六年級下冊心理健康教育教案- 5學會感恩 ｜ 遼大版

六年級下冊心理健康教育教案-5學會感恩｜遼大版主備人備課成員教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個特別重要的主題——學會感恩！咱們六年級下冊的心理健康教育課本里，有一章叫做“學會感恩”，這可是咱們成長路上的一把金鑰匙哦！在這節(jié)課里，我們會從身邊的小事說起，慢慢深入，一起體會感恩的力量。咱們會聊一聊什么是感恩，為什么感恩那么重要，還有，怎么在日常生活中培養(yǎng)感恩的心。相信通過這節(jié)課，大家都能對感恩有更深的理解和感悟！??核心素養(yǎng)目標在這個“學會感恩”的主題下，我們旨在培養(yǎng)學生的幾個關鍵核心素養(yǎng)：

1.**情感態(tài)度與價值觀**：通過學習，學生能夠樹立正確的感恩觀念，培養(yǎng)感恩意識，增強社會責任感和集體榮譽感。

2.**文化理解與傳承**：學生將認識到感恩是中華文化的一部分，學會從傳統(tǒng)文化中汲取感恩的力量，傳承和弘揚中華美德。

3.**審美創(chuàng)造**：引導學生發(fā)現生活中的美好，通過表達感恩的方式，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

4.**實踐能力**：通過實踐活動，學生能夠將感恩理念轉化為實際行動，學會在日常生活中實踐感恩。教學難點與重點1.教學重點

-**核心內容**：理解感恩的含義，掌握感恩的表達方式，并能夠在日常生活中實踐感恩。

-**具體細節(jié)**：

-深入理解感恩的概念，包括對他人、對自然、對生活的感激之情。

-學習如何用言語和行動表達感恩，比如寫感恩日記、做感恩卡片、進行感恩演講等。

-通過案例分析，理解感恩在不同情境中的應用，如家庭關系、學校生活、社會交往等。

2.教學難點

-**難點內容**：將感恩的理念內化為個人的情感態(tài)度，并在日常生活中持之以恒地實踐。

-**具體細節(jié)**：

-學生可能難以深刻理解感恩的內涵，需要通過豐富的教學活動，如角色扮演、小組討論等，幫助學生體會感恩的情感。

-學生在表達感恩時可能缺乏創(chuàng)意，教師可以提供一些具體的指導，如鼓勵學生從自己的親身經歷出發(fā)，創(chuàng)作感恩故事或詩歌。

-在實踐感恩的過程中，學生可能會遇到困難，如如何面對生活中的不如意而保持感恩的心態(tài)，這需要教師通過引導和榜樣作用，幫助學生克服心理障礙，培養(yǎng)堅韌不拔的品格。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、音響、計算機）、筆記本電腦、互動白板。

-課程平臺：心理健康教育教材配套教學平臺，包含視頻資料、互動練習等。

-信息化資源：網絡資源庫中的感恩主題文章、音頻故事、視頻案例。

-教學手段：感恩主題卡片、感恩日記本、感恩行動記錄表、角色扮演道具、感恩主題圖片集。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有想過，為什么有些人總是笑容滿面，而有些人卻經常皺著眉頭呢？其實，這跟我們的心態(tài)有很大關系。今天，我們就來學習一個能讓我們的生活更加美好的主題——學會感恩。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于情緒管理的知識嗎？保持積極的心態(tài)對我們的身心健康非常重要。今天，我們將進一步探討如何通過感恩來提升我們的情緒和生活質量。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，我會用PPT展示“感恩”的定義和重要性，讓學生對感恩有一個初步的認識。

-接著，我會通過講述一個關于感恩的小故事，讓學生更直觀地感受到感恩的力量。

-舉例說明：

-我會列舉一些生活中常見的感恩場景，如父母的養(yǎng)育之恩、老師的教導之恩、朋友的幫助之恩等，讓學生理解感恩的具體含義。

-通過展示感恩卡片、感恩日記等實例，讓學生看到感恩是如何在日常生活中體現的。

-互動探究：

-組織學生進行小組討論，讓他們分享自己遇到的感恩時刻，并討論如何表達感恩。

-設計一個角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗在特定情境下如何表達感恩。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-分發(fā)感恩卡片和感恩日記本，讓學生記錄下自己要感恩的人和事。

-學生分組，每組選擇一個感恩主題，如“感恩父母”、“感恩老師”，然后進行創(chuàng)意表達，可以是繪畫、寫作、演講等形式。

-教師指導：

-對學生的感恩記錄進行點評，鼓勵他們繼續(xù)堅持記錄，培養(yǎng)感恩的習慣。

-對學生的創(chuàng)意表達進行指導，幫助他們提升表達能力和審美情趣。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-組織學生觀看一段關于感恩的短片，讓學生在視覺和聽覺上再次感受感恩的力量。

