六年級上冊品德與社會教學(xué)設(shè)計-9《從絲綢之路到WTO》第2課時∣粵教版

六年級上冊品德與社會教學(xué)設(shè)計-9《從絲綢之路到WTO》第2課時∣粵教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《從絲綢之路到WTO》的第二課時。這節(jié)課，我們將一起探索絲綢之路的歷史變遷，了解它如何成為連接?xùn)|西方文明的重要橋梁，以及它如何為我們的世界貿(mào)易發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。這節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，我們會通過豐富的歷史故事和現(xiàn)實(shí)案例，一起感受絲綢之路的魅力，了解我國在世界貿(mào)易中的重要地位。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場歷史與現(xiàn)實(shí)的奇妙之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，理解絲綢之路的歷史意義和當(dāng)代價值；提升文化自信，認(rèn)識到中華文明對世界文明的貢獻(xiàn)；增強(qiáng)國際視野，了解全球化背景下我國貿(mào)易的發(fā)展與挑戰(zhàn)；培養(yǎng)合作探究能力，通過小組討論，共同分析絲綢之路的歷史變遷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解絲綢之路的歷史脈絡(luò)，包括其起點(diǎn)、經(jīng)過的主要地區(qū)以及終點(diǎn)。

②掌握絲綢之路在促進(jìn)東西方文化交流和貿(mào)易發(fā)展中的作用，特別是對中國經(jīng)濟(jì)和文化的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析絲綢之路的形成原因和演變過程，理解其歷史背景和時代特點(diǎn)。

②比較絲綢之路上的不同文明交流方式，探討其對現(xiàn)代國際貿(mào)易理念的影響。

③結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，讓學(xué)生理解絲綢之路在全球化背景下的歷史意義和當(dāng)代價值，提升學(xué)生的批判性思維能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動的歷史故事引入絲綢之路的概念，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，深入探討絲綢之路的歷史影響和當(dāng)代意義。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演古代商隊成員，體驗(yàn)絲綢之路上的貿(mào)易往來，增強(qiáng)對歷史的直觀感受。

3.利用多媒體展示絲綢之路的地圖和實(shí)物圖片，幫助學(xué)生直觀理解地理位置和貿(mào)易路線。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行案例研究，分析絲綢之路上的重要事件和人物，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對絲綢之路的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道古代的絲綢之路嗎？它是怎樣連接?xùn)|西方的呢？”

接著，我展示一幅絲綢之路的地圖和幾幅古代絲綢、陶瓷、香料等商品的圖片，讓學(xué)生們直觀感受到絲綢之路的神秘與魅力。

我簡要介紹絲綢之路的基本概念，強(qiáng)調(diào)它不僅是古代東西方交流的重要通道，也是中華民族對世界文明的重要貢獻(xiàn)。

2.絲綢之路基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解絲綢之路的基本概念、組成部分和原理。

過程：

我首先講解絲綢之路的定義，包括其起點(diǎn)、經(jīng)過的地區(qū)、終點(diǎn)以及沿途的商貿(mào)活動。

然后，我詳細(xì)介紹絲綢之路的組成部分，如絲綢之路上的城市、商業(yè)路線、商品種類等，并使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。

接著，我通過實(shí)例講解絲綢之路上的著名事件，如張騫出使西域、絲綢之路的衰落等，讓學(xué)生更好地理解絲綢之路的歷史地位和作用。

3.絲綢之路案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解絲綢之路的特性和重要性。

過程：

我選擇了幾個典型的絲綢之路案例進(jìn)行分析，如漢代的“絲綢之路”、唐朝的“海上絲綢之路”等。

在講解每個案例時，我詳細(xì)介紹其背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解絲綢之路的多樣性或復(fù)雜性。

隨后，我引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用絲綢之路的歷史智慧解決現(xiàn)實(shí)問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與絲綢之路相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如絲綢之路的文化交流、貿(mào)易發(fā)展、地理特點(diǎn)等。

在小組討論過程中，我鼓勵學(xué)生們積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對絲綢之路的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

我總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)絲綢之路的重要性和意義。

過程：

我簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括絲綢之路的基本概念、組成部分、案例分析等。

我強(qiáng)調(diào)絲綢之路在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用絲綢之路的歷史智慧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于絲綢之路的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《絲綢之路的傳奇故事》：這本書以生動的故事形式講述了絲綢之路上的各種傳奇故事，包括商隊的故事、文化交流的故事等，適合學(xué)生閱讀，能夠增加他們對絲綢之路的興趣。

-《古代絲綢之路的地理環(huán)境》：這本書詳細(xì)介紹了絲綢之路的地理環(huán)境，包括沿途的自然景觀、氣候特點(diǎn)等，有助于學(xué)生理解絲綢之路的形成和發(fā)展的地理背景。

-《絲綢之路上的藝術(shù)與宗教》：這本書探討了絲綢之路上的藝術(shù)和宗教交流，包括雕塑、繪畫、佛教等，可以幫助學(xué)生了解絲綢之路對世界文化的影響。

