2024-2024年高考生物-基礎(chǔ)沖刺-細(xì)胞增殖復(fù)習(xí)教案

2024-2024年高考生物-基礎(chǔ)沖刺-細(xì)胞增殖復(fù)習(xí)教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)簡述細(xì)胞生長和增殖的周期性。描述細(xì)胞的無絲分裂。概述細(xì)胞有絲分裂的過程，重點掌握各時期的主要特征，包括染色體的形態(tài)、行為和數(shù)目的變化。2.能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)細(xì)胞周期概念，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納的能力。借助有絲分裂過程圖和動畫演示，提高學(xué)生觀察、比較、分析圖像的能力，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和邏輯思維能力。通過繪制有絲分裂各時期染色體行為變化圖，鍛煉學(xué)生的繪圖能力和對知識的綜合運用能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)樹立生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、局部與整體相統(tǒng)一的生物學(xué)觀點。通過對細(xì)胞周期以及有絲分裂過程中精確變化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和對生命現(xiàn)象的探索精神。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點細(xì)胞周期的概念。有絲分裂各時期的主要特征，特別是染色體的行為變化。2.教學(xué)難點有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA數(shù)量的變化規(guī)律及其相互關(guān)系。細(xì)胞周期概念中分裂間期與分裂期的時間關(guān)系及特點。三、教學(xué)方法1.講授法：系統(tǒng)講解細(xì)胞增殖的相關(guān)概念、細(xì)胞周期的定義以及有絲分裂各時期的特征等重要知識點，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解基本概念和原理。2.直觀演示法：運用多媒體課件展示細(xì)胞周期的動態(tài)過程、有絲分裂各時期的圖像及動畫，讓學(xué)生直觀地觀察細(xì)胞增殖過程中染色體的形態(tài)、行為變化，增強感性認(rèn)識，突破教學(xué)難點。3.討論法：組織學(xué)生討論細(xì)胞周期各階段的特點、有絲分裂的意義等問題，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力，促進學(xué)生對知識的深入理解。4.練習(xí)法：通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識，加深對細(xì)胞增殖相關(guān)內(nèi)容的理解和記憶，提高學(xué)生運用知識解決問題的能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）展示一組不同生物個體生長發(fā)育的圖片，如嬰兒成長為成年人、種子萌發(fā)長成植株等。提問：生物體是如何由小長大的呢？引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)胞的變化?？偨Y(jié)學(xué)生的回答，引出細(xì)胞增殖的概念：細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)，包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個連續(xù)的過程。從而進入本節(jié)課關(guān)于細(xì)胞增殖的復(fù)習(xí)。（二）細(xì)胞增殖的周期性（15分鐘）1.細(xì)胞周期的概念結(jié)合教材上細(xì)胞周期的定義，詳細(xì)講解細(xì)胞周期的概念：連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，為一個細(xì)胞周期。通過舉例說明，如根尖分生區(qū)細(xì)胞、莖形成層細(xì)胞等能進行連續(xù)分裂的細(xì)胞具有細(xì)胞周期，而高度分化的細(xì)胞（如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞等）不具有細(xì)胞周期。2.細(xì)胞周期的階段劃分利用課件展示細(xì)胞周期的示意圖，講解細(xì)胞周期分為分裂間期和分裂期兩個階段。強調(diào)分裂間期時間長，大約占細(xì)胞周期的90%95%，為分裂期進行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備，完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時細(xì)胞有適度的生長。分裂期時間短，可分為前期、中期、后期和末期，是一個連續(xù)的過程，在這個過程中細(xì)胞進行分裂，將遺傳物質(zhì)平均分配到兩個子細(xì)胞中。3.課堂練習(xí)給出幾個關(guān)于細(xì)胞周期的判斷題，讓學(xué)生判斷對錯并說明理由，如：所有細(xì)胞都有細(xì)胞周期。（錯，連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期）細(xì)胞周期包括前期、中期、后期和末期。（錯，細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，分裂期又分為前期、中期、后期和末期）分裂間期時間比分裂期短。（錯，分裂間期時間長，占細(xì)胞周期的大部分時間）通過練習(xí)加深學(xué)生對細(xì)胞周期概念的理解。（三）有絲分裂（25分鐘）1.前期展示植物細(xì)胞有絲分裂前期的圖片，講解前期的主要特征：染色質(zhì)絲螺旋纏繞，縮短變粗，成為染色體。每條染色體包括兩條并列的姐妹染色單體，由一個共同的著絲點連接著。核仁逐漸解體，核膜逐漸消失。從細(xì)胞的兩極發(fā)出紡錘絲，形成一個梭形的紡錘體。