何、最優(yōu)化、互聯(lián)網(wǎng)算法等。鄧小鐵，香港城市大學計算機系教授，斯坦福大學博士。主要研究方向為計算經(jīng)濟學、算法復雜性理論等。邵中，美國耶魯大學計算機系教授，主要研究方向為程序正確性驗證。舉措之一：高水平教師隊伍的建設

黃煦濤講席教授組成員：

孫明廷，美國華盛頓大學教授，IEEEFellow，多媒體信號處理領域著名學者。主要研究方向為視頻編碼與處理、網(wǎng)絡視頻應用。IEEETransactionsonMultimedia主編。張建偉，德國漢堡大學計算機系教授。主要研究方向為機器人與人機交互。J.Aggarwal，美國德州Austin大學教授。主要研究方向為計算機視覺、運動分析。HelmutPottmann，奧地利維也納科技大學教授。主要研究方向為計算機圖形學。AlfredBruckstein，以色列技術大學計算機系教授,斯坦福大學博士。主要研究方向為計算機視覺、圖像處理、顯示技術。翟樹民，美國IBMAlmadenResearchCenter研究員。主要研究方向為人機交互、普適計算。MichaelLew，荷蘭Leiden大學副教授。主要研究方向為多媒體檢索、虛擬現(xiàn)實、計算機視覺。蒙美玲，香港中文大學教授，MIT博士。主要研究方向為語音信號處理、人機語音交互。張大鵬，香港理工大學計算系教授。主要研究方向為圖像分析、圖像/圖形綜合技術。劉志強，香港城市大學傳媒學院教授。主要研究方向為機器學習、媒體計算。

舉措之一：高水平教師隊伍的建設

人才的引進與培養(yǎng)：積極從國外吸引優(yōu)秀人才。近2年王建勇（美國UIUC），馮鈴（荷蘭Twente）、趙穎（美國Minnesota博士）教師考核*院士5人：姚期智（美國、中國科學院院士），中國科學院院士張鈸，中國工程院院士李三立、孫家廣，張堯學；*“長江學者獎勵計劃”特聘教授3名；*長江學者講座教授2名；*5人獲國家杰出青年基金資助；*5人獲教育部跨世紀人才基金資助；舉措之一：高水平教師隊伍的建設

思考：

（1）理論研究與應用研發(fā)的關系鼓勵在某個方向做到極致（評職稱的標準）（2）“俠客”與“軍隊”的關系

今年2個國家科技進步2等獎高性能集群計算機與海量存儲系統(tǒng)鄭緯民，舒繼武，王鼎興，汪東升，陳文光，楊廣文，溫冬嬋，鞠大鵬，張悠慧，余宏亮清華大學中國下一代互聯(lián)網(wǎng)示范工程CNGI示范網(wǎng)絡核心網(wǎng)CNGI-CERNET2/6IX吳建平，李星等清華大學，北京大學，上海交通大學，西安交通大學，東南大學，華南理工大學，東北大學

作為團隊中的個體（3）從容與淡定？舉措之二：具有國際視野的學生培養(yǎng)

講席教授組開設課程：

黃煦濤教授“Audio/VisualHumanComputerInterface”

姚期智教授也給本科生開設了理論計算機課程，每個學期親自上課，著重培養(yǎng)學生的理論素養(yǎng)與能力，并經(jīng)常邀請國際一流學術大師給學生做報告美國華盛頓大學孫明廷教授“多媒體信息處理與識別”美國IBMAlmadenResearchCenter翟樹民研究員“人機交互專題”奧地利維也納科技大學HelmutPottmann教授“工業(yè)幾何學”德國漢堡大學計算機系張建偉教授“多模態(tài)人機交互”、香港中文大學蒙美玲教授“多語言及多媒體信息檢索”香港城市大學傳媒學院劉志強教授“機器學習及其應用”姚先生的軟件理論班微軟學者開課舉措之二：具有國際視野的學生培養(yǎng)

國際性的研究生培養(yǎng)Program：

中德博士生培養(yǎng)項目與Waterloo大學的“3+2”模式問題：適當發(fā)展？面向國民經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場廣泛地參與國際學術活動本科層次：

ACM大學生程序設計競賽兩岸清華+香港科技大學大學生程序設計競賽參加國際高水平的國際學術會議校友捐贈設立學生出國參加學術會議基金數(shù)以百計的學生出國參加學術會議/年第31屆ACM國際大學生程序設計大賽（2007）第2名

舉措之二：具有國際視野的學生培養(yǎng)

嚴格管理過程：

資格考試、開題報告博士畢業(yè)論文評審（中國計算機學會）思考：

博士畢業(yè)論文的國際評審

開放式CPU設計與測試（創(chuàng)新型）該實驗系統(tǒng)的最大優(yōu)點是開放式設計，完全由學生自主設計處理機體系結構，并進行全面測試；本實驗以“數(shù)字電路”和硬件設計語言為基礎，把“計算機組成原理”和“計算機系統(tǒng)結構”等課程理論與實驗融合在一起，是本科硬件課程的匯總。人才培養(yǎng)的其他措施：

——軟硬并重的實踐教學足球機器人實驗有趣味性和可競技性以學生為主體從知識型轉變到研究型實驗內(nèi)容設計足球機器人的控制程序完成找球、帶球、射門等人才培養(yǎng)的其他措施：

——軟硬并重的實踐教學FPGA/CPLD接口實驗人才培養(yǎng)的其他措施：

——軟硬并重的實踐教學人才培養(yǎng)的其他措施：

——科研成果轉化為教學內(nèi)容IPV6指紋識別技術語音識別技術人臉識別技術人才培養(yǎng)的其他措施：

——科研成果轉化為教學內(nèi)容*在一年級本科生中開設了新生研討課-《下一代互聯(lián)網(wǎng)》（吳建平）-《虛擬世界與未來電子游戲》（王家廞）-《計算基因組分析》（鄧志東）*高年級開設了專題研討課-《網(wǎng)格計算》（楊廣文）-《媒體計算》（胡事民）-《高性能計算前沿技術》（鄭緯民）*軟件科學實驗班-姚期智、王小云、微軟學者講授8門核心課程大四一年的校外實習：國外、微軟等靈活的培養(yǎng)計劃與課程設置人才培養(yǎng)的其他措施：

——注重學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)*自2002年起，共有700多人次的本科生參與了計算機科學與技術系教師或學生設立的SRT項目*編著了大量優(yōu)秀教材，其中清華大學出版社出版的教材近100種；*2006年立項的普通高等教育“十一五”國家級教材規(guī)劃25種（包括系列）之多。教材建設《數(shù)據(jù)結構》的發(fā)行量超三百萬教材建設*發(fā)行量超百萬的教材-計算機文化基礎-PASCAL程序設計-IBM-PC匯編語言程序設計等等教材建設2005國家級教學成果二等獎教材全國高等教育優(yōu)秀教材一等獎結束語

1956：創(chuàng)建電子計算機專業(yè)1958：成立自動控制系，包括計算機和自動控制專業(yè)*“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”*得天下之英才而育之，成就世界范圍內(nèi)的計算機領域的社會棟梁之才

清華大學信息學院的國際評估*清華大學計算機系要為實現(xiàn)中華民族的偉大復興做出自己的應有貢獻結束語

Thanks!Q&A9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2025/4/82025/4/8Tuesday,April8,202510、人的志向通常和他們的能力成正比例。2025/4/82025/4/82025/4/84/8/20254:42:20PM11、夫學須志也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。2025/4/82025/4/82025/4/8Apr-2508-Apr-