歡樂購物街(教案)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

歡樂購物街(教案)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）歡樂購物街(教案)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及“認(rèn)識(shí)人民幣”這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)元、角、分三種貨幣單位，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的貨幣換算，以及在實(shí)際購物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步掌握人民幣的基本知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，使其能夠通過實(shí)際操作感知元、角、分的換算關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過使用貨幣單位符號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的貨幣計(jì)算。

3.發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生在模擬購物活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，學(xué)會(huì)對(duì)購物金額進(jìn)行初步估算。

5.強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過實(shí)際操作加深對(duì)人民幣知識(shí)的理解和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握元、角、分之間的換算關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的貨幣單位轉(zhuǎn)換。

②學(xué)會(huì)使用人民幣進(jìn)行購物金額的計(jì)算，包括加法和減法。

③能夠在實(shí)際購物場(chǎng)景中，根據(jù)商品價(jià)格和擁有的貨幣進(jìn)行合理的支付。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)元、角、分的概念理解不夠深入，容易混淆不同貨幣單位之間的關(guān)系。

②學(xué)生在處理復(fù)雜的多步驟貨幣計(jì)算時(shí)，容易出錯(cuò)，需要引導(dǎo)學(xué)生逐步思考和計(jì)算。

③在模擬購物活動(dòng)中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確估算價(jià)格和所需貨幣，需要通過反復(fù)練習(xí)提高估算能力。

④將抽象的貨幣單位與實(shí)際購物場(chǎng)景相結(jié)合，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用于實(shí)際問題解決中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備人民幣圖片、購物場(chǎng)景圖片、換算圖表等，幫助學(xué)生直觀理解貨幣單位和換算。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同面值的人民幣模型或卡片，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和交換練習(xí)。

4.教室布置：布置模擬購物街的環(huán)境，包括商品價(jià)格標(biāo)簽、購物籃等，營造實(shí)際購物氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于購物的動(dòng)畫片或小故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入購物場(chǎng)景，提出問題：“你們?cè)谫徫飼r(shí)遇到過哪些問題？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，提問：“我們之前學(xué)過哪些數(shù)學(xué)知識(shí)可以幫助我們購物？”

-導(dǎo)入新課：結(jié)合學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——“歡樂購物街”，說明本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何使用人民幣進(jìn)行購物。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.認(rèn)識(shí)人民幣：通過展示不同面值的人民幣，講解元、角、分的概念和單位。

b.換算關(guān)系：講解元、角、分之間的換算關(guān)系，如1元=10角，1角=10分，并通過實(shí)例演示換算過程。

c.購物計(jì)算：講解如何使用人民幣進(jìn)行購物金額的計(jì)算，包括加法和減法。

-舉例說明：

a.通過實(shí)際購物場(chǎng)景的例子，如購買文具、零食等，展示如何進(jìn)行貨幣單位和換算。

b.展示購物計(jì)算的具體步驟，如先計(jì)算總價(jià)，再計(jì)算找零。

-互動(dòng)探究：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何解決購物中的數(shù)學(xué)問題。

b.實(shí)驗(yàn)操作：讓學(xué)生使用人民幣模型進(jìn)行實(shí)際操作，如交換貨幣、計(jì)算找零等。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.完成教材中的練習(xí)題，包括簡(jiǎn)單的換算和購物計(jì)算。

b.在模擬購物街環(huán)境中，進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行購物交易。

-教師指導(dǎo)：

a.巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

b.針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

c.鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，共同解決問題。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元、角、分的概念和換算關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？這些知識(shí)在購物中有什么作用？

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

5.課后拓展（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭購物活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

-布置思考題：讓學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決購物中的問題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并區(qū)分元、角、分三種人民幣單位，掌握它們之間的換算關(guān)系，如1元=10角，1角=10分。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的貨幣計(jì)算，包括加法和減法，如計(jì)算購物總額和找零。

3.學(xué)生能夠在模擬購物活動(dòng)中，根據(jù)商品價(jià)格和擁有的貨幣，進(jìn)行合理的支付和交易。

4.學(xué)生通過實(shí)際操作和討論，提高了對(duì)人民幣單位換算的實(shí)際應(yīng)用能力，能夠?qū)⒊橄蟮呢泿艈挝慌c具體的購物場(chǎng)景相結(jié)合。