利用動畫演示前期染色體的變化過程，讓學(xué)生更直觀地觀察染色質(zhì)到染色體的轉(zhuǎn)變。2.中期展示中期圖片，講解中期特征：紡錘絲牽引染色體運動，使每條染色體的著絲點排列在細(xì)胞中央的赤道板上。染色體的形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)目比較清晰，便于觀察。引導(dǎo)學(xué)生思考中期染色體形態(tài)和位置特點對觀察染色體的意義，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。3.后期展示后期圖片，講解后期特征：著絲點分裂，姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體，由紡錘絲牽引著分別向細(xì)胞的兩極移動。細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍，染色單體消失。讓學(xué)生分析后期染色體數(shù)目加倍的原因，進一步理解有絲分裂過程中染色體的行為變化。4.末期展示植物細(xì)胞末期圖片，講解末期特征：染色體變成染色質(zhì)絲，紡錘絲消失。核膜、核仁重新出現(xiàn)，形成兩個新的細(xì)胞核。在赤道板的位置出現(xiàn)一個細(xì)胞板，細(xì)胞板由細(xì)胞中央向四周擴展，逐漸形成新的細(xì)胞壁，將細(xì)胞一分為二。強調(diào)植物細(xì)胞和動物細(xì)胞末期分裂方式的不同，動物細(xì)胞末期是細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，把細(xì)胞縊裂成兩部分。5.有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA數(shù)量的變化規(guī)律利用表格形式總結(jié)有絲分裂各時期染色體、染色單體和DNA的數(shù)量變化：|時期|染色體數(shù)|染色單體數(shù)|DNA分子數(shù)||::|::|::|::||間期|2n|0→4n|2n→4n||前期|2n|4n|4n||中期|2n|4n|4n||后期|4n|0|4n||末期|2n|0|2n|結(jié)合表格和有絲分裂過程圖，詳細(xì)講解數(shù)量變化的原因，如間期DNA復(fù)制導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍，染色單體形成；后期著絲點分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，染色單體消失等。通過繪制染色體、染色單體和DNA數(shù)量變化曲線，讓學(xué)生進一步理解它們之間的關(guān)系和變化規(guī)律。（四）無絲分裂（10分鐘）1.無絲分裂的過程結(jié)合教材上蛙的紅細(xì)胞無絲分裂的圖片，講解無絲分裂的過程：細(xì)胞核延長，核的中部向內(nèi)凹陷，縊裂成為兩個細(xì)胞核。整個細(xì)胞從中部縊裂成兩部分，形成兩個子細(xì)胞。強調(diào)無絲分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化，但有遺傳物質(zhì)的復(fù)制和分配。2.與有絲分裂的比較組織學(xué)生討論無絲分裂與有絲分裂的異同點?？偨Y(jié)：相同點是都有遺傳物質(zhì)的復(fù)制和分配，使親子代細(xì)胞之間保持遺傳性狀的穩(wěn)定性；不同點是無絲分裂沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化，過程相對簡單，而有絲分裂過程復(fù)雜，有明顯的染色體形態(tài)、行為變化。（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括細(xì)胞增殖的周期性、有絲分裂各時期的特征、染色體等數(shù)量的變化規(guī)律以及無絲分裂的特點。2.強調(diào)重點知識，如細(xì)胞周期的概念、有絲分裂過程中染色體行為變化是理解細(xì)胞增殖的關(guān)鍵，要求學(xué)生課后進一步復(fù)習(xí)鞏固，構(gòu)建知識體系。（六）課堂練習(xí)（10分鐘）1.布置一些選擇題、識圖作答題等課堂練習(xí)題，如：下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是（）A.成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進入下一個細(xì)胞周期B.機體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中C.抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂期D.細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)動物細(xì)胞有絲分裂過程中，染色體數(shù)∶染色單體數(shù)∶DNA分子數(shù)=1∶2∶2的時期是（）A.前期和中期B.中期和后期C.后期和末期D.前期和末期識圖作答題：給出有絲分裂某時期的細(xì)胞圖，讓學(xué)生判斷是哪個時期，指出圖中染色體、染色單體、著絲點等結(jié)構(gòu)，并說明該時期的主要特征。2.學(xué)生進行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進行個別輔導(dǎo)。3.練習(xí)結(jié)束后，公布答案，讓學(xué)生同桌之間相互批改，針對學(xué)生的錯誤進行詳細(xì)講解，強化學(xué)生對知識的理解和運用能力。（七）課后作業(yè)1.完成教材上相關(guān)章節(jié)的練習(xí)題，加深對細(xì)胞增殖知識的鞏固。2.繪制有絲分裂各時期染色體行為變化的示意圖，并標(biāo)注出各時期的主要特征。3.預(yù)習(xí)下節(jié)課關(guān)于細(xì)胞分化、衰老和凋亡的內(nèi)容，思考細(xì)胞增殖與這些生命現(xiàn)象之間的聯(lián)系。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生對細(xì)胞增殖的周期性、有絲分裂過程等知識有了更系統(tǒng)、深入的理解。在教學(xué)過程中，運