政 治弘揚(yáng)中華人文精神 復(fù)習(xí)課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

第七課

弘揚(yáng)中華人文精神課標(biāo)要求核心素養(yǎng)弘揚(yáng)中華人文精神。政治認(rèn)同：了解中華人文精神的意義；理解中華人文精神的表現(xiàn)及各自的意義；懂得以實(shí)際行動(dòng)做中華人文精神的弘揚(yáng)者，為促進(jìn)社會(huì)和諧作貢獻(xiàn)?！灸繕?biāo)導(dǎo)航】【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】

1.中華人文精神有什么意義？ (1)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的豐富人文精神，彰顯了中華民族對(duì)______________的探索和__________的涵養(yǎng)。 (2)歷史上的中華人文精神，滲透在詩(shī)書(shū)禮樂(lè)等精神文明的創(chuàng)造中，發(fā)揮了強(qiáng)大的熏陶教化、__________作用。現(xiàn)實(shí)生活意義道德情操凝聚示范方面內(nèi)容作用或意義(1)求同存異、___________的處世方法。求同存異，就是既找出共同點(diǎn)，找到____________，又保留不同點(diǎn)，尊重不同意見(jiàn)。有助于解決_________，為化解當(dāng)代社會(huì)沖突提供重要啟示。和而不同最大公約數(shù)人際矛盾2.中華人文精神主要體現(xiàn)在哪些方面？方面內(nèi)容作用或意義(2)文以載道、___________的教化思想。各種各樣的文化表現(xiàn)形式都承載著做人做事的道理，可以教育人、_____________，成就理想人格。對(duì)于豐富人的精神生活、_________________具有重要意義。以文化人感化人提升精神境界方面內(nèi)容作用或意義(3)形神兼?zhèn)?、情景交融的__________。在文化生活中，人們追求___________，主張將人的思想情感與外界景物融為一體。塑造了中華民族獨(dú)特的___________。美學(xué)追求立象盡意審美氣質(zhì)方面內(nèi)容作用或意義(4)儉約自守、__________的生活理念。中華民族倡導(dǎo)儉樸、簡(jiǎn)約的生活方式，強(qiáng)調(diào)不為物役，追求人與自身、人與人、___________的和諧統(tǒng)一。有助于人們堅(jiān)守做人的品格，克服__________、消費(fèi)主義、享樂(lè)主義，有利于真正實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值。中和泰和人與世界拜金主義3.怎樣做中華人文精神的弘揚(yáng)者？促進(jìn)社會(huì)和諧

(1)弘揚(yáng)_________________的思想文化。我們應(yīng)當(dāng)正確運(yùn)用___________、和而不同的方法，為促進(jìn)社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。 (2)弘揚(yáng)__________的思想文化。我們要積極進(jìn)取，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)努力奮進(jìn)；愛(ài)人利人，__________，追求至善的人生境界。我們應(yīng)當(dāng)向榜樣學(xué)習(xí)，__________，久久為功，爭(zhēng)做向上向善的好少年。求同存異向上向善擇善而行勇?lián)姑?/p>

某校七年級(jí)(2)班舉行了“品優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，悟中華人文精神”的活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)此展開(kāi)了熱烈的討論。針對(duì)以下同學(xué)的發(fā)言，指出其中體現(xiàn)的中華人文精神。(核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同)人物發(fā)言體現(xiàn)的中華人文精神小中我很喜歡“君子和而不同”這句話，它告訴我們要在相互尊重的基礎(chǔ)上和諧共處。①小華我非常贊賞《論語(yǔ)》中描寫(xiě)的“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)”的精神。②人物發(fā)言體現(xiàn)的中華人文精神小魯我特別喜歡中國(guó)古典名曲《高山流水》，從曲子中就能聽(tīng)出山之雄渾、水之浩瀚，感悟“高山流水遇知音”的千古美談。③人物發(fā)言體現(xiàn)的中華人文精神小明我讀過(guò)許多古代神話傳說(shuō)，如盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z補(bǔ)天、伏羲畫(huà)卦、神農(nóng)嘗草、夸父追日、精衛(wèi)填海、愚公移山等，它們都蘊(yùn)含著勇于追求夢(mèng)想的執(zhí)著精神。④答案：①求同存異、和而不同的處事方法②儉約自守、中和泰和的生活理念③形神兼?zhèn)?、情景交融的美學(xué)追求④文以載道、以文化人的教化思想知識(shí)點(diǎn)1影響深遠(yuǎn)的人文精神1.求同存異就是忽視差異，只追求共同點(diǎn)。()答案：×求同存異是指既找出共同點(diǎn)，找到最大公約數(shù)，又保留不同點(diǎn)，尊重不同意見(jiàn)，而不是完全忽視差異。

