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文檔簡介
第2節(jié)物態(tài)變化(一)物質(zhì)的三態(tài)、熱與熱量1.知道物質(zhì)的三種狀態(tài),了解常見的晶體和非晶體。2.知道熱量的概念、符號及單位,通過實(shí)驗(yàn)探究理解物體升高(或降低)溫度時吸收(或放出)熱量的多少與溫度升高(或降低)的多少和質(zhì)量的關(guān)系。3.知道酒精燈的使用方法,認(rèn)識酒精燈的外焰、內(nèi)焰和焰心及其溫度分布情況。
1.
下列物質(zhì)中,通常情況下沒有固定形狀,但具有一定體積的是
(A)。A.
酒精B.
空氣C.
橡皮D.
手機(jī)2.
下列固體物質(zhì)中,屬于晶體的是(D)。A.
玻璃B.
石蠟C.
松香D.
食鹽3.
下列有關(guān)酒精燈的使用,正確的是(D)。A.
B.
C.
D.
ADD4.
對于熱量的認(rèn)識,下列說法中正確的是(C)。A.
溫度高的物體放出的熱量多,溫度低的物體放出的熱量少B.
溫度高的物體含有的熱量多,溫度低的物體含有的熱量少C.
熱量從高溫物體向低溫物體傳遞D.
溫度從高溫物體向低溫物體傳遞C5.
物體吸收或放出熱量的多少與物質(zhì)種類、質(zhì)量和
?有
關(guān)。同一物體,溫度變化量越大,吸收或放出的熱量越
?;同種材
料的物體,溫度變化量相同時,質(zhì)量越大,吸收或放出的熱量
越
?。溫度變化量多多
6.
如圖所示,甲、乙、丙三幅圖中,最能形象地描述氣態(tài)物質(zhì)的分子排
列方式的是(C)。A.
甲B.
乙C.
丙D.
甲、乙、丙都可以C7.
下列說法中,正確的是(不計(jì)熱量損失)(C)。A.
一壺開水,溫度從100℃降到70℃比溫度從70℃降到40℃放出的熱量多B.
物體吸收相同的熱量后,最終的溫度一定相同C.
熱水和冷水混合后,冷水吸收的熱量一定等于熱水放出的熱量D.
熱水和冷水混合后,冷水升高的溫度一定等于熱水降低的溫度C8.
甲、乙兩只相同的燒杯內(nèi)分別裝有質(zhì)量不同的同種液體,用相同的熱
源分別加熱兩只燒杯,燒杯中液體的溫度與加熱時間的關(guān)系如圖所示。
下列說法中,正確的是(D)。A.
甲燒杯中液體的質(zhì)量大于乙燒杯中液體的質(zhì)量B.
升高相同的溫度,兩燒杯中液體吸收的熱量相同C.
加熱相同的時間,甲燒杯中液體吸收的熱量大于乙燒杯中液體吸收的熱量D.
吸收相同的熱量,甲燒杯中液體升高的溫度大于乙燒杯中液體升高的溫度D9.
如圖甲所示,李阿姨把冰牛奶放在室內(nèi)盛有熱水的容器中加熱,經(jīng)過
一段時間,牛奶和熱水的溫度隨時間變化的情況如圖乙所示。(1)圖乙中
(填“a”或“b”)是熱水溫度的變化曲線。(2)冰牛奶和熱水接觸后發(fā)生了熱傳遞現(xiàn)象,原因是兩者之間存
在
,兩者之間傳遞的是
(填“溫度”或“熱量”)。(3)由圖乙可知,當(dāng)時的室溫是
℃。a溫度差熱量25
10.
【巴中】如圖所示,青瓦是古建筑常用的建筑材料,制瓦工藝有上千
年的歷史。制瓦工藝分為成坯、曬制、高溫?zé)频戎T多流程。下列說法
中,正確的是(B)。A.
曬制泥坯時,泥坯溫度越高,含有的熱量越多B.
高溫?zé)茣r,燒制時間越長,瓦片吸收的熱量越多C.
燒制青瓦時,瓦片的質(zhì)量越大,含有的熱量越多D.
在質(zhì)地均勻的瓦片上定型切割時,瓦片的密度變小B11.
【綿陽】某小組同學(xué)對酒精燈火焰溫度進(jìn)行如下探究。(1)小馬取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中,2
s后取
出,觀察到如圖甲所示的現(xiàn)象。由此得出結(jié)論:酒精燈
?(填
“焰心”“內(nèi)焰”或“外焰”)溫度最高。外焰(2)小紅在老師的指導(dǎo)下,分別利用高溫傳感器測得酒精燈各層火焰
平均溫度并利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成圖乙。并且老師告知在對試管加熱時,
如果火焰溫度長時間在600℃以上,可能使試管受熱不均勻,造成試管
破裂。由圖乙中曲線可知,對物體進(jìn)行加熱時,應(yīng)選擇的火焰高度范圍
最合適的是
?(填字母)。A.
0~1.5cmB.
1.5~3.0cmC.
3.0~4.5cmD.
4.5~6.0cmD
12.
為了探究物質(zhì)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),某同學(xué)做了如下實(shí)
驗(yàn):在4只相同的燒杯中分別裝入水和煤油,用同樣的酒精燈加熱。如表
所示為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄,回答下列問題:燒杯編號液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時間
/min①水300203012②水15020306③煤油
?20306④煤油300204012300(1)水和煤油吸收熱量的多少是通過
?來反映的。(2)分析比較
?(填序號)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出初步結(jié)
論:物質(zhì)吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)。(3)若要研究
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