-邀請一位有豐富感恩經驗的嘉賓來校分享自己的故事，讓學生從實際案例中學習感恩。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調感恩的重要性，鼓勵學生在日常生活中踐行感恩。

-引導學生進行自我反思，思考自己在感恩方面的成長和收獲。

6.課后作業(yè)

-完成感恩日記，記錄一周內發(fā)生的感恩時刻。

-家長參與：家長協(xié)助孩子完成一次感恩表達活動，如為父母做一頓飯、為老師寫一封信等。教學資源拓展1.拓展資源：

-**感恩主題的文學作品**：推薦一些與感恩主題相關的文學作品，如《感恩的心》、《愛的教育》等，這些作品可以幫助學生從文學角度理解感恩的深層含義。

-**感恩主題的電影和紀錄片**：介紹一些以感恩為主題的影視作品，如《當幸福來敲門》、《美麗心靈》等，通過視覺和聽覺的沖擊，讓學生更深刻地體會到感恩的力量。

-**感恩主題的心理學研究**：分享一些關于感恩心理學的最新研究成果，如感恩對心理健康、人際關系的影響等，拓寬學生的知識視野。

-**感恩主題的公益活動**：介紹一些與感恩相關的公益活動，如“感恩的心，奉獻的愛”等，鼓勵學生參與其中，將感恩轉化為實際行動。

2.拓展建議：

-**感恩日記活動**：鼓勵學生在課后持續(xù)進行感恩日記的記錄，每日一記，記錄下生活中的感恩瞬間，培養(yǎng)長期堅持的習慣。

-**家庭感恩實踐**：建議學生與家人一起開展感恩實踐，如為家人準備一頓特別的晚餐、為父母洗一次衣服等，通過實際行動表達對家人的感激之情。

-**社區(qū)感恩服務**：組織學生參與社區(qū)服務活動，如幫助孤寡老人、參加環(huán)?；顒拥?，讓學生在服務他人的過程中體會感恩的價值。

-**感恩主題的讀書會**：定期組織讀書會，讓學生分享自己閱讀的感恩主題書籍，交流心得體會，共同提升感恩意識。

-**感恩主題的藝術創(chuàng)作**：鼓勵學生進行藝術創(chuàng)作，如繪畫、音樂、舞蹈等，以藝術的形式表達感恩之情，增強學生的審美能力和創(chuàng)造力。

-**感恩主題的演講比賽**：組織學生參加感恩主題的演講比賽，通過演講鍛煉學生的表達能力和自信心，同時加深對感恩的理解。教學反思今天這節(jié)課，我們一起探討了“學會感恩”這個主題，雖然時間不長，但我覺得收獲頗豐。在這里，我想對自己這節(jié)課的教學進行一些反思。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設計挺成功的。通過提問“為什么有些人總是笑容滿面，而有些人卻經常皺著眉頭”，一下子就抓住了學生的注意力?？吹剿麄兎e極思考的樣子，我感到很欣慰?；仡櫯f知環(huán)節(jié)，我也盡量讓學生參與到討論中來，這樣不僅讓他們復習了之前學過的知識，也為新知識的引入打下了基礎。

新課呈現部分，我嘗試用PPT和故事相結合的方式，希望讓學生在輕松的氛圍中理解感恩。我發(fā)現，孩子們對于感恩的定義和重要性有了更深的認識，這讓我感到很滿足。舉例說明時，我盡量選擇了貼近學生生活的例子，比如父母的關愛、老師的教誨，這些都能引起他們的共鳴。

在互動探究環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和角色扮演，這讓學生們有了更多的參與感。我看到他們積極參與討論，認真扮演角色，這讓我覺得這節(jié)課的教學效果不錯。不過，我也注意到有些學生對于如何表達感恩還是有些迷茫，這可能是因為他們平時缺乏這樣的練習。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們動手實踐，記錄感恩日記，這個環(huán)節(jié)的設計初衷是希望他們能夠將感恩的理念內化為自己的行為。但是，課后我了解到，有些學生在家里的實踐并不順利，這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關注學生的課后實踐，提供更多的指導和支持。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我推薦了一些與感恩主題相關的書籍和影視作品，希望學生們能夠通過這些資源進一步拓展自己的知識面。同時，我也鼓勵他們參與社區(qū)服務，將感恩付諸行動。

1.在導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式，比如播放一段感恩主題的視頻，或者進行一次感恩主題的短劇表演，這樣可能更能激發(fā)學生的興趣。