5.學(xué)生在小組合作和角色扮演中，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了如何與他人共同解決問題。

6.學(xué)生在遇到購物中的數(shù)學(xué)問題時(shí)，能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和解決，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

7.學(xué)生在反思和總結(jié)中，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力。

8.學(xué)生通過練習(xí)和作業(yè)，鞏固了對(duì)人民幣知識(shí)的理解和應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在家庭購物活動(dòng)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高家庭消費(fèi)的合理性和經(jīng)濟(jì)性。

10.學(xué)生在思考和回答思考題時(shí)，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維和批判性思維，能夠從多個(gè)角度分析問題并提出解決方案。

11.學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了生活自理能力和經(jīng)濟(jì)意識(shí)。

12.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、認(rèn)真完成作業(yè)等，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.人民幣的認(rèn)識(shí)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：元、角、分的概念

②本文重點(diǎn)詞：人民幣單位、面值

③本文重點(diǎn)句：“1元=10角，1角=10分，它們是不同的貨幣單位?！?/p>

2.人民幣的換算

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：元與角、分之間的換算關(guān)系

②本文重點(diǎn)詞：換算、進(jìn)率

③本文重點(diǎn)句：“當(dāng)需要將元轉(zhuǎn)換為角時(shí)，只需將元數(shù)乘以10；當(dāng)需要將角轉(zhuǎn)換為分時(shí)，同樣也是乘以10?！?/p>

3.購物計(jì)算

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：購物金額的計(jì)算方法

②本文重點(diǎn)詞：總價(jià)、找零、加法、減法

③本文重點(diǎn)句：“計(jì)算購物總額時(shí)，將每個(gè)商品的價(jià)格相加；計(jì)算找零時(shí)，用總金額減去商品總價(jià)。”

4.實(shí)際購物應(yīng)用

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：在實(shí)際購物場(chǎng)景中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)

②本文重點(diǎn)詞：購物場(chǎng)景、支付、交易

③本文重點(diǎn)句：“在實(shí)際購物中，根據(jù)商品價(jià)格和所擁有的貨幣，選擇合適的支付方式?！?/p>

5.鞏固練習(xí)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)

②本文重點(diǎn)詞：練習(xí)題、應(yīng)用、熟練

③本文重點(diǎn)句：“通過完成練習(xí)題，學(xué)生可以熟練掌握人民幣的換算和購物計(jì)算?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“歡樂購物街”，我覺得整體上效果還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)小故事吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)購物這個(gè)話題產(chǎn)生了興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于故事中的數(shù)學(xué)問題反應(yīng)并不熱烈，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)購物和數(shù)學(xué)的結(jié)合還不夠敏感。所以，我可能在接下來的教學(xué)中，可以嘗試設(shè)計(jì)一些更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的購物情境，讓他們更容易產(chǎn)生共鳴。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了元、角、分的概念和換算關(guān)系，并通過具體的例子讓學(xué)生理解了如何進(jìn)行購物計(jì)算。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)趽Q算部分掌握得比較好，但在購物計(jì)算時(shí)，有些學(xué)生還是容易出錯(cuò)。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)際操作中缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此，我決定在課后增加一些實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生多動(dòng)手，多實(shí)踐。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在模擬購物街環(huán)境中進(jìn)行交易。這個(gè)環(huán)節(jié)我挺滿意的，學(xué)生們參與度很高，而且通過這個(gè)活動(dòng)，他們不僅鞏固了知識(shí)，還提高了解決問題的能力。不過，我也注意到，有些學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕拧Ｋ?，我?huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)力。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)上有了很大的收獲，他們能夠熟練地進(jìn)行貨幣換算和購物計(jì)算。在技能上，他們的實(shí)際操作能力得到了提升。在情感態(tài)度上，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所增加，對(duì)生活中的數(shù)學(xué)問題有了更深的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)較弱，或者是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)。

改進(jìn)措施和建議方面，我打算在以下幾個(gè)方面