山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級歷史下冊 4《經濟大危機》教學設計3 新人教版

山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級歷史下冊4《經濟大危機》教學設計3新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級歷史下冊4《經濟大危機》教學設計3新人教版教學內容山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級歷史下冊4《經濟大危機》教學設計3新人教版

1.美國經濟大危機的背景、表現(xiàn)及影響；

2.經濟大危機對世界格局的影響；

3.經濟大危機的應對措施及其后果；

4.經濟大危機對中國的影響及對策。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生分析歷史事件的能力，理解經濟危機對全球的影響。

2.增強學生歷史使命感，認識應對經濟危機的必要性。

3.培養(yǎng)學生關注時事、關注經濟的意識，提高社會參與能力。

4.培養(yǎng)學生獨立思考和團隊合作精神，提高歷史學科素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在進入九年級前，已對近代以來的經濟危機有所了解，具備一定的基礎知識，如資本主義經濟的特點、市場經濟體制的運作等。

2.學習興趣、能力和學習風格：九年級學生對經濟大危機這一歷史事件表現(xiàn)出較高的興趣，希望通過學習了解其背后的原因和影響。學生普遍具備較強的邏輯思維和分析能力，喜歡通過案例學習來理解復雜的歷史現(xiàn)象。學習風格上，多數學生偏好合作學習，愿意在小組討論中共同探究問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解經濟大危機的成因和影響時，可能會對經濟理論感到陌生，難以將抽象的經濟概念與具體的歷史事件相結合。此外，學生可能對當時國際政治經濟格局的復雜性感到困惑，難以全面把握危機的全球影響。針對這些挑戰(zhàn)，教師應通過創(chuàng)設情境、提供背景資料等方式，幫助學生更好地理解和掌握課程內容。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、歷史圖片、視頻資料。

2.課程平臺：學校內部教學平臺、歷史教學網站。

3.信息化資源：經濟大危機相關歷史文獻、統(tǒng)計數據、國際關系圖。

4.教學手段：歷史地圖、時間軸、案例分析、小組討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對經濟大危機的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們聽說過經濟大危機嗎？它對我們的生活有什么影響？”

展示一些關于經濟大危機的圖片或視頻片段，如1929年紐約股市崩盤的場景，讓學生初步感受經濟大危機的嚴重性。

簡短介紹經濟大危機的基本概念和重要性，指出它是20世紀最重要的歷史事件之一，對全球政治、經濟和社會產生了深遠的影響，為接下來的學習打下基礎。

2.經濟大危機基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解經濟大危機的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解經濟大危機的定義，包括其主要成因，如過度投資、金融投機、生產過剩等。

詳細介紹經濟大危機的組成部分，如股市崩盤、工廠倒閉、失業(yè)率上升等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.經濟大危機案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解經濟大危機的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的經濟大危機案例進行分析，如美國1929年的經濟大危機、歐洲1930年代的蕭條等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解經濟大危機的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用歷史經驗來避免類似危機的再次發(fā)生。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與經濟大危機相關的主題進行深入討論，如“經濟大危機對各國政治制度的影響”、“經濟大危機對全球貿易格局的影響”等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對經濟大危機的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調經濟大危機的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括經濟大危機的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調經濟大危機在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用歷史經驗。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于經濟大危機的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在課后查閱相關資料，拓寬知識面。教學資源拓展1.拓展資源：

-經濟大危機時期的國際關系資料：介紹1929年至1930年代國際聯(lián)盟（LeagueofNations）的應對措施，以及各國政府如何應對經濟危機。

-經濟大危機期間的經濟政策案例：分析羅斯福新政（NewDeal）和其他國家在危機期間實施的經濟政策，如德國的國家社會主義（Nazi）經濟政策。

-經濟大危機對藝術和文化的影響：探討經濟大危機如何影響文學、音樂和視覺藝術的發(fā)展，以及這些藝術作品如何反映了當時的時代精神。

-經濟大危機對婦女地位的影響：研究經濟大危機如何影響女性的工作機會和地位，以及婦女在應對危機中扮演的角色。

2.拓展建議：

-閱讀相關歷史文獻：推薦學生閱讀《大蕭條：1929年股市崩盤的歷史與后果》、《世界經濟大危機：1930年代的歷史與記憶》等書籍，以深入了解經濟大危機的背景和影響。

-觀看歷史紀錄片：推薦觀看《美國大蕭條》、《世界危機：1929年以來的經濟震蕩》等紀錄片，通過視覺資料感受經濟大危機的真實情景。

-分析當代經濟問題：引導學生將經濟大危機的歷史經驗與當代經濟問題相聯(lián)系，如全球金融危機、貿易保護主義等，思考歷史經驗對解決當前經濟問題的啟示。

-組織角色扮演活動：設計一個角色扮演活動，讓學生扮演經濟大危機時期的不同角色，如銀行家、工人、政府官員等，通過模擬對話和決策過程，增強學生對經濟大危機的理解。

-開展小組研究項目：鼓勵學生分組進行經濟大危機相關的課題研究，如“經濟大危機對某國經濟復蘇的影響”，通過實際操作提升研究能力和團隊合作精神。

-參觀歷史博物館：組織學生參觀與經濟大危機相關的歷史博物館，如紐約的現(xiàn)代藝術博物館（MoMA）中的“美國現(xiàn)代藝術：1929-1939”展覽，實地感受歷史氛圍。