2.在新課呈現環(huán)節(jié)，我需要更多地關注學生的個體差異，針對不同層次的學生提供不同的學習材料，確保每個學生都能有所收獲。

3.在互動探究環(huán)節(jié)，我需要給予學生更多的引導，幫助他們找到表達感恩的方法，同時也要鼓勵他們嘗試不同的表達方式。

4.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我需要設計更多樣化的實踐任務，讓學生在日常生活中有更多的機會去實踐感恩，同時也要及時給予他們反饋和鼓勵。

5.在拓展延伸環(huán)節(jié)，我需要更多地關注學生的反饋，了解他們對于拓展資源的接受程度，以便更好地調整教學策略。板書設計①感恩的定義

-感恩是一種情感態(tài)度

-對他人、對自然、對生活的感激之情

②感恩的重要性

-增強心理健康

-優(yōu)化人際關系

-提升生活幸福感

③感恩的表達方式

-言語表達：感謝的話語

-行動表達：幫助、照顧、關心

-創(chuàng)意表達：繪畫、寫作、演講等

④感恩在生活中的實踐

-家庭中：為家人做飯、洗衣服等

-學校中：幫助同學、尊敬老師等

-社會中：參與公益活動、保護環(huán)境等

⑤感恩的長期培養(yǎng)

-感恩日記的記錄

-定期回顧與反思

-在日常生活中不斷實踐課后作業(yè)1.**感恩日記**：

-作業(yè)內容：請同學們在課后記錄下自己一天中遇到的至少三個值得感恩的事情，并簡要描述為什么這些事情讓你感到感恩。

-答案示例：

-今天早上，媽媽為我準備了一頓豐盛的早餐，讓我感到溫暖和幸福。

-在課堂上，老師表揚了我這次的努力，這讓我非常開心。

-放學后，朋友幫我解決了一個數學難題，讓我感激不已。

2.**感恩信**：

-作業(yè)內容：寫一封感謝信給你的老師或家人，表達你對他們的感激之情。

-答案示例：

-親愛的媽媽：

-感謝您一直以來的辛勤付出和無私關愛，讓我感到無比幸福和安心。今天是您的生日，我想對您說一聲：謝謝您，我愛您！

3.**感恩主題繪畫**：

-作業(yè)內容：以“感恩”為主題，創(chuàng)作一幅畫，可以是人物、場景或抽象的表達。

-答案示例：

-畫中可以描繪一個孩子和一位老人手拉手散步的場景，背景可以是美麗的自然風光，寓意著孩子對老人的感恩之情。

4.**感恩演講稿**：

-作業(yè)內容：準備一篇不超過5分鐘的感恩演講稿，主題可以是“我為什么感恩”，并在家庭或班級中分享。

-答案示例：

-親愛的同學們：

-我想和大家分享一下我為什么感恩。我感恩我的父母，因為他們給予了我生命，教會了我做人的道理。我感恩我的老師，因為他們用知識的光芒照亮了我的未來。

5.**感恩行動計劃**：

-作業(yè)內容：制定一個為期一周的感恩行動計劃，列出至少三個你打算實踐的感恩行為。

-答案示例：

-行動計劃：

-每天晚上給父母一個擁抱，表達我的愛。

-每周幫助鄰居老人做一些家務，如撿垃圾、買藥等。

-每次在學?？吹接腥诵枰獛椭鷷r，主動伸出援手。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起學習了“學會感恩”這個重要的主題。通過討論、故事和實踐活動，我們明白了感恩是一種美好的情感態(tài)度，它能夠讓我們更加快樂、更加和諧地與他人相處。以下是我們這節(jié)課的幾個關鍵點：

1.感恩的定義：感恩是對他人、對自然、對生活的感激之情。

2.感恩的重要性：感恩能增強我們的心理健康，優(yōu)化人際關系，提升生活幸福感。

3.感恩的表達方式：我們可以通過言語、行動和創(chuàng)意的方式表達感恩。

4.感恩在生活中的實踐：在家庭、學校和社區(qū)中，我們可以通過具體的行為來實踐感恩。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.**名詞解釋**：請解釋“感恩”這個詞的含義。

-答案：感恩是對他人、對自然、對生活的感激之情。

2.**案例分析**：以下是一個關于感恩的案例，請分析并回答問題。

-案例描述：小明在放學回家的路上撿到了一個錢包，里面有一張身份證和不少現金。小明沒有猶豫，立刻將錢包交給了警察。

-問題：小明的行為體現了怎樣的感恩精神？

-答案：小明的行為體現了對社會的感恩精神，他通過自己的行動，幫助了他人，維護了社