-《絲綢之路上的貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)》：這本書分析了絲綢之路上的貿(mào)易活動和經(jīng)濟(jì)影響，包括商品交換、貨幣流通等，適合學(xué)生對經(jīng)濟(jì)歷史感興趣的學(xué)生閱讀。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查找絲綢之路沿線的古代城市，了解它們的歷史和文化，例如敦煌、長安、羅馬等。

-學(xué)生可以研究絲綢之路上的重要人物，如張騫、玄奘等，了解他們的生平事跡和對絲綢之路的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生可以嘗試制作絲綢之路的地圖，標(biāo)注出重要的城市、商隊路線和商品交換點(diǎn)。

-學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于絲綢之路的繪畫或詩歌，表達(dá)對古代絲綢之路的理解和感悟。

-學(xué)生可以參與模擬絲綢之路的貿(mào)易活動，體驗(yàn)古代商隊的經(jīng)營策略和面臨的挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以小組合作，研究絲綢之路對現(xiàn)代國際貿(mào)易的啟示，探討全球化背景下絲綢之路的歷史價值。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們共同探索了絲綢之路的歷史奧秘，了解了它作為古代東西方交流橋梁的重要作用。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到以下幾點(diǎn)：

1.絲綢之路是古代東西方文明交流的重要通道，促進(jìn)了文化、經(jīng)濟(jì)、宗教等多方面的交流。

2.絲綢之路的形成和發(fā)展，與古代中國的對外開放政策、地理環(huán)境以及沿途國家的需求緊密相關(guān)。

3.絲綢之路上的商品交流，不僅豐富了人們的物質(zhì)生活，也促進(jìn)了文化的傳播和融合。

4.絲綢之路的衰落，與近代以來全球貿(mào)易路線的變化和世界政治經(jīng)濟(jì)格局的變化有關(guān)。

在接下來的學(xué)習(xí)中，我們要關(guān)注以下幾個方面：

1.深入了解絲綢之路上的重要事件和人物，如張騫出使西域、玄奘西行取經(jīng)等。

2.探討絲綢之路對后世的影響，包括文化交流、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、地緣政治等方面。

3.思考絲綢之路的歷史價值，以及它對當(dāng)代全球化進(jìn)程的啟示。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要描述絲綢之路的起點(diǎn)和終點(diǎn)，以及它大致的路線。

2.絲綢之路在古代東西方文化交流中起到了哪些作用？

3.舉例說明絲綢之路上的商品種類及其對當(dāng)時社會的影響。

4.絲綢之路的衰落與哪些因素有關(guān)？

5.絲綢之路的歷史經(jīng)驗(yàn)對我們今天有什么啟示？

檢測方式：

-學(xué)生獨(dú)立完成書面測試，時間：15分鐘。

-教師現(xiàn)場巡視，觀察學(xué)生的答題情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生完成后，教師收集試卷，進(jìn)行批改和反饋。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解絲綢之路的歷史時，我嘗試運(yùn)用多媒體展示絲綢之路的地圖、圖片和視頻，使抽象的歷史知識變得直觀生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，不僅鍛煉了他們的合作能力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解絲綢之路的歷史背景和影響時，可能過于注重知識點(diǎn)的傳授，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生深入思考?xì)v史事件背后的原因和影響。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦鴧⑴c度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性。

3.評價方式單一：主要依靠課堂測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解絲綢之路的歷史時，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件的原因和影響，幫助他們形成自己的歷史觀。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、知識搶答等，鼓勵每個學(xué)生都積極參與到課堂活動中來。

3.多元化評價方式：我將嘗試采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時給予學(xué)生更多的反饋和指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.拓展課外資源：為了豐富教學(xué)內(nèi)容，我將鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時組織學(xué)生參觀歷史博物館、遺址等，讓他們在真實(shí)的環(huán)境中感受歷史。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《絲綢之路上的故事》：這本書收錄了多個關(guān)于絲綢之路上的真實(shí)故事，包括商隊遭遇的冒險、文化交流的趣聞等，適合學(xué)生閱讀，能夠幫助他們更深入地了解絲綢之路的歷史。

-《絲綢之路上的藝術(shù)》：這本書介紹了絲綢之路上的藝術(shù)作品，如壁畫、雕塑、瓷器等，通過藝術(shù)作品來感受古代絲綢之路的文化韻味。

-《絲綢之路上的科學(xué)》：這本書探討了絲綢之路對科學(xué)技術(shù)的傳播和影響，包括天文、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的交流，適合對科學(xué)歷史感興趣的學(xué)生。

-《絲綢之路上的宗教》：這本書分析了絲綢之路上的宗教傳播，如佛教、基督教、伊斯蘭教等在絲綢之路上的傳播過程和影響。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀上述推薦材料，通過閱讀了解絲綢之路的多元文化。

-學(xué)生可以嘗試撰寫讀書筆記，記錄自己在閱讀過程中的感悟和思考。

-學(xué)生可以尋找與絲綢之路相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，觀看后與同學(xué)分享自己的觀后感。