-進行模擬經濟游戲：設計一個模擬經濟游戲，讓學生在游戲中體驗經濟決策的復雜性，理解宏觀經濟政策的影響。

-分析經濟數據：引導學生學習如何解讀經濟數據，如GDP增長率、失業(yè)率等，培養(yǎng)分析經濟趨勢的能力。教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。我們學習了經濟大危機這一章節(jié)，說實話，這個話題對于我們九年級的學生來說，有點復雜，但是孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料。

一開始，我通過提問的方式引入話題，問他們有沒有聽說過經濟大危機，結果發(fā)現(xiàn)大部分孩子都知道一些，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)他們對經濟大危機的理解還比較淺顯，更多的是停留在表面的了解。所以，我在導入環(huán)節(jié)，特意通過展示一些圖片和視頻，讓他們對經濟大危機有一個直觀的感受。

在講解基礎知識的時候，我盡量用簡單易懂的語言，結合圖表和實例，幫助學生理解經濟大危機的成因、過程和影響。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于經濟大危機的成因和過程比較容易理解，但是對它的影響，尤其是對全球政治、經濟和社會的深遠影響，他們還是有點難以把握。所以我花了更多的時間來解釋這些影響。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例，比如美國的股市崩盤、羅斯福新政等，希望通過這些案例，讓學生更深入地理解經濟大危機。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在討論案例的時候，非常積極，他們能夠提出自己的觀點，也能夠互相補充，這讓我感到很欣慰。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的團隊合作精神。他們能夠圍繞一個主題進行深入的討論，并提出自己的解決方案。這讓我意識到，我們不僅要教會學生知識，更要培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

課堂展示和點評環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我驚喜。他們不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能夠對其他組的展示進行有針對性的提問和點評。這讓我感到，我們學校的教育教學確實在不斷提升。

當然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解經濟大危機的影響時，可能過于詳細，導致課堂節(jié)奏有些慢。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于經濟學的概念還是不太理解，比如貨幣供應、通貨膨脹等，這部分內容可能需要我在今后的教學中進一步加強。典型例題講解1.例題：1929年美國股市崩盤的原因是什么？

答案：1929年美國股市崩盤的原因主要有以下幾點：

-過度投機：投資者過度購買股票，導致股價虛高。

-貨幣政策：美聯(lián)儲提高利率，減少了貨幣供應，導致股市資金緊張。

-信貸政策：銀行過度放貸，導致市場資金泛濫，當信貸收緊時，市場崩潰。

-證券市場監(jiān)管不力：當時證券市場缺乏有效的監(jiān)管，使得投資者和公司行為不受約束。

2.例題：羅斯福新政的主要內容有哪些？

答案：羅斯福新政的主要內容包括：

-金融改革：成立聯(lián)邦存款保險公司（FDIC）保護儲戶存款，穩(wěn)定金融體系。

-工業(yè)復興：實施國家工業(yè)復興法案（NIRA），恢復工業(yè)生產和就業(yè)。

-土地改革：實施農業(yè)調整法案（AAA），調整農業(yè)生產，提高農產品價格。

-社會保障：通過社會保險法案，建立社會保障體系，保障老年人、失業(yè)者和殘疾人。

3.例題：經濟大危機對世界政治格局產生了哪些影響？

答案：經濟大危機對世界政治格局產生了以下影響：

-民族主義和法西斯主義的興起：經濟危機加劇了民族主義情緒，為法西斯主義提供了土壤。

-國際關系緊張：各國為了保護本國經濟，采取了貿易保護主義措施，導致國際關系緊張。

-聯(lián)合國成立：經濟大危機促使各國尋求國際合作，為聯(lián)合國的成立奠定了基礎。

4.例題：經濟大危機對中國產生了哪些影響？

答案：經濟大危機對中國產生了以下影響：

-經濟衰退：中國也受到了經濟大危機的影響，國內經濟衰退，失業(yè)率上升。

-民族工業(yè)發(fā)展受阻：經濟危機導致外國商品大量涌入中國市場，民族工業(yè)發(fā)展受到壓制。

-政治動蕩：經濟危機加劇了社會矛盾，為中國共產黨的發(fā)展提供了機會。

5.例題：經濟大危機后，各國采取了哪些措施來應對危機？

答案：經濟大危機后，各國采取了以下措施來應對危機：

-貨幣政策：降低利率，增加貨幣供應，刺激經濟增長。

-財政政策：實施財政刺激計劃，增加政府支出，刺激需求。

-貿易政策：降低關稅，擴大貿易，促進經濟增長。

-社會保障：建立社會保障體系，保障弱勢群體，緩解社會矛盾。內容邏輯關系①重點知識點：

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