美術(shù)《做香囊-迎端午》教案

美術(shù)《做香囊-迎端午》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解端午節(jié)做香囊的文化習(xí)俗和意義。掌握香囊的基本制作方法，包括裁剪布料、填充香料、縫合等技巧。學(xué)會運(yùn)用不同的裝飾手法，如刺繡、繪畫、粘貼等，為香囊增添美觀。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、欣賞、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的審美感知能力。在實(shí)踐操作過程中，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的空間造型能力和色彩搭配能力。鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中交流與分享，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和溝通能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的品質(zhì)，體驗(yàn)手工制作的樂趣和成就感，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)深入了解端午節(jié)做香囊的文化內(nèi)涵，掌握香囊的制作步驟和方法。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種裝飾手法，設(shè)計(jì)制作出造型美觀、富有創(chuàng)意的香囊。2.教學(xué)難點(diǎn)如何巧妙運(yùn)用不同的材料和裝飾手法，使香囊在造型、色彩和圖案上達(dá)到和諧統(tǒng)一，展現(xiàn)獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。在教學(xué)過程中，如何根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，給予有針對性的指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的創(chuàng)意，完成滿意的作品。三、教學(xué)方法1.講授法：講解端午節(jié)的由來、習(xí)俗以及香囊的歷史文化背景等知識，讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有初步的了解。2.欣賞法：通過展示各種香囊實(shí)物、圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀地感受香囊的多樣造型、精美圖案和豐富色彩，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。3.演示法：在課堂上親自示范香囊的制作過程，邊操作邊講解，讓學(xué)生更清晰地掌握制作步驟和技巧，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手信心。4.討論法：組織學(xué)生就端午節(jié)和香囊相關(guān)話題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。5.實(shí)踐法：安排學(xué)生進(jìn)行香囊制作實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中鞏固所學(xué)知識和技能，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備收集大量與端午節(jié)和香囊相關(guān)的圖片、視頻、實(shí)物等資料，制作成多媒體課件。準(zhǔn)備豐富多樣的制作材料和工具，如各種顏色和質(zhì)地的布料、絲線、彩繩、珠子、香料、剪刀、針線、鑷子、膠水等，以供學(xué)生選擇使用。提前制作好幾個(gè)不同風(fēng)格的香囊樣品，用于課堂展示和示范。2.學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)與端午節(jié)相關(guān)的知識，了解香囊的基本情況。準(zhǔn)備繪畫工具，如鉛筆、橡皮等，以便在制作前進(jìn)行草圖設(shè)計(jì)。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段歡快的端午節(jié)相關(guān)視頻，視頻中展示了人們包粽子、掛菖蒲、賽龍舟以及佩戴香囊等熱鬧場景，引起學(xué)生的興趣。2.播放結(jié)束后，提問學(xué)生："同學(xué)們，剛剛視頻里展示的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日呀？你們在這個(gè)節(jié)日里還見過哪些特別的習(xí)俗呢？"引導(dǎo)學(xué)生回憶端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，自然引出本節(jié)課的主題做香囊迎端午。（二）講授新課（10分鐘）1.端午節(jié)的由來與習(xí)俗利用多媒體課件，向?qū)W生介紹端午節(jié)的由來。講述戰(zhàn)國時(shí)期楚國詩人屈原投江自盡，百姓們?yōu)榱思o(jì)念他，在每年農(nóng)歷五月初五這一天舉行各種活動(dòng)，如賽龍舟、吃粽子等，后來逐漸演變成了端午節(jié)。詳細(xì)講解端午節(jié)佩戴香囊的習(xí)俗意義。香囊，又稱香包、香袋、荷包等，古時(shí)候人們認(rèn)為五月是惡月，五日是惡日，佩戴香囊可以避邪驅(qū)瘟，祈求平安健康。香囊內(nèi)通常填充有多種濃烈芳香氣味的中草藥研制的香料，這些香料具有驅(qū)蟲、醒腦等功效。隨著時(shí)間的推移，香囊不僅成為了一種民間工藝品，更承載著豐富的文化內(nèi)涵，成為人們表達(dá)美好祝愿、傳遞情感的信物。2.香囊的歷史與文化展示不同歷史時(shí)期的香囊圖片，從先秦時(shí)期簡單質(zhì)樸的香囊到唐宋時(shí)期造型精美的香囊，再到明清時(shí)期工藝繁復(fù)的香囊，讓學(xué)生了解香囊在歷史長河中的演變過程。介紹香囊在不同地域的特色和文化差異。例如，有的地方香囊形狀像動(dòng)物，寓意著吉祥；有的地方會在香囊上繡上象征愛情的圖案，表達(dá)對美好愛情的向往。通過這些介紹，讓學(xué)生感受到香囊文化的博大精深。（三）欣賞與討論（10分鐘）1.香囊實(shí)物展示教師拿出提前準(zhǔn)備好的各種香囊實(shí)物，讓學(xué)生近距離觀察，感受香囊的質(zhì)地、形狀、顏色和裝飾細(xì)節(jié)。2.圖片欣賞利用多媒體課件展示大量不同風(fēng)格的香囊圖片，包括傳統(tǒng)的中式香囊、融合現(xiàn)代元素的創(chuàng)新香囊、具有民族特色的少數(shù)民族香囊等。引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、圖案、材質(zhì)等方面進(jìn)行欣賞和分析。提問學(xué)生："你最喜歡哪一個(gè)香囊？它的哪些地方吸引了你？"鼓勵(lì)學(xué)生積極分享自己的感受和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力。3.小組討論將學(xué)生分成小組，圍繞以下問題展開討論：香囊的常見形狀有哪些？這些形狀背后有什么寓意？香囊上運(yùn)用了哪些裝飾手法？這些裝飾手法起到了什么作用？