四年級語文下冊 第七單元 口語交際：自我介紹教學(xué)設(shè)計 新人教版

四年級語文下冊第七單元口語交際：自我介紹教學(xué)設(shè)計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級語文下冊第七單元口語交際：自我介紹教學(xué)設(shè)計新人教版教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進四年級語文下冊第七單元的口語交際課——自我介紹。在這個單元里，我們將學(xué)習(xí)如何用準(zhǔn)確、生動的語言，自信地展示自己。自我介紹，看似簡單，卻是一門學(xué)問。它不僅能夠讓我們在與人交往時留下深刻印象，還能鍛煉我們的表達能力。今天，就讓我們一起探索如何用語言構(gòu)建一個獨特的“我”。??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和交流的能力，提升語言運用素養(yǎng)；增強自信心，培養(yǎng)積極向上的個性品質(zhì)；學(xué)會尊重他人，增進人際交往能力，形成良好的社會適應(yīng)能力。學(xué)情分析進入四年級的學(xué)生們，正處于一個身心發(fā)展快速的階段。在這個年齡段，孩子們的語言表達能力和社交需求都在逐漸增強。就知識層面而言，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡單的文本，但自我介紹的技巧還相對薄弱。在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)能夠進行基本的口語表達，但往往缺乏自信和條理，有時會出現(xiàn)語速過快、表達不清晰的問題。

素質(zhì)方面，四年級的學(xué)生們開始意識到自己在集體中的角色，對自我認同有了一定的認識，但如何通過自我介紹來展示自己的個性和特長，還需要教師的引導(dǎo)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們普遍具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但個別學(xué)生可能因為緊張而影響表現(xiàn)。

這樣的學(xué)情對我們教學(xué)提出了要求：首先，要創(chuàng)造一個輕松、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生敢于表達自己；其次，通過具體的案例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握自我介紹的結(jié)構(gòu)和技巧；最后，注重個體差異，針對不同學(xué)生的特點進行有針對性的指導(dǎo)，以促進每個學(xué)生都能在自我介紹中找到自己的亮點，從而提升他們的自信心和社交能力。教學(xué)方法與策略1.采用互動式講授法，通過生動的故事引入自我介紹的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分組模擬不同場合的自我介紹，鍛煉實際應(yīng)用能力。

3.運用多媒體技術(shù)，展示自我介紹的優(yōu)秀案例，提供直觀的學(xué)習(xí)參考。

4.結(jié)合小組討論，讓學(xué)生分享自我介紹的經(jīng)驗和心得，促進交流與合作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段歡快的音樂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進入課堂。

2.提問引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，提出問題：“大家還記得我們學(xué)習(xí)過哪些自我介紹的技巧嗎？”

3.游戲互動：進行一個簡單的自我介紹接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中感受自我介紹的重要性。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.講解自我介紹的結(jié)構(gòu)：開頭、主體、結(jié)尾。

-開頭：簡潔明了，引起對方興趣。

-主體：突出個人特點和優(yōu)點。

-結(jié)尾：表達期望，留下好印象。

2.講解自我介紹的語言特點：

-準(zhǔn)確性：用詞要準(zhǔn)確，避免模糊不清。

-簡潔性：語言精煉，避免冗長。

-生動性：用生動形象的語言描述自己。

3.舉例說明：展示幾個優(yōu)秀的自我介紹案例，讓學(xué)生感受自我介紹的魅力。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何寫一個簡潔、生動的自我介紹。

2.角色扮演：每個小組選出一個代表進行自我介紹，其他組員扮演聽眾，給予反饋。

3.修改與完善：根據(jù)反饋意見，修改自我介紹，提高語言表達的準(zhǔn)確性和生動性。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.如何在開頭吸引對方注意？

-舉例回答：可以用一句有趣的話或一個引人入勝的故事來開頭。

2.如何在主體部分展示自己的特點？

-舉例回答：可以用具體的例子來說明自己的優(yōu)點和能力，如“我曾經(jīng)在一次演講比賽中獲得第一名”。

3.如何在結(jié)尾留下好印象？

-舉例回答：可以表達對未來合作的期望，如“期待與大家共同進步”。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容：自我介紹的結(jié)構(gòu)、語言特點以及注意事項。

2.強調(diào)自我介紹的重要性：學(xué)會自我介紹，有助于提升自己的社交能力和自信心。

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中多練習(xí)自我介紹，不斷提升自己的表達能力。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言表達能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和語言特點，能夠在實際生活中自信地進行自我介紹，語言表達更加準(zhǔn)確、簡潔、生動。

2.自我認知能力增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)自我介紹的過程中，不僅學(xué)會了如何表達自己，還對自己的優(yōu)點和特長有了更深入的認識，增強了自我認知能力。

3.社交能力提高：自我介紹是社交場合中常用的一種交流方式，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在各種社交場合中更好地展示自己，與人建立良好的關(guān)系，提高社交能力。

4.團隊合作能力提升：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊合作能力。

5.應(yīng)對壓力能力增強：自我介紹往往需要在眾人面前進行，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何克服緊張情緒，增強應(yīng)對壓力的能力。