2.《千里江山圖》主要取景于鄱陽(yáng)湖和廬山，在濕地地貌的基礎(chǔ)上融入多地特色景觀。除了山水外，畫(huà)中也有表現(xiàn)人文生活的)內(nèi)容，反映了國(guó)泰民安的理想生活狀態(tài)。這體現(xiàn)了( A.人定勝天的觀念 B.形神兼?zhèn)?、情景交融的美學(xué)追求 C.人類(lèi)應(yīng)當(dāng)征服自然的思想 D.文以載道、以文化人的教化思想

答案：B

3.諸葛亮在《出師表》中自述：“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。”這表明他在亂世中寧愿保持)本分，不求功名利祿的節(jié)操。你從中感受到( A.倡導(dǎo)儉樸、貧窮的生活方式 B.追求人與自然的和諧統(tǒng)一 C.將人的思想情感與外界景物融為一體 D.堅(jiān)守做人的品格，克服拜金主義

答案：D知識(shí)點(diǎn)2做中華人文精神的弘揚(yáng)者4.促進(jìn)社會(huì)和諧就是要避免沖突。()答案：×促進(jìn)社會(huì)和諧并不是簡(jiǎn)單地避免沖突，而是要在尊重差異的基礎(chǔ)上尋求共識(shí)，實(shí)現(xiàn)和諧共處。5.中學(xué)生在弘揚(yáng)向上向善思想文化的過(guò)程中，以下做法正確的是(

)A.抵制一切外來(lái)文化，只接受本土文化B.放棄學(xué)業(yè)，全身心投入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中C.在日常生活中向榜樣學(xué)習(xí)，勇?lián)姑麯.只關(guān)注個(gè)人利益，不顧及社會(huì)和他人答案：C6.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的人文精神。做中華人文精神的弘揚(yáng)者，下列行為正確的是()①外出就餐合理點(diǎn)菜，踐行光盤(pán)行動(dòng)②公共場(chǎng)所高聲接打電話，大聲喧嘩③看到行動(dòng)不便的老年人，主動(dòng)讓座④在風(fēng)景區(qū)內(nèi)隨意攀爬，破壞花草樹(shù)木A.①②B.①③C.②④D.③④答案：B

一、選擇題

1.各種各樣的文化表現(xiàn)形式都承載著做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。下列最能體現(xiàn)文以載道、以文化人的教化思想的是()A.學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高考試成績(jī)B.閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，提升精神境界C.參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)D.學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧，提升藝術(shù)修養(yǎng)答案：B2.右邊漫畫(huà)反映的現(xiàn)象體現(xiàn)了()

A.勤儉節(jié)約已經(jīng)成為每個(gè)社會(huì)成員的自覺(jué)行動(dòng) B.外賣(mài)商家節(jié)約成本以提升經(jīng)濟(jì)效益 C.追求人與人之間的和諧統(tǒng)一 D.儉約自守、中和泰和的生活理念

答案：D

3.在當(dāng)今社會(huì)，許多杰出人物通過(guò)自己的行動(dòng)彰顯了向上向善的精神。例如，張桂梅扎根邊疆教育一線40余年，為大山里的女孩帶去知識(shí)和希望；扶貧干部黃文秀以“不獲全勝、決不收兵”的信念帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧致富；黃山風(fēng)景區(qū)的工作人員李培生、胡曉春長(zhǎng)年在山崖間清潔環(huán)境，守護(hù)著美麗黃山。這些杰出人物給我們的啟示是()①我們應(yīng)當(dāng)向榜樣學(xué)習(xí)，勇?lián)姑瑺?zhēng)做向上向善的好少年②我們要積極進(jìn)取，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)努力奮進(jìn)③我們要放棄在校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，走入社會(huì)，積極參加公益活動(dòng)，幫助他人④我們要愛(ài)人利人，擇善而行，追求至善的人生境界A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：B

