水果送親人（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年贛美版（2024）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)

水果送親人（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年贛美版（2024）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：水果送親人

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月10日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的小朋友們，今天我們要上一堂有趣的美術(shù)課——《水果送親人》。在這節(jié)課里，我們將用我們的雙手和創(chuàng)意，把水果變成一幅幅美麗的畫作，送給我們的親人。讓我們一起期待這充滿色彩和歡樂(lè)的美術(shù)之旅吧！??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察水果外形、顏色和紋理的能力。

2.創(chuàng)意表達(dá)：激發(fā)學(xué)生運(yùn)用繪畫表現(xiàn)水果，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作個(gè)性化作品。

3.藝術(shù)實(shí)踐：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生動(dòng)手操作和美術(shù)技能。

4.情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)分享與關(guān)愛(ài)的情感，培養(yǎng)對(duì)親人的感恩之情。學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)水果有一定的認(rèn)知，他們可能已經(jīng)熟悉常見(jiàn)的幾種水果，如蘋果、香蕉、橘子等，但對(duì)于水果的繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)方式還缺乏系統(tǒng)性的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，繪畫是他們喜愛(ài)的活動(dòng)之一。他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力正在發(fā)展中，對(duì)于簡(jiǎn)單的繪畫工具和材料能夠基本掌握，但色彩搭配和精細(xì)的線條描繪可能還需指導(dǎo)。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：班級(jí)中可能存在不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的學(xué)生喜歡模仿，有的學(xué)生更傾向于自由創(chuàng)作。因此，教學(xué)過(guò)程中需要兼顧這兩種風(fēng)格，既提供示范作品供學(xué)生模仿，也鼓勵(lì)他們探索自己的藝術(shù)表達(dá)。

4.可能遇到的困難與挑戰(zhàn)：學(xué)生在繪畫過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題包括色彩選擇不當(dāng)、線條不流暢、構(gòu)圖不合理等。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將水果與送親人的主題結(jié)合起來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作可能會(huì)感到有一定難度。教師需要通過(guò)耐心引導(dǎo)和適時(shí)反饋，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《贛美版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)》教材，以便參考和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備水果圖片、水果實(shí)物、色彩豐富的繪畫工具和教材中提到的相關(guān)繪畫技法視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置繪畫區(qū)域，提供充足的光線，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行繪畫活動(dòng)，并在教室一角布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-老師拿出幾個(gè)新鮮水果，如蘋果、香蕉、橘子等，展示給學(xué)生們看。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？你們平時(shí)都喜歡吃什么水果呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己喜歡的水果，激發(fā)他們對(duì)水果的興趣。

2.回顧舊知：

-回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫技巧，如線條、顏色等。

-提問(wèn)：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些繪畫技巧？誰(shuí)能舉例說(shuō)明一下？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧并復(fù)述已學(xué)知識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-老師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如水果的繪畫技巧、色彩搭配、構(gòu)圖等。

-使用多媒體展示優(yōu)秀的水果繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析。

2.舉例說(shuō)明：

-老師以蘋果為例，演示如何繪畫一個(gè)完整的蘋果，包括形狀、顏色、紋理等。

-引導(dǎo)學(xué)生注意觀察繪畫過(guò)程中的細(xì)節(jié)，如陰影、高光等。

3.互動(dòng)探究：

-提問(wèn)：“同學(xué)們，如果我們要畫一個(gè)香蕉，需要注意哪些方面？”

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己的繪畫心得和想法。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)老師講解的知識(shí)點(diǎn)和示范作品，開(kāi)始繪制自己的水果作品。

-老師巡視課堂，觀察學(xué)生的繪畫過(guò)程，給予個(gè)別指導(dǎo)。

2.教師指導(dǎo)：

-老師針對(duì)學(xué)生在繪畫過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的水果作品。

四、作品展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

1.作品展示：

-學(xué)生將自己的作品展示在教室的展示區(qū)，與同學(xué)們分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得。

2.評(píng)價(jià)與總結(jié)：

-老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繪畫技巧和創(chuàng)作理念。

五、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)繪畫水果，并嘗試創(chuàng)作其他水果作品。

2.強(qiáng)調(diào)課后作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、實(shí)踐，使學(xué)生在繪畫水果的過(guò)程中，掌握了繪畫技巧和創(chuàng)作理念。在教學(xué)過(guò)程中，老師注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格給予個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水果的生長(zhǎng)過(guò)程：介紹水果從種子發(fā)芽到成熟的過(guò)程，包括不同水果的生長(zhǎng)周期、生長(zhǎng)環(huán)境等。

-水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：講解各種水果所含的營(yíng)養(yǎng)成分，如維生素、礦物質(zhì)等，以及它們對(duì)人體的益處。

-水果的文化意義：探討不同水果在各個(gè)文化中的象征意義和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-世界各地的水果：介紹世界各地的特色水果，如榴蓮、芒果、椰子等，以及它們的產(chǎn)地和特色。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生觀察家中或周圍環(huán)境中的水果，記錄它們的外觀特征、生長(zhǎng)狀態(tài)等，并嘗試用繪畫或文字形式記錄下來(lái)。

-家庭實(shí)踐：讓學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起挑選水果，了解水果的品種、價(jià)格等信息，并參與水果的清洗、切割等準(zhǔn)備工作。

-美食制作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用水果制作簡(jiǎn)單的甜品或飲品，如水果沙拉、水果拼盤、水果茶等，體驗(yàn)水果的多樣性。

-科學(xué)探究：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察水果在不同溫度下的保存時(shí)間，探究水果保鮮的方法。