6.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)：在實踐活動和小組討論中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計獨特的自我介紹內(nèi)容，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。

7.終身學(xué)習(xí)能力激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程，激發(fā)了他們終身學(xué)習(xí)的興趣和動力。

8.個性發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)自我介紹的過程中，逐漸形成自己的個性特點，有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

9.人際關(guān)系處理能力提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何與人溝通，處理人際關(guān)系，為未來的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。

10.文化素養(yǎng)提升：自我介紹涉及到語言、文化、禮儀等方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的文化素養(yǎng)得到了提升。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“自我介紹”這一知識點的理解，以下設(shè)計了五個課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生提高自我表達能力，并加深對自我介紹結(jié)構(gòu)的認識。

1.**撰寫自我介紹草稿**

請根據(jù)以下提示，撰寫一段簡短的自我介紹草稿：

-你的名字

-你所在的學(xué)校

-你最喜歡的科目

-你的一項特長或愛好

-你對未來的期望

示例答案：

“大家好，我叫張三。我是一名四年級的學(xué)生，我最喜歡的科目是數(shù)學(xué)。我的特長是畫畫，我希望能通過自己的畫筆傳遞美。對于未來，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家?！?/p>

2.**設(shè)計自我介紹開場白**

請為你的自我介紹設(shè)計一個有吸引力的開場白。

示例答案：

“各位老師、同學(xué)們，大家好！今天我很榮幸能夠站在這里，用我的熱情和才華開啟我們的交流?！?/p>

3.**角色扮演練習(xí)**

與一位同學(xué)進行角色扮演，一個扮演介紹者，另一個扮演被介紹者。根據(jù)以下提示進行練習(xí)：

-介紹者的任務(wù)：用3-5句話介紹被介紹者的特點。

-被介紹者的任務(wù)：對介紹者的問題進行回答。

提示：被介紹者的特點可以是興趣愛好、特長、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。

示例答案：

介紹者：“大家好，這是我的朋友李華。他熱愛音樂，尤其擅長彈鋼琴。”

被介紹者：“是的，音樂是我生活中不可或缺的一部分?！?/p>

4.**改進自我介紹**

以下是一個簡單的自我介紹，請根據(jù)反饋意見進行改進。

原文：“我叫王五，今年十歲，在XX小學(xué)讀四年級。我喜歡看書和運動。”

反饋意見：“介紹中缺乏個人特色，可以增加一些具體的愛好或成就?！?/p>

改進后的答案：“大家好，我叫王五，今年十歲，在XX小學(xué)讀四年級。我不僅喜歡閱讀，還擅長籃球，曾經(jīng)在校際比賽中獲得過最佳射手稱號?！?/p>

5.**模擬正式場合自我介紹**

請根據(jù)以下情景，撰寫一個正式場合的自我介紹：

情景：學(xué)校舉辦科技展覽，你需要向參觀者介紹自己負責(zé)的項目。

示例答案：

“尊敬的各位老師、同學(xué)們，大家好！我是來自XX小學(xué)四年級的王六。今天，我非常榮幸地向大家介紹我們的科技項目——‘智能垃圾分類機器人’。這個項目旨在幫助人們更方便地進行垃圾分類，保護我們的環(huán)境?！眱?nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)：開頭、主體、結(jié)尾。

-自我介紹的語言特點：準(zhǔn)確性、簡潔性、生動性。

-自我介紹在社交場合的重要性。

②關(guān)鍵詞匯：

-自我介紹

-開頭

-主體

-結(jié)尾

-準(zhǔn)確性

-簡潔性

-生動性

-社交場合

③重點句子：

-“自我介紹是展示自己的重要方式，它可以幫助我們在社交場合留下良好的第一印象?！?/p>

-“一個優(yōu)秀的自我介紹應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)，包括開頭、主體和結(jié)尾。”

-“在自我介紹中，語言的準(zhǔn)確性和生動性至關(guān)重要?！弊鳂I(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**個人自我介紹完善**

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，完善自己的自我介紹草稿，包括開頭、主體和結(jié)尾部分。

-要求：內(nèi)容真實，語言表達準(zhǔn)確、簡潔、生動，字數(shù)控制在100-150字。

2.**模擬社交場合自我介紹**

-學(xué)生選擇一個社交場合（如學(xué)校社團活動、家庭聚會等），準(zhǔn)備一段自我介紹。

-要求：介紹內(nèi)容要符合場合特點，展示個人特色，語言表達流暢，時長不超過2分鐘。

3.**小組自我介紹排練**

-學(xué)生分組，每組選出一個代表進行自我介紹，其他組員協(xié)助完成。

-要求：小組共同討論，設(shè)計個性化的自我介紹內(nèi)容，注重團隊合作。

4.**自我介紹技巧心得**

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我介紹技巧的心得體會，內(nèi)容包括：

-自我介紹時需要注意的事項

-如何克服緊張情緒

-如何使自我介紹更具吸引力

-要求：字數(shù)在200-300字，語言表達清晰，觀點明確。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**

-教師在學(xué)生完成作業(yè)后的第一時間進行批改，確保學(xué)生能夠及時得到反饋。

2.**個性化反