4.八旬老人王奶奶不慎在街頭摔倒，兩名學(xué)生將她安全送回家后，王奶奶再三詢問(wèn)兩人的姓名，他們笑著說(shuō)“這是我們應(yīng)該做的”，說(shuō)完就匆匆離開(kāi)了。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是()①這兩名學(xué)生傳遞了助人為樂(lè)的正能量②這兩名學(xué)生做到了孝老愛(ài)親、追求名利③我們應(yīng)向這兩名學(xué)生學(xué)習(xí)，擇善而行④我們要弘揚(yáng)中華人文精神，向上向善A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：C序號(hào)微行為微點(diǎn)評(píng)①小明在用餐時(shí)會(huì)注意不浪費(fèi)食物，盡量吃完碗里的飯菜小明踐行儉約自守、中和泰和的生活理念②小川平時(shí)熱心助人，關(guān)心同學(xué)，同學(xué)生病了，他噓寒問(wèn)暖小川的行為屬于扶危濟(jì)困③小剛在購(gòu)物時(shí)會(huì)選擇性價(jià)比高的商品，避免盲目跟風(fēng)購(gòu)買(mǎi)奢侈品小剛太窮酸，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)奢侈品④小麗每天放學(xué)后都會(huì)先幫助父母做家務(wù)，然后再去完成自己的作業(yè)小麗在踐行孝親敬長(zhǎng)的美好品德5.對(duì)下面“微行為”的“微點(diǎn)評(píng)”正確的是()A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④答案：C

6.某中學(xué)開(kāi)展“走近企業(yè)家”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)本地知名企業(yè)，近距離觀看員工辛勤工作的場(chǎng)景，聆聽(tīng)企業(yè)家做強(qiáng)實(shí)業(yè)、關(guān)愛(ài)員工、熱心公益的故事。這一活動(dòng)有利于學(xué)生()①感知企業(yè)家的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)②弘揚(yáng)促進(jìn)社會(huì)和諧的思想文化③向榜樣學(xué)習(xí)，勇?lián)姑芘嘤齼€約自守、中和泰和的生活理念A(yù).①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：A

7.某地舉行20公里徒步活動(dòng)。在活動(dòng)中，“紅馬甲”志愿者們?yōu)橥讲绞忻裉峁┞肪€指引、物資補(bǔ)給、醫(yī)療等服務(wù)，還隨時(shí)撿)拾地上的垃圾，展現(xiàn)了城市文明和諧之美。志愿者的行為( ①有助于促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展

②是為了獲得他人的贊揚(yáng)④告訴我們要以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)③是道德高尚的表現(xiàn)力量A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：C

8.2024年4月22日，2023中國(guó)正能量網(wǎng)絡(luò)精品征集展播活動(dòng)結(jié)果發(fā)布，縱觀脫穎而出的550個(gè)網(wǎng)絡(luò)正能量作品，每一件都是經(jīng)得起檢驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)精品，都是值得反復(fù)咀嚼的正能量佳作，都是讓億萬(wàn)網(wǎng)民感受到溫暖和力量的年度優(yōu)秀作品。正能量網(wǎng)絡(luò)精品征集展播活動(dòng)()①能為社會(huì)和諧穩(wěn)定注入動(dòng)力②能激發(fā)向上向善的行動(dòng)力量③不利于弘揚(yáng)中華人文精神

④能引起所有人的共鳴與回應(yīng)A.①②B.②④C.①③D.③④答案：A二、非選擇題9.閱讀材料，回答問(wèn)題。(14分)材料一：小智非常熱愛(ài)歷史和文學(xué)，以下是他從網(wǎng)上搜集到的兩則材料。《增廣賢文》是一部極有影響力的兒童啟蒙讀物，它匯集了優(yōu)雅、精致的語(yǔ)言，是一部具有培育“幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成人養(yǎng)德”的巨大教育功能的國(guó)學(xué)經(jīng)典，向我們傳授了諸多處世哲學(xué)?！肚迕魃虾訄D》是北宋畫(huà)家張擇端的傳世名畫(huà)，這幅畫(huà)描繪了北宋都城東京(今河南開(kāi)封)，特別是汴河兩岸的自然風(fēng)光和市井生活。它不僅展示了當(dāng)時(shí)都市的商業(yè)、手工業(yè)、民俗、建筑和交通工具，還生動(dòng)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的繁華與活力。(1)請(qǐng)你從中華人文精神的角度，對(duì)小智搜集到的兩則材料進(jìn)行解讀。(8分)