-故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生收集與水果相關(guān)的民間故事或神話傳說(shuō)，了解水果在文化中的地位和作用。

-美術(shù)創(chuàng)作：除了繪畫水果，還可以嘗試其他藝術(shù)形式，如剪紙、版畫、雕塑等，將水果的藝術(shù)形象展現(xiàn)出來(lái)。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與水果相關(guān)的書籍，如《水果的故事》、《水果的秘密》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀果園或水果市場(chǎng)，了解水果的生產(chǎn)、銷售過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《水果的故事》繪本：通過(guò)閱讀繪本，了解各種水果的起源、傳播和趣味故事。

-《水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值》科普文章：閱讀科普文章，學(xué)習(xí)水果的營(yíng)養(yǎng)成分和對(duì)人體健康的好處。

-水果繪畫教程視頻：觀看繪畫教程視頻，學(xué)習(xí)不同的繪畫技巧和風(fēng)格，嘗試在家中繪制水果畫作。

-水果拼盤設(shè)計(jì)圖集：收集各種水果拼盤的設(shè)計(jì)圖集，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，嘗試設(shè)計(jì)自己的水果拼盤。

2.拓展要求：

-閱讀與分享：學(xué)生可以選擇上述材料中的一至兩種進(jìn)行閱讀，并在下節(jié)課分享自己的閱讀心得。

-實(shí)踐與創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，嘗試制作簡(jiǎn)單的水果拼盤或繪畫作品，并在課堂上展示。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生收集家中常見(jiàn)的水果，了解它們的名稱、顏色、味道等特點(diǎn)，并記錄下來(lái)。

-互動(dòng)討論：在班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)小組中，組織學(xué)生討論關(guān)于水果的營(yíng)養(yǎng)、保存方法、文化意義等問(wèn)題。

-個(gè)人項(xiàng)目：學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的水果，進(jìn)行深入研究，如調(diào)查該水果的歷史、地理分布、種植方法等，并制作成報(bào)告或小冊(cè)子。

教師提供以下指導(dǎo)和幫助：

-教師可根據(jù)學(xué)生的閱讀能力推薦合適的閱讀材料，確保學(xué)生能夠順利閱讀并理解內(nèi)容。

-對(duì)于繪畫教程視頻，教師可以提前觀看，挑選適合學(xué)生年齡和繪畫水平的教學(xué)視頻。

-對(duì)于家庭作業(yè)，教師可以提供一些收集水果的線索，如去市場(chǎng)、超市或果園觀察。

-在互動(dòng)討論中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，尊重不同的觀點(diǎn)，并適時(shí)引導(dǎo)討論的方向。

-對(duì)于個(gè)人項(xiàng)目，教師可以提供一些研究方法和資源，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)等，幫助學(xué)生順利完成項(xiàng)目。教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂《水果送親人》的美術(shù)課，讓我有很多的感觸和思考。讓我們一起來(lái)看看我在教學(xué)方法、策略、管理等方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握、技能的提升和情感態(tài)度的變化。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得比較成功。通過(guò)展示新鮮水果和提問(wèn)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入了課堂。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于水果的喜愛(ài)是他們學(xué)習(xí)繪畫的很好的動(dòng)力。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了繪畫技巧，并通過(guò)舉例說(shuō)明和互動(dòng)探究，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握。我注意到，學(xué)生們?cè)诶L畫過(guò)程中，對(duì)于色彩的搭配和線條的運(yùn)用有了明顯的進(jìn)步。特別是那些平時(shí)不太愿意動(dòng)手的學(xué)生，今天也積極地參與了進(jìn)來(lái)。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在繪畫時(shí)過(guò)于拘泥于實(shí)物，缺乏創(chuàng)意；有些學(xué)生雖然繪畫技巧不錯(cuò)，但在構(gòu)圖上不夠合理。針對(duì)這些問(wèn)題，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和構(gòu)圖能力。

在教學(xué)管理方面，我做得還算得心應(yīng)手。我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，同時(shí)也注意到了課堂紀(jì)律。當(dāng)然，也有一些地方可以改進(jìn)，比如在學(xué)生分組討論時(shí)，我還可以更好地引導(dǎo)他們，讓他們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在繪畫時(shí)缺乏耐心，容易放棄；有些學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況不夠理想。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。

-通過(guò)設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高家庭作業(yè)的完成質(zhì)量。

-在教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

-定期組織繪畫比賽或展覽，讓學(xué)生有展示自己作品的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它不僅可以幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是我在《水果送親人》這堂課上的課堂評(píng)價(jià)：

1.課堂提問(wèn)：

-我通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。例如，我提問(wèn)：“大家剛才在繪畫時(shí)，注意到了哪些水果的特點(diǎn)？”

-學(xué)生們的回答表明他們對(duì)水果的形狀、顏色、紋理等特征有了初步的認(rèn)識(shí)。在隨后的提問(wèn)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于水果的名稱和生長(zhǎng)環(huán)境不太熟悉，這提示我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)水果知識(shí)的普及。

2.觀察與記錄：

-在課堂上，我細(xì)心觀察每位學(xué)生的繪畫過(guò)程，記錄他們的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-我注意到，大部分學(xué)生能夠按照老師的指導(dǎo)，畫出基本的水果形狀。但在細(xì)節(jié)處理上，如陰影和高光的運(yùn)用，還有待提高。

-對(duì)于一些繪畫技巧掌握得較好的學(xué)生，我給予了積極的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

3.小組合作與討論：

-我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的繪畫心得和想法。

-在討論中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與到交流中，提出一些有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。這也讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.作品