一年級數(shù)學上冊-第8單元《10以內(nèi)的加法和減法》和是10的加法和10減幾教案-蘇教版

一年級數(shù)學上冊-第8單元《10以內(nèi)的加法和減法》和是10的加法和10減幾教案-蘇教版?一、教學目標1.讓學生通過觀察、操作等活動，理解和是10的加法與10減幾的計算方法，能正確進行計算。2.經(jīng)歷根據(jù)一幅圖列出兩道加法算式和兩道減法算式的過程，體會加減法之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。3.在解決問題的過程中，讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和初步的數(shù)學應用意識。二、教學重難點1.教學重點理解和是10的加法與10減幾的算理，掌握計算方法。能根據(jù)一幅圖正確列出兩道加法算式和兩道減法算式。2.教學難點理解加減法之間的互逆關系。引導學生通過自主探究、合作交流等方式得出和是10的加法與10減幾的計算方法。三、教學方法講授法、直觀演示法、操作法、小組合作法四、教學過程（一）導入新課1.復習10的組成師生對口令師：我出1，生：我出9，1和9組成10。同桌互相練習。2.談話導入師：同學們，我們已經(jīng)學習了10的組成，今天我們就利用10的組成來學習和是10的加法和10減幾。（板書課題：和是10的加法和10減幾）（二）探究新知1.教學例題出示例題圖（左邊有3個紅氣球，右邊有7個藍氣球）引導學生觀察圖，說說從圖中看到了什么。提問：你能根據(jù)這幅圖列出加法算式嗎？學生回答，教師板書：3+7=10引導學生理解算式的含義：3表示左邊紅氣球的個數(shù)，7表示右邊藍氣球的個數(shù)，10表示氣球的總數(shù)，3+7=10表示把左邊的3個紅氣球和右邊的7個藍氣球合起來一共有10個氣球。提問：根據(jù)這幅圖，還能列出不同的加法算式嗎？學生回答，教師板書：7+3=10引導學生比較這兩道加法算式，說說發(fā)現(xiàn)了什么。小結(jié)：兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。提問：根據(jù)這幅圖，你能列出減法算式嗎？學生回答，教師板書：103=7引導學生理解算式的含義：10表示氣球的總數(shù)，3表示左邊紅氣球的個數(shù)，7表示右邊藍氣球的個數(shù)，103=7表示從10個氣球里去掉左邊的3個紅氣球，就剩下右邊的7個藍氣球。提問：根據(jù)這幅圖，還能列出不同的減法算式嗎？學生回答，教師板書：107=3引導學生比較這兩道減法算式，說說發(fā)現(xiàn)了什么。小結(jié)：被減數(shù)減去減數(shù)等于差，被減數(shù)不變，減數(shù)越大，差越??；減數(shù)越小，差越大。引導學生觀察加法算式和減法算式，說說它們之間有什么聯(lián)系。小結(jié)：3+7=10和103=7、7+3=10和107=3之間存在著互逆關系，加法算式中的和就是減法算式中的被減數(shù)，加法算式中的兩個加數(shù)分別是減法算式中的減數(shù)和差。2.試一試出示試一試的圖（左邊有4個蘋果，右邊有6個蘋果）讓學生獨立觀察圖，列出加法算式和減法算式。學生匯報，教師板書：4+6=10，6+4=10，104=6，106=4讓學生說說每個算式的含義。3.小結(jié)引導學生回顧和是10的加法和10減幾的計算方法。小結(jié)：計算和是10的加法時，可以利用10的組成來計算，如3和7組成10，所以3+7=10；計算10減幾時，也可以想10的組成，如10可以分成3和7，所以103=7。（三）鞏固練習1.完成"想想做做"第1題出示題目，讓學生獨立完成。集體交流，說說每題的計算方法。2.完成"想想做做"第2題讓學生先在書上圈一圈，再計算。集體交流，說說圈的方法和計算結(jié)果。3.完成"想想做做"第3題出示題目，讓學生獨立完成。集體交流，說說上下兩題之間的聯(lián)系。4.完成"想想做做"第4題讓學生先算出得數(shù)，再把得數(shù)相同的算式用線連起來。集體交流，展示學生的連線情況。5.完成"想想做做"第5題出示題目，引導學生理解題意。讓學生獨立完成，集體交流。6.完成"想想做做"第6題讓學生觀察圖，說說從圖中看到了什么。引導學生根據(jù)圖意列出算式，集體交流。7.完成"想想做做"第7題讓學生獨立完成，集體交流。引導學生觀察這些算式，說說發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。小結(jié)：一個數(shù)加上0還得這個數(shù)，一個數(shù)減去0也得這個數(shù)。（四）課堂小結(jié)1.引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。2.讓學生說說自己在本節(jié)課中的收獲和體會。（五）布置作業(yè)1.完成課本上的相關練習題。2.和家長一起玩10的加法和10減幾的數(shù)學游戲。五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生能夠理解和是10的加法與10減幾的算理，掌握計算方法，并能根據(jù)一幅圖正確列出兩道加法算式和兩道減法算式。在教學過程中，我注重引導學生通過觀察、操作、小組合作等方式自主探究知識，培養(yǎng)了學生的觀察能力、分析能力和合作交流能力。同時，我也注重將數(shù)學知識與生活實際相結(jié)合，讓學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高了學生學習數(shù)學的興趣。但是，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如在引導學生理解加減法之間的互逆關系時，部分學生理解起來還有困難，需要在今后的教學中加強練習和指導。另外，在課堂練習中，部分學生做題速度較慢，需要在今后的教學中加強計算能力的訓練。六、拓展延伸1.讓學生回家后和家長一起用10根小棒擺一擺，說一說和是10的加法和10減幾的算式。2.讓學生在生活中找一找和是10的加法和10減幾的例子，并記錄下來。七、相關資料鏈接1.10的加法口訣：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。2.數(shù)學小游戲：游戲名稱："湊10點"游戲準備：準備一副撲克牌，去掉大小王。游戲規(guī)則：兩人一組，每人每次出一張牌，牌面數(shù)字相加等于10的為勝。例如，一人出3，另一人出7，3+7=10，出牌者獲勝。如果兩人出牌數(shù)字相加不等于10，則繼續(xù)出牌，直到出現(xiàn)和為10的情況。這個游戲可以幫助學生熟練掌握和是10的加法。八、教學資源1.多媒體課件2.小棒、氣球圖片、蘋果圖片等教具九、注意事項1.在教學過程中，要注重引導學生理解算理，而不是死記硬背計