解析：本題要求從中華人文精神的角度，對(duì)小智搜集到的兩則材料進(jìn)行解讀。材料中，《增廣賢文》具有教育功能，向我們傳授了諸多處世哲學(xué)，體現(xiàn)了文以載道、以文化人的教化思想，這種思想對(duì)于豐富人們的精神生活、提升精神境界具有積極意義；《清明上河圖》描繪了北宋都城的自然風(fēng)光和市井生活，這體現(xiàn)了形神兼?zhèn)?、情景交融的美學(xué)追求，這種美學(xué)追求塑造了中華民族獨(dú)特的審美氣質(zhì)。

答案：①《增廣賢文》具有教育功能，向我們傳授了諸多處世哲學(xué)，體現(xiàn)了文以載道、以文化人的教化思想，這種思想對(duì)于豐富人們的精神生活、提升精神境界具有積極意義。②《清明上河圖》描繪了北宋都城的自然風(fēng)光和市井生活，這體現(xiàn)了形神兼?zhèn)?、情景交融的美學(xué)追求，這種美學(xué)追求塑造了中華民族獨(dú)特的審美氣質(zhì)。

材料二：雷鋒始終保持著勞動(dòng)人民的本色，生活十分儉樸。他嚴(yán)格要求自己：“在生活上，要向水平最低的同志看齊。”雷鋒每個(gè)月只有6元錢(qián)獎(jiǎng)金，他卻把省下來(lái)的錢(qián)全都捐給災(zāi)區(qū)人民，自己卻舍不得買(mǎi)新襪子。他穿的襪子不知補(bǔ)了多少次，最后補(bǔ)得完全改樣了，還舍不得丟掉。(2)雷鋒的事跡體現(xiàn)了怎樣的生活理念？你準(zhǔn)備怎樣踐行這種生活理念？(6分)

解析：本題考查雷鋒的事跡體現(xiàn)了怎樣的生活理念，以及怎樣踐行這種生活理念。根據(jù)材料中“雷鋒始終保持著勞動(dòng)人民的本色，生活十分儉樸”等信息可知，雷鋒的事跡體現(xiàn)了儉約自守、中和泰和的生活理念。在生活中，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)打理自己的日常生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)；做到合理消費(fèi)，不盲目攀比；勤奮學(xué)習(xí)，積極參加公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果和節(jié)約資源等。答案：體現(xiàn)的生活理念：儉約自守、中和泰和。

踐行：①養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)打理自己的日常生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。②做到合理消費(fèi)，不盲目攀比。③勤奮學(xué)習(xí)，積極參加公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果和節(jié)約資源等。10.閱讀材料，回答問(wèn)題。(16分)

材料一：高鐵上，一名男乘客想和鄰座的女乘客換一下座位，理由是要給手機(jī)充電。一番溝通后，女乘客表示拒絕，男子突然情緒激動(dòng)，對(duì)女乘客喊道“你就應(yīng)該給我讓座”，并豪橫地聲稱“我身份比你高得多了，你要是在單位我早就把你開(kāi)除了”。這件事在網(wǎng)上引起一陣熱議，大家紛紛譴責(zé)這名男乘客。

(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)材料一中男乘客的言行進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(6分)

解析：本題要求對(duì)材料一中男乘客的言行進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。材料一中，男乘客強(qiáng)迫他人給自己讓座，這是蠻橫無(wú)理的行為，違背了社會(huì)公德，應(yīng)該受到譴責(zé)。我們應(yīng)弘揚(yáng)促進(jìn)社會(huì)和諧的思想文化，做到遵守規(guī)則，尊重他人，以禮待人，平等待人，為促進(jìn)社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。

答案：男乘客強(qiáng)迫他人給自己讓座，這是蠻橫無(wú)理的行為，違背了社會(huì)公德，