如何根據(jù)不同的場合和對象設(shè)計(jì)制作獨(dú)特的香囊？每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解香囊的藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。（四）示范制作（10分鐘）1.材料與工具介紹向?qū)W生展示制作香囊所需的各種材料和工具，如布料、絲線、彩繩、珠子、香料、剪刀、針線、鑷子、膠水等，并逐一介紹它們的用途和特點(diǎn)。提醒學(xué)生在使用剪刀和針線時(shí)要注意安全，避免發(fā)生意外。2.制作步驟示范步驟一：設(shè)計(jì)草圖教師拿出一塊布料，在黑板上示范如何根據(jù)自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)香囊的草圖。例如，可以設(shè)計(jì)成圓形、方形、心形等，也可以在形狀上添加一些獨(dú)特的元素，如耳朵、尾巴等，將香囊設(shè)計(jì)成小動(dòng)物的形狀。引導(dǎo)學(xué)生思考不同形狀和元素所傳達(dá)的情感和寓意。步驟二：裁剪布料根據(jù)設(shè)計(jì)好的草圖，用剪刀將布料裁剪成合適的形狀。在裁剪過程中，提醒學(xué)生要注意布料的紋理和方向，盡量使裁剪后的形狀整齊、美觀。步驟三：填充香料用鑷子將適量的香料小心地放入裁剪好的布料中。注意不要填充得太滿，以免香囊過于臃腫，影響美觀和佩戴。步驟四：縫合布料拿起針線，示范如何將布料的邊緣縫合起來?？梢赃x擇平針縫、鎖邊縫等不同的縫合方法，根據(jù)布料的質(zhì)地和個(gè)人喜好進(jìn)行選擇。在縫合過程中，要注意針腳的均勻和細(xì)密，避免出現(xiàn)縫隙導(dǎo)致香料漏出。步驟五：裝飾香囊引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種裝飾手法為香囊增添美觀。例如，可以用絲線進(jìn)行刺繡，繡出精美的圖案；也可以用彩繩編織一些簡單的花紋；還可以粘貼珠子、亮片等裝飾品。教師在黑板上示范幾種簡單的刺繡針法和裝飾方法，讓學(xué)生了解基本的操作技巧。步驟六：安裝掛繩用針線或膠水在香囊的適當(dāng)位置安裝掛繩，方便佩戴。掛繩的顏色和材質(zhì)可以根據(jù)香囊的整體風(fēng)格進(jìn)行選擇，使其與香囊相得益彰。（五）學(xué)生實(shí)踐（15分鐘）1.布置任務(wù)給學(xué)生發(fā)放制作材料和工具，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)制作一個(gè)獨(dú)特的香囊。要求學(xué)生在制作過程中注意運(yùn)用所學(xué)的知識和技巧，如形狀設(shè)計(jì)、色彩搭配、裝飾手法等，盡量使自己的作品造型美觀、富有個(gè)性。2.學(xué)生制作學(xué)生開始動(dòng)手制作香囊，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)過程中，關(guān)注學(xué)生的制作進(jìn)度和遇到的問題，及時(shí)給予幫助和建議。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的材料和裝飾方法，制作出與眾不同的作品。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師給予更多的關(guān)注和耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難，完成作品。（六）展示與評價(jià)（10分鐘）1.作品展示讓學(xué)生將自己制作好的香囊展示在教室的展示區(qū)。每個(gè)學(xué)生依次介紹自己作品的設(shè)計(jì)思路、制作過程以及所表達(dá)的寓意，與同學(xué)們分享自己的創(chuàng)作心得。2.自我評價(jià)請學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自我評價(jià)，說說自己在制作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以及通過這次制作有哪些收獲和體會。3.學(xué)生互評組織學(xué)生進(jìn)行互評，每個(gè)學(xué)生可以選擇自己喜歡的幾個(gè)作品，從造型、色彩、裝飾、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價(jià)，說出自己喜歡的理由和提出一些改進(jìn)的建議。4.教師評價(jià)教師對學(xué)生的作品進(jìn)行全面、客觀的評價(jià)。首先肯定學(xué)生們在制作過程中所付出的努力和取得的進(jìn)步，表揚(yáng)學(xué)生們的創(chuàng)意和獨(dú)特表現(xiàn)。然后針對每個(gè)作品的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行具體點(diǎn)評，提出一些建設(shè)性的意見和改進(jìn)方向，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高美術(shù)創(chuàng)作能力。最后對整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性以及手工制作帶來的樂趣和收獲。（七）課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）1.課堂總結(jié)與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括端午節(jié)的由來與習(xí)俗、香囊的歷史文化、制作方法以及同學(xué)們的精彩作品。強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展需要我們每個(gè)人的努力，希望同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更加熱愛中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，將這份文化瑰寶傳承下去。2.拓展延伸鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索香囊文化，可以嘗試制作不同款式的香囊，或者將香囊與其他手工制作相結(jié)合，創(chuàng)作出更多富有創(chuàng)意的作品。同時(shí)，讓學(xué)生了解除了端午節(jié)，香囊在其他一些傳統(tǒng)節(jié)日或場合中也有著重要的意義，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的傳統(tǒng)文化元素，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對端午節(jié)做香囊的文化習(xí)俗有了更深入的了解，并且在實(shí)踐操作中掌握了香囊的制作方法和技巧，提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，如講授法、欣賞法、演示法、討論法和實(shí)踐法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能。同時(shí)，通過小組合作和展示評價(jià)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和溝通能力，提高了學(xué)生的審美水平和自